《青岛版数学五下第二单元校园艺术节第4课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版数学五下第二单元校园艺术节第4课时课件（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、假分数化成带分数或整数假分数化成带分数或整数青岛版数学五年级下册青岛版数学五年级下册 复习导入初探新知教师精讲练习巩固back 下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？35103976617193029391514真分数有：真分数有：( )。1039730291514假分数有：假分数有：( )。3566171939back 分数的分类：分数的分类： 真分数真分数 假分数假分数10397302915143566171939分分数数back 问题：问题：6 6个苹果平均分给个苹果平均分给3 3名小朋友，名小朋友，每名小朋友分到多少个苹果？每名小朋友分到多
2、少个苹果？back 问题：问题：6 6个苹果平均分给个苹果平均分给3 3名小朋友，名小朋友，每名小朋友分到多少个苹果？每名小朋友分到多少个苹果？ 我用除法我用除法：6 63=2 3=2 back 问题：问题：6 6个苹果平均分给个苹果平均分给3 3名小朋友，每名名小朋友，每名小朋友分到多少个苹果？小朋友分到多少个苹果？ 我用分数我用分数： 36back 我们利用分数与除法的关系我们利用分数与除法的关系可以得到可以得到 分数与除法的关系分数与除法的关系： =6 =63=23=236back怎么把 化成带分数？49 小组合作：仔细想想如何用哪些方法来小组合作：仔细想想如何用哪些方法来把把 化成带分
3、数，先独立思考再动手操化成带分数，先独立思考再动手操作。作。49back 我来画图：我来画图：back 我用分数与除法的关系：我用分数与除法的关系：back 把假分数化成整数或带分数的方把假分数化成整数或带分数的方法是：用分子除以分母，能整除法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母余数就是分数部分的分子，分母不变。不变。back当堂检测当堂检测 1.把下面的假分数化成整数。)(714)(315)(1236)(29293521back当堂检测当堂检测化成带分数。、把10
4、2781947.247=74=431 819=198 =832=10 721027=2710back当堂检测当堂检测 3.把把 、 、 化成带分数。化成带分数。47= 7 4 =47431= 19 8 =819832= 3110 =103110138191031back数或带分数。、把下列假分数化成整434318913642=43=183=426=139 642 913 31834=941=311=6=7back 真分数：分子比分母小的分数。 假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数。 分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数back1、假分数都比1大。 （ ）2、 、 、 这三个分数都是真分数。( )3、分母比分子大的分数是真分数。（ ）4、假分数的分子不小于分母。 （ ） 313233判断对错：back指出下表中哪些分数是假分数，圈出指出下表中哪些分数是假分数，圈出等于等于1的假分数。的假分数。21222324252627414243284446454748把上面两组分数分别表示在数轴上。把上面两组分数分别表示在数轴上。back写出4个分母是8的假分数：写出所有分母是8的真分数：写出所有分子是8的假分数：84838281851828384898108118128858687687888再见同学们
青岛版数学五下第二单元校园艺术节第4课时课件
