桥头小学黄金焕五年级英语下册M4U7教学设计

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1、教科版小学英语教材 五年级下册Module4 Travel从化区鳌头镇桥头小学 黄金焕一、 教材分析本模块以谈论旅游（travel）为主要话题，内容十分贴近学生生活，是学生感兴趣的话题。人们外出旅游肯定会谈论到交通工具、确定时间、谈论名胜古迹的历史由来等。在前面M2和M3中学生已对数字的学习和时间的表达有了初步的认识、对一般将来时也有所了解，知道了时间和年月的基本表达方式，对交通方式也有较全面的认识,在本module，将在畅游世界的同时继续巩固一般将来时，进一步学习时间的表达法以及学习现代常用的各种交通方式。并培养教育学习热爱祖国大好山河的情怀。因此，在教学时，可以通过以旧引新、创设情景的方法

2、，联系学生的实际，帮助学生进行更丰富的语言交际活动。二、学情分析经过五个学期的英语学习，五年级的学生对于英语学习仍保持着浓厚的兴趣和高度的热情，积累了一定的词汇量，有开口表达的愿望，他们喜欢四人小组的合作学习，但他们的自尊心也比较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考，逐步形成了一定的英语学习习惯。因此，结合之前学过的旧知识，在教学中可通过创设情景，以实物、图片、课件来吸引学生的注意力，充分调动学生已有的知识，让学生联系实际生活，在情景交际活动中灵活地运用语言知识，培养学生学以致用的意识和运用英语进行

3、交际的能力，提高学生综合运用语言的能力。三、单元总目标 （一）语言知识目标1.词汇：能“四会”掌握单词及短语：by，train,leave,exciting,valley,island,taxi, London,NewYork,HongKong,America,American,Australian,trip,hotel,on foot,the Great Wall,palace,the Summer Palace,take a walk,around,lake,street,underground.2.句型：能理解和运用以下句型： How/When/What/Where/Who will y

4、ou?.3.日常用语：能理解和运用以下日常用语： I cant wait. Its very exciting.4.语法： 进一步巩固及熟练运用一般现在时。 进一步巩固及熟练运用will +动词原形的用法。5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。（二）语言技能目标1.能够运用恰当的句型谈论一般将来时的旅游计划及询问他人旅游时交通工具、确定时间、谈论名胜古迹的历史由来等和回答。2.能听懂或读懂与课文难度相当的有关旅游的文段。（三）学习策略目标1.学会借助Phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流

5、。3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。（四）情感态度目标1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。2.通过谈论旅游的话题，培养学生树立热爱祖国大好河山的情怀。（五）文化意识目标 让学生主动了解世界各国的美景和风光。四、单元教学课时安排课 时课型 教学内容 知识与技能目标第一课时新授课Unit7 Lets talk 1.词汇：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2.句型：掌握句型：How will you go there ? 3.日常

6、用语：I cant wait. Its very exciting.4. 学习Lets talk的课文对话。1.能 “三会”掌握词汇：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2.能初步运用句型谈论外出旅游。3.能正确理解日常用语。4.能初步理解和用正确的语音、语调朗读课文对话。第二课时巩固课巩固Unit7 Lets talk ，完成Fun with language & sing along1.巩固第一课时的词汇，学习单词London,NewYork,HongKong,America,American,Australian.2.巩固Unit7的重点

7、句型。3.巩固Lets talk的课文对话。4.完成Fun with language（1）Listen and match. （2）Look and say（3）Ask and write.5. Sing along1.能“四会”掌握Unit7的词汇。2.能掌握Unit7的重点句型，并能通过练习和在创设的情景下熟练运用句型谈论一般将来时的旅游。3.巩固Unit7的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读课文。4.能初步跟录音演唱歌曲。第三课时练习课Sound family&Activity book及相关练习1. Sound family2.复习巩固U7的词汇和重点句型。3.完成活动

8、手册U7的相关练习。4.完成相关的补充练习。1.复习归纳本单元的语言知识点。2.能区分和正确运用一般将来时特殊疑问词的句式。3.通过练习巩固Unit7的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第四课时新授课Unit8 Lets talk 1.词汇：trip,hotel,on foot,the Great Wall,palace,the Summer Palace,take a walk,around,lake,street,underground.2.句型： Its Bens first trip to Beijing and he is very excited.3日常用语

9、：That s fantastic/super/good/nice/exciting.4.学习Lets talk的课文对话。1.能 “三会”掌握本节课的词汇。2.能理解和初步运用句型计划自己即将去旅游的活动安排。 3.能理解和用正确的语音语调朗读课文对话。第五课时巩固课巩固Unit8Lets talk ，完成Fun with language1.巩固Unit8的词汇。2.巩固Unit8的重点句型。3.巩固Lets talk的课文对话。4.完成Fun with language（1）Listen and number （2）Ask and answer（3）Read and tick or cr

10、oss（4）Do the project1.能 “四会”掌握Unit8的词汇。2.能掌握课文的重点句型，并能熟练运用。3.巩固Unit8的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。第六课时练习课学习Story time &Did you know? &Activity book及相关练习1.学习Story time &Did you know?2.复习归纳U8的单词和重点句型。3.完成活动手册U8相关练习。4.完成相关的补充练习。1.能听懂Story time 的故事。通过听读故事，培养学生英语文段阅读的能力。2.复习归纳和熟练运用本单元的知识点。3.通过练习巩固Unit8的重点句型，并能

11、在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第七课时复习课Module4 的复习与综合练习1. 复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。2. 完成相关自编的补充练习。3. 阅读与旅游有关的小短文。4. 根据本模块的话题进行写话。1.复习本模块所学的词汇、重点句型和日常用语。2.能区分和正确运用一般将来时态中的willl +动词原形的用法。3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习，提高语言综合运用能力。 4.能对已学的知识发现归纳，反思内化。Unit7 We will go by train 第一课时教学设计课型：新授课一、教学内容分析 Unit 7主要学习外出旅游

12、以及谈论一般将来时的旅游计划，本节课是Unit 7的第一课时。在上一个模块，学生已经学习了一般将来时be going to和will+V原形的句式，对于一般将来时的句子也比较熟悉。本课时将继续巩固之前学过的一般将来时的句式，并进一步学习will+动词原形的一般将来时的特殊疑问句型及回答。二、教学目标（一）语言知识及技能目标1.能 “三会”掌握词汇：by,train,leave,exciting,valley, island,taxi,on foot.2.能初步运用句型How will you go there ?以及回答 I We will +V原形. 3.能理解日常用语I cant wait

13、. Its very exciting.4.能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。（二）学习策略目标1.学会借助Phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。（三）情感态度目标1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。2.通过谈论外出旅游的话题，培养学生对生活的热爱之情。三、教学重点: 掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话。四、教学难点1. 理解和初步运用本课学习的

14、重点句型。2理解和运用一般将来时的句式及回答。教学媒体:课件、单词图片、金太阳光碟。(一)Warming-up and Revision1. Song:The wheels on the bus go round and round.2. Game：Sharp eyes. 【设计意图：通过歌曲，激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的歌曲中放松心情，并通过游戏复习交通工具，为后面的学习作准备。】(二)Presentation and Practice1. 创设情景，T:Hello,children.Do you like travelling?Me too.May day is coming.Wher

15、e are you going for your holliday?I will go to Shenzhen.I will go by train.引出学习train,by,板书课题Unit7 We will go by train，宣讲评价机制。2. 呈现和操练单词taxi,on foot和句型How will you go there?和I will go by taxi/on foot. （1）利用图片问How will you go there?和I will go by taxi/on foot，学习taxi,on foot. （2) game：猜拳巩固句型,一起边问边做动作,输的

16、回答。 3. 接上句型，问What will you do in Shenzhen?指导看图，引出I will go to visit Window of the World.And I want to go to Happy Valley,too.学习valley.4.引出Its very exciting.通过图片学习excting.是指事。5. Lets chant：train,train, we will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot.6.小结:去旅行要知道什么

17、?引出when,where,who,what,how这几个疑问词.【设计意图：通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的PPT图片、游戏呈现单词和句型，并通过猜拳游戏和把重点句型融入到自编小诗中等多种形式的活动，让学生在轻松快乐的活动中积极主动地操练和初步运用句型。】5. 整体呈现学习课文对话 （1）老师引导学生看课文大图，让学生回答以下两个问题，从而引入学习课文对话。a.Where will Ben go?b.How will Ben go there? （2）接着让学生观看金太阳光碟，判断下列句子是否符合课文内容，如符合，在括号内写“T”， 否则写“F”。 （ ）1. Janet has a

18、 plan for the holiday. （ ）2. Ben will go to Shenzhen by train. （ ）3. Ben will visit the farm in Shenzhen. （3）跟读课文，划出生词及难句，理解和朗读难句。 （4）教师带读全班齐读分组分角色比赛读小组读。【设计意图：通过练习和重点理解难句，循序渐进地学习课文对话，并通过多种形式强化训练课文对话的朗读。】（三）Sum up：小结本节课所学的单词和重点句型。（四）Consolidation and Development1. 巩固生词。2. 巩固句型：Chant：train,train, we

19、will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot.【设计意图：巩固本节课的单词，检查学生掌握单词的情况。同时，通过把新单词和重点句型融入在自编小诗中进行巩固，并通过做运动情景说句子描述，让学生学以致用。】（五）Homework1. 听读Unit7单词、对话，并尝试背诵。2. 抄写Unit7单词和重点句。3. 按要求预习Fun With Language: (1) 在Fun With Language1的图下面写上交通工具单词和预习城市和国家的单词。 (2) 完成Fun With Language4的练习。4. 选做题：用I will +动词原形.在课文的插图写句子。（六）板书设计bytraintaxion footislandvalleyleaveexcitingModule4 Travel Unit7 We will go by trainA：How will you go there?B：We/I will go by train.日常用语：I cant wait.Its very exciting. 7