中考科学总复习 第39讲 物质间的循环与转化课件（考点精讲+13中考真题）

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1、聚焦中考科学第三十九讲第三十九讲物质间的循环与转化物质间的循环与转化聚焦考点聚焦考点 全面夯实全面夯实知识网络分类一分类一 自然界中的碳循环和氧循环自然界中的碳循环和氧循环考点考点1 1 知道自然界中碳循环和氧循环的主要途径知道自然界中碳循环和氧循环的主要途径【考点梳理【考点梳理】1.1.自然界中的碳循环主要表现在自然界中的碳循环主要表现在 的循环。二氧化碳来的循环。二氧化碳来自动物、植物、微生物的自动物、植物、微生物的 ，来自煤、石油、天然气等，来自煤、石油、天然气等 的燃烧；还来自的燃烧；还来自 的分解。的分解。2.2.大自然中氧气的含量会随着生物的大自然中氧气的含量会随着生物的 和物质的

2、和物质的 而而减少，但又会随着植物的减少，但又会随着植物的 而增加，这就构成了自然界而增加，这就构成了自然界中的氧循环。空气中的氧气来自植物的光合作用。中的氧循环。空气中的氧气来自植物的光合作用。3.3.自然界中碳循环、氧循环的主要途径：自然界中碳循环、氧循环的主要途径： 二氧化碳二氧化碳呼吸作用呼吸作用可燃物可燃物微生物微生物呼吸作用呼吸作用燃烧燃烧光合作用光合作用分类一分类一 自然界中的碳循环和氧循环自然界中的碳循环和氧循环【活学活用【活学活用】1.1.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（的是（ ）A.A.动植物

3、尸体的腐烂动植物尸体的腐烂 B.B.动植物的呼吸动植物的呼吸C.C.光合作用光合作用 D.D.燃料的燃烧燃料的燃烧【点拨】由于氧气的化学性质比较活泼，常温下就能与许多物质【点拨】由于氧气的化学性质比较活泼，常温下就能与许多物质发生反应，所以自然界中由氧气转化为二氧化碳的变化较多，如发生反应，所以自然界中由氧气转化为二氧化碳的变化较多，如含碳物质的燃烧、呼吸、动植物的腐烂等。二氧化碳的化学性质含碳物质的燃烧、呼吸、动植物的腐烂等。二氧化碳的化学性质相对较为稳定，自然界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光相对较为稳定，自然界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用。合作用。C C分类一分类一 自

4、然界中的碳循环和氧循环自然界中的碳循环和氧循环2.2.在在20132013年的国际气候大会上，以年的国际气候大会上，以COCO2 2为主的温室气体排放再次成为为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点。各国关注的焦点。(1)(1)近年来，空气中近年来，空气中COCO2 2含量不断上升的主要原因是含量不断上升的主要原因是 。(2)(2)今年今年“世界环境世界环境”日中国主题：日中国主题：“低碳减排低碳减排绿色生活绿色生活”。绿色。绿色生活是从源头上消除或减少对环境的破坏，其重要原则有：生活是从源头上消除或减少对环境的破坏，其重要原则有：拒用。请举出低碳生活的一个实例：拒用。请举出低碳生活的一个实例

5、： 。下图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式，它实现了低碳下图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式，它实现了低碳减排，请写出减排，请写出()()中发生反应的化学方程式：中发生反应的化学方程式： 。化石燃料的大量燃烧、森林面积的减少化石燃料的大量燃烧、森林面积的减少拒用一次性木筷拒用一次性木筷分类一分类一 自然界中的碳循环和氧循环自然界中的碳循环和氧循环回收。目前使用膜分离法从空气中分离出回收。目前使用膜分离法从空气中分离出COCO2 2，这个过程二氧化，这个过程二氧化碳发生的是碳发生的是 （填（填“物理物理”或或“化学化学”）变化。这些）变化。这些COCO2 2可作为气体肥料，还可制造可

6、作为气体肥料，还可制造 用于人工降雨。用于人工降雨。(3)(3)大气中的大气中的COCO2 2是不是越少越好？为什么？是不是越少越好？为什么？ 。不是。空气中各种成分的含量都是相对稳定的，过多或过少不是。空气中各种成分的含量都是相对稳定的，过多或过少都会对环境产生不利的影响。都会对环境产生不利的影响。物理物理干冰干冰分类二分类二 物质间的相互转化物质间的相互转化考点考点2 2 金属、金属氧化物、碱之间的转化金属、金属氧化物、碱之间的转化【考点梳理【考点梳理】转化关系：转化关系： 【活学活用【活学活用】3.(2012 3.(2012 福州福州) )不同类别的物质间存在着一定的关系，如图不同类别的

7、物质间存在着一定的关系，如图1 1、图、图2 2所示。（所示。（“”表示相连的两种物质能发生反应，表示相连的两种物质能发生反应，“ ”“ ”表表示某种物质可转化为另一种物质）示某种物质可转化为另一种物质）(1)(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1 1所示，所示，回答下列问题：回答下列问题：分类二分类二 物质间的相互转化物质间的相互转化图图1 1乙物质是乙物质是 ，它的一种用途是，它的一种用途是 。写出写出“乙乙丙丙”的化学方程式的化学方程式 。(2)(2)图图2 2能体现某些物质间变化关系的是能体现某些物质间变化关系的是

8、。（填标号）。（填标号）NaNa2 2COCO3 3溶液溶液( (或或NaOHNaOH溶液溶液) )制洗涤剂制洗涤剂NaNa2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2 CaCOCaCO3 3+2NaOH+2NaOH（或（或2NaOH+CO2NaOH+CO2 2 Na Na2 2COCO3 3+H+H2 2O O）ABCABC图图2 2分类二分类二 物质间的相互转化物质间的相互转化【点拨】【点拨】(1)(1)依据复分解反应的发生条件及相关物质之间的反应进行判依据复分解反应的发生条件及相关物质之间的反应进行判断，要求符合甲与乙、甲与丙能反应，乙可在一定条件下转化成丙，断，要求符合甲与乙

9、、甲与丙能反应，乙可在一定条件下转化成丙，据此分析解答即可。据此分析解答即可。(2)(2)此题是对酸碱盐及氧化物之间反应规律进行的此题是对酸碱盐及氧化物之间反应规律进行的训练，只要能对物质间反应情况有较清晰的认识就可判断，分析时主训练，只要能对物质间反应情况有较清晰的认识就可判断，分析时主要是利用复分解反应的发生条件及其他反应规律进行判断。要是利用复分解反应的发生条件及其他反应规律进行判断。分类二分类二 物质间的相互转化物质间的相互转化考点考点3 3 非金属、非金属氧化物、酸之间的转化非金属、非金属氧化物、酸之间的转化【考点梳理【考点梳理】非金属、非金属氧化物、酸之间的转化：非金属、非金属氧化

10、物、酸之间的转化：分类二分类二 物质间的相互转化物质间的相互转化【活学活用【活学活用】4.4.写出下图中所示反应的化学方程式：写出下图中所示反应的化学方程式：（其他合理答案均可）（其他合理答案均可）聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破专项一专项一 物质的推断物质的推断【重点提示】解物质推断题的基本思路：【重点提示】解物质推断题的基本思路：根据实验现象，运用物质的特征反应来推断所检验的物质是什根据实验现象，运用物质的特征反应来推断所检验的物质是什么或判断物质是否存在。么或判断物质是否存在。聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【例【例1 1】（】（2013 2013 宁波）现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧

11、化钙溶液、宁波）现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图碳酸钠溶液五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中中“”表示物质间可以发生化学反应，表示物质间可以发生化学反应，“ ”“ ”表示物质间存表示物质间存在相应的转化关系）。下列判断合理的是（在相应的转化关系）。下列判断合理的是（ ）A.A.丙可能是碳酸钠溶液丙可能是碳酸钠溶液 B.B.丁可能是氢氧化钙溶液丁可能是氢氧化钙溶液C.C.乙必须通过置换反应转化为铁乙必须通过置换反应转化为铁 D.D.甲和丁的反应一定是中和反应甲和丁的反应一定是中和反应A A聚焦重点聚焦重点 专项突破专

12、项突破【点拨】本题考查物质间的转化关系和物质推断能力。乙可以转【点拨】本题考查物质间的转化关系和物质推断能力。乙可以转化成铁，则乙一定是氧化铁，氧化铁可以和碳或一氧化碳或氢气化成铁，则乙一定是氧化铁，氧化铁可以和碳或一氧化碳或氢气反应生成铁，若一氧化碳与氧化铁反应制得铁，不属于置换反应；反应生成铁，若一氧化碳与氧化铁反应制得铁，不属于置换反应；丁能和铁、氧化铁反应，一定是稀硫酸；甲、丙可以是碳酸钠或丁能和铁、氧化铁反应，一定是稀硫酸；甲、丙可以是碳酸钠或氢氧化钙中的一种，若甲是碳酸钠，甲和丁之间的反应就不是中氢氧化钙中的一种，若甲是碳酸钠，甲和丁之间的反应就不是中和反应。和反应。聚焦重点聚焦重

13、点 专项突破专项突破【对点强化【对点强化】1.1.（2013 2013 南京）下图中的南京）下图中的A-IA-I表示几种初中化学常见的物质，其表示几种初中化学常见的物质，其中中A A、D D、I I是氧化物，是氧化物，I I中两种元素质量之比为中两种元素质量之比为3434；B B元素在地壳元素在地壳中的含量位居第三；中的含量位居第三；C C由三种元素组成；由三种元素组成；G G为紫红色固体。图中为紫红色固体。图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；表示两端的物质间能发生化学反应；“ ”“ ”表示物质表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。间存在转化关系；部分反应物、生成物或

14、反应条件已略去。(1)(1)写出写出G G的化学式：的化学式： ；E E的化学式：的化学式： 。(2)(2)写出写出BABA反应的化学方程式：反应的化学方程式： 。(3)(3)反应反应和和的基本反应类型相同，该基本反应类型是的基本反应类型相同，该基本反应类型是 。(4)(4)写出写出H H与与D D反应的化学方程式：反应的化学方程式： 。CuCuCuSOCuSO4 44Al+3O4Al+3O2 2 2Al 2Al2 2O O3 3置换反应置换反应2CuO+C 2Cu+CO2CuO+C 2Cu+CO2 2聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【点拨】本题考查物质的推断。解题步骤如下：【点拨】本题考查

15、物质的推断。解题步骤如下：第一步：由第一步：由“B B元素在地壳中的含量位居第三元素在地壳中的含量位居第三”推知推知B B是是AlAl；再由；再由“G G为紫红色固体为紫红色固体”推知推知G G是是CuCu。第二步：由第二步：由“BABA，且，且A A是氧化物是氧化物”，结合第一步结论，进而推，结合第一步结论，进而推知知A A为为AlAl2 2O O3 3。第三步：第三步：推出推出C C为为H H2 2SOSO4 4，D D为为CuOCuO，F F是比是比AlAl活动性弱的金属盐溶液，结合金属铝的化学性质，活动性弱的金属盐溶液，结合金属铝的化学性质，金属铝能与氧气、酸、某些盐反应。金属铝能与氧

16、气、酸、某些盐反应。第四步：第四步： 推出推出H H为为C C，I I为为COCO。第五步：再由第五步：再由“D DH H反应，结合第三步结论反应，结合第三步结论D D是是CuOCuO”推知推知H H具有还原性。具有还原性。第六步：代入验证，根据所推断物质答题。第六步：代入验证，根据所推断物质答题。聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破专项二专项二 物质的除杂物质的除杂【重点提示】物质除杂的原则：【重点提示】物质除杂的原则：(1)(1)被提纯的物质不能改变；被提纯的物质不能改变；(2)(2)除除去杂质，不能引入新的杂质；去杂质，不能引入新的杂质；(3)(3)除杂试剂与被除杂质反应，与要提除杂试剂与

17、被除杂质反应，与要提纯的物质不反应；纯的物质不反应；(4)(4)生成物与被提纯物质易于分离；生成物与被提纯物质易于分离；(5)(5)操作简单、操作简单、安全，不污染环境。安全，不污染环境。【例【例2 2】（】（2013 2013 天津）除去下列各物质中混有的少量杂质，所用除天津）除去下列各物质中混有的少量杂质，所用除杂试剂及操作方法均正确的是（杂试剂及操作方法均正确的是（ ）B B 聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【点拨】本题考查物质的除杂，难度中等。除杂至少要满足两个【点拨】本题考查物质的除杂，难度中等。除杂至少要满足两个条件：条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；加入的试剂只

18、能与杂质反应，不能与原物质反应；反反应后不能引入新的杂质。除去气体中的气体杂质不能使用气体，应后不能引入新的杂质。除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，否则会引入新的气体杂质，A A错误；氢氧化钠溶液吸收氢气中混有错误；氢氧化钠溶液吸收氢气中混有的氯化氢气体后会混入水蒸气，浓硫酸具有吸水性，能除去混有的氯化氢气体后会混入水蒸气，浓硫酸具有吸水性，能除去混有的水蒸气杂质，的水蒸气杂质，B B正确；铁的金属活动性排在锌的后面，不能置换正确；铁的金属活动性排在锌的后面，不能置换出氯化锌溶液中的锌，出氯化锌溶液中的锌，C C错误；加入过量的氯化钙溶液会重新混入错误；加入过量的氯化钙

19、溶液会重新混入氯化钙杂质，应该用适量的氯化钙溶液，氯化钙杂质，应该用适量的氯化钙溶液，D D错误。错误。聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【对点强化【对点强化】2.2.（2013 2013 哈尔滨）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂哈尔滨）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是（和操作方法都正确的是（ ）C C聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【点拨】本题考查物质的除杂与提纯。【点拨】本题考查物质的除杂与提纯。MnOMnO2 2不溶于水，提纯物质是不溶于水，提纯物质是MnOMnO2 2，因此应该将滤渣干燥，因此应该将滤渣干燥，A A错误；错误；COCO2 2不燃烧也不支

20、持燃烧，故无不燃烧也不支持燃烧，故无法点燃氢气，法点燃氢气，B B错误；错误；NaNa2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+2NaOH+2NaOH，能达到除，能达到除杂质的目的，杂质的目的，C C正确；硝酸银能与被提纯物质稀盐酸反应，正确；硝酸银能与被提纯物质稀盐酸反应，D D错误。错误。聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破专项三专项三 物质的鉴别与检验物质的鉴别与检验常见离子的检验：常见离子的检验：聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【例【例3 3】（】（2013 2013 山西）化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水

21、成山西）化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有分，他们查阅工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HClHCl、NaNa2 2SOSO4 4、NaOHNaOH、NaNa2 2COCO3 3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了探中的一种或几种物质，同学们取污水进行了探究：（已知究：（已知NaNa2 2SOSO4 4溶液呈中性）溶液呈中性）（1 1）测污水的）测污水的pH:pH:取一张取一张pHpH试纸，放在玻璃片上，试纸，放在玻璃片上， ，读数为读数为pH=2pH=2，由此可知：污水中一定有，由此可知：污水中一定有 ，可能有，可能有Na2SON

22、a2SO4 4。（2 2）检验）检验NaNa2 2SOSO4 4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的管中滴加少量的 溶液，振荡，产生溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为了白色沉淀，反应的化学方程式为 ，证明污水中有证明污水中有Na2SO4Na2SO4存在。乙同学用物理方法也得到了同样的结论，存在。乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及实验现象是他的实验操作及实验现象是 。通过探究，同学们确定。通过探究，同学们确定了污水的成分。为使排放的污水中不含酸和碱，可向污水中加过量了污水的成分。为使排放的污水中不含酸和

23、碱，可向污水中加过量的的 。用玻璃棒蘸取污水样品，滴在用玻璃棒蘸取污水样品，滴在pHpH试纸上，与标准比色卡比较试纸上，与标准比色卡比较 HClHCl 石灰石（或铁屑）石灰石（或铁屑）在试管中取少量污水蒸干，有白色固体析出在试管中取少量污水蒸干，有白色固体析出 BaClBaCl2 2 或或Ba(OH)Ba(OH)2 2；或；或Ba(NOBa(NO3 3) )2 2 聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【对点强化【对点强化】3.3.（2013 2013 哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法都合理的是（哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法都合理的是（ ）C C聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【点拨】本

24、题考查物质的鉴别。硬水和软水均是无色透明澄清的【点拨】本题考查物质的鉴别。硬水和软水均是无色透明澄清的液体，无法用观察法将它们区分开。氧气、二氧化碳均是无色、液体，无法用观察法将它们区分开。氧气、二氧化碳均是无色、无味的气体，不能通过观察颜色的方法将它们区分开。氢氧化钠无味的气体，不能通过观察颜色的方法将它们区分开。氢氧化钠溶于水放出热量，溶液温度升高，硝酸铵溶于水吸收热量，溶液溶于水放出热量，溶液温度升高，硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度降低，方法一能区分；氢氧化钠溶液能与硫酸铜反应生成蓝温度降低，方法一能区分；氢氧化钠溶液能与硫酸铜反应生成蓝色沉淀，硝酸铵与硫酸铜不反应，方法二也能区分。黄铜

25、是铜、色沉淀，硝酸铵与硫酸铜不反应，方法二也能区分。黄铜是铜、锌合金，它们都不能与硫酸锌溶液反应，黄金也不能与硫酸锌溶锌合金，它们都不能与硫酸锌溶液反应，黄金也不能与硫酸锌溶液反应，无法区分。液反应，无法区分。聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升探究探究 物质的鉴别物质的鉴别【例【例1 1】（】（2013 2013 广东）仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，广东）仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：有同学进行了以下探究：(1)(1)操作操作用玻璃棒搅拌的目的是用玻璃棒搅拌的目的是 。(2)(2)请完成下表（已知：请完成下表（已知：AgClAgCl和和BaSOBaSO4 4是

26、难溶于水和酸的白色固体）：是难溶于水和酸的白色固体）： 加速溶解加速溶解 聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升（3 3）若现象）若现象、都无现象，则该氮肥可能是都无现象，则该氮肥可能是 （写（写化学式）；若操作化学式）；若操作现象为无气味，现象现象为无气味，现象、为无现象，则该氮为无现象，则该氮肥可能是肥可能是 （只写一种）。（只写一种）。NHNH4 4NONO3 3 尿素（或硝酸钾、硝酸钠等）尿素（或硝酸钾、硝酸钠等）聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升【点拨】本题考查物质的鉴别知识，难度中等。【点拨】本题考查物质的鉴别知识，难度中等。(1)(1)氮肥都是易溶氮肥都是易溶于水的，溶解时搅拌的目的

27、是加快溶解。于水的，溶解时搅拌的目的是加快溶解。(2)(2)碳酸氢铵常温下能分碳酸氢铵常温下能分解出氨气，可闻到氨气的刺激性气味，如果现象解出氨气，可闻到氨气的刺激性气味，如果现象中无氨味，说明中无氨味，说明样品中不含碳酸氢铵。铵盐与碱反应产生氨气，根据操作样品中不含碳酸氢铵。铵盐与碱反应产生氨气，根据操作加熟石加熟石灰研磨有氨的刺激性气味，说明样品中含铵离子。样品加水溶解后灰研磨有氨的刺激性气味，说明样品中含铵离子。样品加水溶解后加入硝酸钡溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，说明样品中含硫加入硝酸钡溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，说明样品中含硫酸根离子，即含硫酸铵；样品溶液中加入硝酸银溶液无

28、明显现象，酸根离子，即含硫酸铵；样品溶液中加入硝酸银溶液无明显现象，说明样品溶液中不含氯离子，即样品中不含氯化铵。如果样品溶液说明样品溶液中不含氯离子，即样品中不含氯化铵。如果样品溶液中加入硝酸银溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，加入硝酸钡溶中加入硝酸银溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，加入硝酸钡溶液无明显现象，说明样品溶液中含有氯离子，即样品中含有氯化铵，液无明显现象，说明样品溶液中含有氯离子，即样品中含有氯化铵，氯化铵与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铵。氯化铵与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铵。(3)(3)如果操作如果操作中中有氨味，样品溶液中加硝酸钡和硝酸银溶液均无明显现象，说明溶有氨味

29、，样品溶液中加硝酸钡和硝酸银溶液均无明显现象，说明溶液中的阴离子只有硝酸根离子，即该氮肥可能是硝酸铵；如果操作液中的阴离子只有硝酸根离子，即该氮肥可能是硝酸铵；如果操作中无氨味，说明该氮肥不是铵盐，样品溶液中加硝酸钡和硝酸银中无氨味，说明该氮肥不是铵盐，样品溶液中加硝酸钡和硝酸银溶液均无明显现象，则很可能是常见氮肥中的尿素。溶液均无明显现象，则很可能是常见氮肥中的尿素。聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升【答案】【答案】(1)(1)加速溶解加速溶解 (2)a.(2)a.碳酸氢铵碳酸氢铵 b.b.铵根（或铵；或铵根（或铵；或NH4NH4+ +） c.c.硫酸铵硫酸铵 d.NHd.NH4 4Cl C

30、l (3)NH(3)NH4 4NONO3 3 尿素（或硝酸钾、硝酸钠等）尿素（或硝酸钾、硝酸钠等）聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升【对点强化【对点强化】（2013 2013 义乌）小阳同学在厨房里发现义乌）小阳同学在厨房里发现3 3包用相同塑料袋装着的包用相同塑料袋装着的白色粉末，询问后得知是淀粉、苏打（碳酸钠、白色粉末，询问后得知是淀粉、苏打（碳酸钠、NaNa2 2COCO3 3）和小）和小苏打（碳酸氢钠、苏打（碳酸氢钠、NaHCONaHCO3 3）。为了区分它们，把）。为了区分它们，把3 3种白色粉末种白色粉末分别标号为分别标号为A A、B B、C C后，设计了如下探究过程：后，设计了如

31、下探究过程：(1)(1)各取白色粉末少量于试管中，分别加适量水充分振荡，静各取白色粉末少量于试管中，分别加适量水充分振荡，静置一段时间后，发现置一段时间后，发现A A、C C试管内为无色溶液，试管内为无色溶液，B B试管内出现明试管内出现明显分层现象。可判断白色粉末显分层现象。可判断白色粉末B B为为 。(2)(2)查询资料：碳酸氢钠在加热时能分解成碳酸钠、二氧化碳查询资料：碳酸氢钠在加热时能分解成碳酸钠、二氧化碳和水，而碳酸钠不会分解。和水，而碳酸钠不会分解。淀粉淀粉聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升(3)(3)取少量取少量A A、C C两种白色粉末，用如图所示装置进行实验，发现加两种白色粉

32、末，用如图所示装置进行实验，发现加热热A A时，澄清石灰水变浑浊，而加热时，澄清石灰水变浑浊，而加热C C时无上述现象。可判断白色粉时无上述现象。可判断白色粉末末A A为为 。小苏打（或碳酸氢钠；小苏打（或碳酸氢钠；NaHCONaHCO3 3）(4)(4)小阳用碳酸钠粉末又做了以下实验：小阳用碳酸钠粉末又做了以下实验：根据上述现象，可判断甲溶液是根据上述现象，可判断甲溶液是 。稀盐酸（或稀稀盐酸（或稀HClHCl）易错警示易错警示【例【例2 2】（】（2013 2013 泉州）以下各组溶液，不用其他试剂就泉州）以下各组溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是（能鉴别出来的是（ ）A.AgNOA.Ag

33、NO3 3、BaClBaCl2 2、NaNa2 2COCO3 3、HClHClB.NaB.Na2 2SOSO4 4、NaNa2 2COCO3 3、NaClNaCl、BaClBaCl2 2C.NaC.Na2 2SOSO4 4、NaNONaNO3 3、H H2 2SOSO4 4、BaClBaCl2 2D.FeClD.FeCl3 3、NaClNaCl、NaOHNaOH、NaNONaNO3 3A A 易错警示易错警示【误解】此题易错选【误解】此题易错选D D。【点拨】本题考查物质的鉴别。【点拨】本题考查物质的鉴别。A A选项可采取分别取样，两两混合，选项可采取分别取样，两两混合，产生气泡的一组是碳酸钠

34、和稀盐酸，则第二组为硝酸银和氯化钡；产生气泡的一组是碳酸钠和稀盐酸，则第二组为硝酸银和氯化钡；将第二组试剂分别滴加到第一组试剂中，均能产生沉淀的是硝酸银，将第二组试剂分别滴加到第一组试剂中，均能产生沉淀的是硝酸银，另一种即为氯化钡，第一组试剂中与氯化钡混合产生沉淀的是碳酸另一种即为氯化钡，第一组试剂中与氯化钡混合产生沉淀的是碳酸钠，另一种即为稀盐酸。因此钠，另一种即为稀盐酸。因此A A选项可全部鉴别出来；选项可全部鉴别出来；B B选项中只能选项中只能鉴别出氯化钡和氯化钠，剩余两种溶液无法鉴别；鉴别出氯化钡和氯化钠，剩余两种溶液无法鉴别；C C选项中两两混选项中两两混合后，只能鉴别出氯化钡和硝酸钠，剩余两种溶液无法鉴别；合后，只能鉴别出氯化钡和硝酸钠，剩余两种溶液无法鉴别；D D选选项中根据溶液的颜色，首先可鉴别出氯化铁溶液（呈黄色），进而项中根据溶液的颜色，首先可鉴别出氯化铁溶液（呈黄色），进而鉴别出鉴别出NaOHNaOH，但剩余两种溶液无法鉴别。，但剩余两种溶液无法鉴别。请完成考点跟踪突破请完成考点跟踪突破39 39 考点跟踪突破