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1、活动课之魔方教学计划王纯为进一步丰富校园文体活动， 全面推进素质教育， 培养学生对魔方的兴趣， 引领学生个性化全面 发展，我校特开展魔方教学活动。魔方教学是针对我校喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔 方感兴趣的三至五年级学生进行专门辅导， 从而使学生对魔方产生浓厚兴趣， 获取魔方的基础知识和 基本技能， 并使之对学生的学习态度、 方法、价值取向等问题产生积极影响。 帮助学生在兴趣中学习， 学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。一、活动目标：1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一
2、步提高。3、学会团体合作精神。二、活动宗旨：1. 培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2. 增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。3. 全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。三、活动纪律：1、了解魔方的历史，认真学习拼魔方的技能。2、按老师的要求操作，不违规操作；3、积极讨论，踊跃发言；4、遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事；5、保持教室里的卫生。四、活动对象：三年级、四年级、五年级报名魔方班的学生。五、活动时间：计划每周三下午：第一、二节课六、活动地点：三（ 4）班教室七、活动措施1、提高学生的动手的能力在活动过程当中， 不断摸索前进的道路， 采取学生建议的方式提高活动效
3、果， 充分发挥学生的主 观能动性，在一定程度上让学生辅导学生， 激发学生的竞争力和学习兴趣， 使学生涉猎更广的知识面， 从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥小老师 的作用，激发学习兴趣。 在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生， 这时可以让一部分能力较强的学生充当 小老师 ，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助， 共同学习。学生当 小老师 改变了传统的师生间单向传递知识的方式， 使学生由知识的被动接受转变 为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所 束缚，把握住学生的兴趣 八、活动进度及内容 第一阶段：魔方班报名等准备工作第二阶段：1、介绍魔方历史，玩魔方的好处；2、认识魔方的结构，知道什么是角块、棱块、中心块；3、自己尝试着还原魔方第三阶段：1、图解 3 阶魔方结构，简单介绍层先法2 、教会架十字，尝试还原一面一层 第四阶段：套用公式教学，学会还原至顶面（形式同上）第三层；第五阶段：1、 尝试记忆公式而还原魔方，课堂举行一个简单的魔方比赛。2 、了解二阶、四阶魔方的还原，并练习 第六阶段：比赛
魔方教学计划
