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1、学棋教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识一个偏旁（鸟），理解由生字组成的词语的意思。3、理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。教学重点：学会本课10个生字，认识一个偏旁（鸟），理解由生字组成的词语的意思。教学难点：1、理解两个学生学习态度不同导致了不同的学习结果。2、理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识一个偏旁（鸟）。3、初步感知课文内容,教育学生读书学习要专心致志。教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、正确书写生字。教学难点：初步感知课文内容，教育学生
2、读书学习要专心致志。教学过程：一、谈话激趣，导入新课2min1、谈话：同学们，你们平常下过棋吗，都下过哪些棋呢？简单地说一说吧！2、让学生认识几种常见的棋：中国象棋、军棋、飞行棋、儿童跳棋。3、出示围棋，简介围棋。围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传入日本和欧洲，现在它已列入体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。 4、出示课题：学棋，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。4min2、检查生字词：4min（1）出示生字，认读，并组词。棋（象棋） 围（周围） 能（能力） 专（专用） 致（细致） 另（另外） 鹅（天鹅）弓（弓箭） 箭（射箭） 作（写作）
3、（2）出示生词：棋艺 能手 长进 出色 远近闻名 专心致志自由读，遇到不会读的字词多读几遍。（3）指名读，相机纠错。（4）开火车读，齐读。3、把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。3min4、检查读书：3min（1）指名分段朗读。（2）相机指导难读的句子，以点带面，扎实训练。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到/一只美丽的天鹅/正从远处飞来。5、反馈交流 ，整体感知8min（1）请同学们自由读第一段，说说从这段中你读懂了什么？师：（两个学生像谁学棋？秋是个怎样的人呢？）（2）讨论：说说能手的意思。（3）他们是怎么学棋的？默读第二自然段，找出写他们学棋的句子。师生交流。（4）他们学棋最后结果怎样？教师引读第三自然段。（5）小结。三、书写指导5min1、学习新偏旁：鸟字旁（鸟）。2、讲解书写要领并范写生字，学生用手书空。重点指导范写：弓：第三笔竖折折勾；专：第三笔竖折折；鹅：“鸟”字旁要写得扁一些，最后一笔横不要太长。3、学生在练习描红，教师巡视指导。四、作业设计1.正确书写本课的生字并组词。2.正确、流利地朗读课文。
学棋教学设计
