四章技能的学习

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1、18:57:531第四章第四章 技能的学习技能的学习 18:57:532本章教学目标本章教学目标1 1）了解技能的含义与特征；动作技能与认）了解技能的含义与特征；动作技能与认 知技能形成的阶段和基本特征；知技能形成的阶段和基本特征；2 2）理解影响动作技能的因素；动作技能与）理解影响动作技能的因素；动作技能与 认知技能的关系；认知技能的关系；3 3）掌握技能、动作技能与认知技能的概）掌握技能、动作技能与认知技能的概 念；动作技能与认知技能形成的阶段。念；动作技能与认知技能形成的阶段。18:57:533本章主要内容本章主要内容 一、一、 技能的概述技能的概述 二、二、 学生动作技能的形成学生动作

2、技能的形成 三、三、 学生认知技能的形成学生认知技能的形成18:57:534一、技能概述一、技能概述1. 技能的含义技能的含义 技能是指技能是指学习者在特定目标的指引学习者在特定目标的指引下，通过练习而逐渐熟练掌握的、对已下，通过练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以应用的操作程序有的知识经验加以应用的操作程序。18:57:5352. 技能的特征技能的特征 18:57:536 3.技能与知识、能力的关系技能与知识、能力的关系 18:57:537（Continued）18:57:548二、学生动作技能的形成二、学生动作技能的形成1. 动作技能的含义动作技能的含义 也称为运动技能或操作技能，是

3、指也称为运动技能或操作技能，是指在练习的在练习的基础上形成的，按某种规则或程序顺利完成身体基础上形成的，按某种规则或程序顺利完成身体协调任务的各种行为操作。协调任务的各种行为操作。18:57:549 2. 动作技能的类型动作技能的类型维 度类 别动作的连续性 连续性动作技能 非连续性动作技能动作的精细性 精细的动作技能粗大的动作技能动作的参照性 封闭性动作技能开放性动作技能动作的工具性 工具性动作技能 非工具性动作技能18:57:5410 连续性动作技能唱歌18:57:5411 非非连续性动作技能射击18:57:5412(continued)18:57:5413 封闭性封闭性动作技能体操18:

4、57:5414(continued)18:57:5415 开放性开放性动作技能乒乓球18:57:5416(continued)18:57:5417 精细的精细的动作技能弹钢琴18:57:5418 粗大的粗大的动作技能跑步18:57:5419(continued)18:57:5420 工具性工具性动作技能书法18:57:5421 非工具性非工具性动作技能跳舞18:57:54223. 动作技能形成的阶段动作技能形成的阶段18:57:5423案例分析18:57:5424 4. 动作技能形成的特点动作技能形成的特点 18:57:54255. 影响运动技能形成的因素影响运动技能形成的因素 18:57:5

5、526 练习的含义 高原现象高原现象 练习就是有目的的多次执行某种动作以形成某种技能的过程。 指练习的成绩的进步并非直线地上升，有时会出现暂时停顿现象。18:57:5527 影响有效练习的因素影响有效练习的因素 练习目标练习目标 整体与分散整体与分散 练习时间的分配练习时间的分配 练习中的反馈练习中的反馈 心理因素心理因素 技能的互相干扰技能的互相干扰18:57:5528三、学生认知技能的形成三、学生认知技能的形成1. 认知技能的含义认知技能的含义 也称为心智技能或智力技能，是也称为心智技能或智力技能，是指借助于指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，它包内部语言在头脑中进行的智力活动方式

6、，它包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最重要的地位。抽象思维因素占据着最重要的地位。18:57:55292. 认知技能与动作技能的关系认知技能与动作技能的关系 区 别 动作技能认知技能活动的对象不同实际操作范畴观念范畴活动的结构不同系列动作高度概括活动的要求不同掌握刺激-反应联结掌握正确的思维方法18:57:5530（continued） 依据依据 配者和调节者配者和调节者18:57:5531 3. 认知技能形成的阶段认知技能形成的阶段18:57:5532本章重点思考题本章重点思考题1）动作技能的形成有哪几个阶段？）动作技能的形成有哪几个阶段？2）影响动作技能形成的因素有哪些？）影响动作技能形成的因素有哪些？3）认知技能和动作技能的关系如何？）认知技能和动作技能的关系如何？