社戏鲁迅剖析实用教案

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1、社社 戏戏鲁迅鲁迅(l xn)第1页/共42页第一页，共42页。第2页/共42页第二页，共42页。第3页/共42页第三页，共42页。第4页/共42页第四页，共42页。第5页/共42页第五页，共42页。第6页/共42页第六页，共42页。第7页/共42页第七页，共42页。整体整体(zhngt)感感知课文知课文1、用笔在文章中画出生字词、用笔在文章中画出生字词2、思考：、思考：（1）本文的体裁是什么？）本文的体裁是什么？（2）这种体裁的你了解么？）这种体裁的你了解么？（3）贯穿）贯穿(gunchun)全文的线索是全文的线索是什么？什么？ 生字词问题(wnt)回答第8页/共42页第八页，共42页。归省

2、归省 秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山 行辈行辈(hng bi) 惮惮 絮叨絮叨 宽慰宽慰 伊伊 竭力竭力 怠慢怠慢 装模装样装模装样 撺掇撺掇 驳回驳回 潺潺潺潺 凫水凫水 前篙前篙 朦胧朦胧 一磕一磕 一哄一哄 蕴藻蕴藻 屹立屹立 家眷家眷 竹箬竹箬 松懈松懈 舀舀 一瓢水一瓢水 踱来踱来踱去踱去 吁气吁气 皎洁皎洁 漂渺漂渺 渔父渔父 喝彩喝彩 旺相旺相 撮撮 桕树桕树 纠葛纠葛 棹棹 楫楫 好歹好歹 蹿蹿 柴柴火火 颇颇 xngzhgnhngdnx dowiyjidimcun duobChn fgomng lngkhngYnyjunruxiyopioduxjiopio miofhxin

3、gcujigzhojdicunchi huop 省略(shngl)(shng)行走行走(xngzu)(xngzu)(xng)(xng)模模型型(m(m) )蒌蒌蒿蒿(ho)(ho)瞌瞌睡睡(k)(k)哄哄堂大笑堂大笑(hng)(hng)哄哄骗骗(hng)(hng)蕴蕴涵涵(yn)呼呼吁吁(y(y) )吁吁(y)(y)葛葛(G):姓姓第9页/共42页第九页，共42页。多音字多音字: :省省 行行 模模 哄哄 蕴蕴 吁吁 父父 喝喝 相相 翘翘 吓吓查一查字典查一查字典, ,看看它们看看它们(t men)(t men)都有哪些读音，可以组成哪些都有哪些读音，可以组成哪些词语。词语。返回(fnhu)

4、第10页/共42页第十页，共42页。（1）本文）本文(bnwn)的体的体裁是什么？裁是什么？小说小说(xioshu)（2）这种体裁）这种体裁(tci)的三要素是什么？你的三要素是什么？你能找出本文的三要素吗？能找出本文的三要素吗？小说三要素小说三要素人物情节环境“我我”、双喜、六一公公、双喜、六一公公、桂生、阿发、母亲桂生、阿发、母亲中心事件：看社戏中心事件：看社戏写作思路：写作思路：盼看社戏盼看社戏去看社戏去看社戏怀念社戏怀念社戏返回第11页/共42页第十一页，共42页。 详写的是：详写的是： 略写的是：略写的是：课文写了几件事，哪些课文写了几件事，哪些(nxi)事详写？哪些事详写？哪些(n

5、xi)事略写？事略写？ABCD E FGA. 写了写了“我我”随母亲归省小住随母亲归省小住(xio zh)平桥村平桥村B钓虾放牛的乡间钓虾放牛的乡间(xingjin)生活。生活。C看社戏前的波折。看社戏前的波折。D夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。E去赵庄看社戏。去赵庄看社戏。F看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。G六一公公送豆。六一公公送豆。第12页/共42页第十二页，共42页。 因为文章主要写看社戏，所以看社因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，赵庄戏前的波折，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆详写，其他看社戏，看社戏后归航偷豆详写，其他(qt)情节与看

6、社戏关系不大，所以略写；情节与看社戏关系不大，所以略写；略写的部分也体现了略写的部分也体现了“我我”对自由、快对自由、快乐生活的向往。乐生活的向往。为什么有的情节为什么有的情节(qngji)详写，有的情节详写，有的情节(qngji)略写？略写？第13页/共42页第十三页，共42页。研读课文研读课文(kwn)第一部分（第一部分（14小节）小节）1 1、概括这一部分的主要、概括这一部分的主要(zhyo)(zhyo)内内容。容。写写“我我”在平桥村随母亲在平桥村随母亲(m qn)归省归省的生活，突出的生活，突出“我我”对社戏的盼望。对社戏的盼望。2 2、平桥村为什么是、平桥村为什么是“我我”的乐土？

7、的乐土？第14页/共42页第十四页，共42页。（1）在这里）在这里“得到得到(d do)优优待待”。表表 现现 有有 二二有许多年龄相仿的小朋友有许多年龄相仿的小朋友“伴我来游戏伴我来游戏”，“一家的客，一家的客，几乎也就是几乎也就是(jish)公共的公共的”。表现表现(bioxin)了平桥了平桥村农民的好客村农民的好客大家钓的虾大家钓的虾“照例是归我吃照例是归我吃的的”。表现了农村小朋友表现了农村小朋友的淳朴、好客的淳朴、好客第15页/共42页第十五页，共42页。（2 2）可以）可以(ky)(ky)免念免念“秩秩斯干幽秩秩斯干幽幽南山幽南山 ” ”。理解：理解：“免念免念”并不是并不是“我我

8、”不爱读不爱读书，主要是表现书，主要是表现“我我”对平桥村生活对平桥村生活(shnghu)的热爱，对深奥难懂的的热爱，对深奥难懂的封建教育内容的反感。封建教育内容的反感。（3 3）有钓虾、放牛）有钓虾、放牛(fn (fn ni)ni)等乐事等乐事第16页/共42页第十六页，共42页。（4 4）“至于我在那里所第一盼至于我在那里所第一盼望望(pnwng)(pnwng)的，却在到赵庄去的，却在到赵庄去看戏。看戏。”理解：这个句子把课文的前三段和社戏(shx)紧密地联系起来，突出了社戏(shx)对“我”的吸引力之大。总结：前三乐(sn l)为盼看社戏作了铺垫，突出了看社戏是在平桥村最大的乐事。第17

9、页/共42页第十七页，共42页。研读课文第二(d r)(d r)部分（530530小节）（一）看戏（一）看戏(kn x)前的波折前的波折波波折折(bzh)叫不到船叫不到船不准和别人同去不准和别人同去心情沮心情沮丧丧“总之，是完了。到下午，我的朋友都总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了。去了，戏已经开场了。”“这一天我不钓虾，东西也少吃。这一天我不钓虾，东西也少吃。”“他们都叹息而且表同情。他们都叹息而且表同情。”“是”：加重语气。三个三个“了了”：透露：透露出无可奈何的沮丧。出无可奈何的沮丧。这一句通过心理活动的描写表现了“我”的沮丧这一句通过这一句通过动动作作描写表现了描写表现

10、了“我我”的沮丧的沮丧这一句既加深了沮丧的气氛，也表现了农村少年们的淳朴善良，为下文作铺垫。第18页/共42页第十八页，共42页。转转机机八叔的航船八叔的航船(hngchun)回来了；回来了；少年少年(shonin)们愿意和们愿意和“我我”一起去；一起去；“写包票写包票”保证保证(bozhng)不出不出事。事。带来转机的是双喜“大悟似的提议”“又看出底细来了”初步表现了双喜的聪明初步表现了双喜的聪明第19页/共42页第十九页，共42页。“诚然诚然(chngrn)！”感叹号既表现感叹号既表现(bioxin)了对双喜话了对双喜话的赞同，也表现的赞同，也表现(bioxin)了对双喜了对双喜聪明的赞叹

11、，还表现聪明的赞叹，还表现(bioxin)了看了看社戏的问题终于得到解决后的轻松。社戏的问题终于得到解决后的轻松。“我们我们(w men)立刻一哄的出了立刻一哄的出了门。门。”既有形也有声，表现了既有形也有声，表现了“我们我们”的欢快心情。的欢快心情。第20页/共42页第二十页，共42页。（二）月夜（二）月夜(yuy)行船，前往看行船，前往看戏戏1010小节小节(xioji)(xioji)：先写：先写“我我”的的心情心情轻松(qn sn)舒展从感觉上写出了“我”如愿以偿的喜悦心情，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比。显示出他们确实是显示出他们确实是“弄潮的好弄潮的好手手”，表现了他们的能干。，表

12、现了他们的能干。开船的动作：开船的动作：第21页/共42页第二十一页，共42页。阅读阅读(yud)1112(yud)1112小节：小节：1 1、概括这两小节、概括这两小节(xioji)(xioji)的主要内的主要内容：容：去看社戏(shx)途中的见闻感受。2 2、1111小节从哪些角度描写景物？小节从哪些角度描写景物？第22页/共42页第二十二页，共42页。景景 物物 描描 写写视觉：碧绿的豆麦田地、水中视觉：碧绿的豆麦田地、水中朦胧的月色朦胧的月色(yus)、淡黑的、淡黑的起伏的连山、星星点点的渔火起伏的连山、星星点点的渔火嗅觉嗅觉(xiju)：豆麦和水草的：豆麦和水草的清香清香触觉：感到清

13、香触觉：感到清香(qngxing)夹在夹在水气中扑面地吹来水气中扑面地吹来听觉：听觉：悠扬宛转的歌吹悠扬宛转的歌吹第23页/共42页第二十三页，共42页。分析分析(fnx)理解下列字理解下列字词句：词句：1 1、“两岸的豆麦两岸的豆麦，夹杂在水气，夹杂在水气(shu q)(shu q)中扑面的吹来。中扑面的吹来。”暗写了船行之快，切合暗写了船行之快，切合(qih)上一段上一段的的“飞一般飞一般”2 2、“月色便朦胧在这水气里。月色便朦胧在这水气里。”仿佛是月也有情，给孩子们创仿佛是月也有情，给孩子们创设了一个神秘、静谧的夜。设了一个神秘、静谧的夜。第24页/共42页第二十四页，共42页。3 3

14、、“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山(lin shn)(lin shn)，仿佛，仿佛是是，但我却还以为船慢。，但我却还以为船慢。”“淡黑的淡黑的”：写出夜间山峦写出夜间山峦(shnlun)的颜色。的颜色。“起伏起伏(qf)”：写出山连着山，而且高低不写出山连着山，而且高低不平的形态。平的形态。“踊踊跃跃”：这里是这里是“跳跃跳跃”的意思，的意思，使得静态的山呈现出动态，使得静态的山呈现出动态，写出在行船上看山这一特写出在行船上看山这一特定的情景。定的情景。第25页/共42页第二十五页，共42页。“仿佛仿佛(fngf)是踊跃的铁的是踊跃的铁的兽脊似的兽脊似的”比喻比喻(by)铁的淡黑淡黑兽脊起伏

15、起伏(qf)切 合“远远地向船尾跑去了远远地向船尾跑去了”不写船行而写山跑，符合在船上的视觉状况，“远远地”和“跑”反衬了船行之快。第26页/共42页第二十六页，共42页。“但我却以为但我却以为(ywi)船慢船慢”：写出了写出了“我我”的迫切的迫切(pqi)心情。心情。4 4、“他们换了四回手他们换了四回手(hushu)(hushu)，渐望，渐望见见，似乎听到，似乎听到，料想，料想。”第四段中说赵庄“离平桥村五里”，这里说“换了四回手”，可见离赵庄不远了，再加之心情迫切，这才产生了错觉。第27页/共42页第二十七页，共42页。(三)在赵庄看社戏(shx)1 1、写戏台、写戏台(xti)(xti

16、)：远远近近月下露天月下露天(ltin)戏台的朦胧美戏台的朦胧美“仙境仙境”：比喻，生动贴切，表现：比喻，生动贴切，表现了月色下了月色下”模糊模糊“的戏台境界的美的戏台境界的美妙和妙和”我我“心情的愉悦。心情的愉悦。”红红绿绿的动红红绿绿的动“：既与：既与”仙仙境境“的比喻相合，又表示位置近的比喻相合，又表示位置近了一些。了一些。停船的位置就更近了，所以把台停船的位置就更近了，所以把台上人物的容貌、服饰、演唱动作上人物的容貌、服饰、演唱动作都描写得清清楚楚、细腻传神。都描写得清清楚楚、细腻传神。第28页/共42页第二十八页，共42页。2 2、看戏、看戏(kn x)(kn x)的情况：的情况：角

17、色角色(ju s)的出的出场表演场表演孩子孩子(hi zi)们的反们的反应（语言、动作、应（语言、动作、心情）心情）紧密结合写得波澜起伏、情景交融第29页/共42页第二十九页，共42页。( (四四) )看完社戏后月夜看完社戏后月夜(yuy)(yuy)归航归航1 1、阅读课文、阅读课文2222小节，思考以下小节，思考以下(yxi)(yxi)问题：问题：船离开赵庄回望(hu wn)戏台的情景（1）概括这一小节的内容。（2）怎样理解“仿佛看戏也并不很久似的”这句话？（3）赵庄的社戏给我留下了什么样的印象呢？请找出相关语句加以说明。第30页/共42页第三十页，共42页。仿佛仿佛(fngf)：说明这只是

18、：说明这只是“我我”的感觉的感觉不很久：介于“不久”与“很久”之间，既表现了“我”看戏不觉得时间过得快的感觉，又说明实际(shj)时间已经不早了，和下一段的“深夜”相合。第31页/共42页第三十一页，共42页。“漂渺漂渺(pio (pio mio)mio)得像一座得像一座仙山楼阁，满被仙山楼阁，满被红霞罩着了。红霞罩着了。”从视觉描写，与来时感到的“仙境(xinjng)”呼应“吹到耳边来吹到耳边来的又是横笛的又是横笛(hngd)(hngd)，很，很悠扬悠扬”从听觉描写，也与来时听到的相呼应写出了社戏最后留给写出了社戏最后留给“我我”的的美好美好印象。印象。第32页/共42页第三十二页，共42页

19、。“我疑心老旦已经进去了，但也我疑心老旦已经进去了，但也不好意思不好意思(b ho y s)说再回去说再回去看。看。”既表现了“我”对社戏的留恋(lilin)之情，又非常符合儿童心理。第33页/共42页第三十三页，共42页。2 2、月夜、月夜(yuy)(yuy)归航归航A A、阅读、阅读(yud)23(yud)23小节，小节，思考：思考：（1 1）这一部分主要）这一部分主要(zhyo)(zhyo)写写了了 行船的情景（2 2）“松柏林早在船后了松柏林早在船后了”一句中一句中“早早”字说明字说明船行进得不慢（3 3）理解）理解“那航船，就像一条大白那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连

20、夜鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个渔父，也停了艇子看着喝渔的几个渔父，也停了艇子看着喝彩起来。彩起来。”第34页/共42页第三十四页，共42页。大白鱼：比喻，富有(fyu)神话色彩老渔父(y f)的喝彩表现了孩子们欢快的心情和摇船(yo chun)的本领第35页/共42页第三十五页，共42页。B、阅读2427小节(xioji)，讨论：1 1、这一部分写了一个非常有趣、这一部分写了一个非常有趣(yuq)(yuq)的情节是：的情节是：偷吃罗汉豆偷吃罗汉豆2、为什么要偷吃罗汉豆呢？3 3、这一部分中主要描写、这一部分中主要描写(mioxi)(mioxi)了哪几位了哪几位”我我“的的小伙伴呢？他

21、们都什么样的可小伙伴呢？他们都什么样的可爱性格呢？爱性格呢？第36页/共42页第三十六页，共42页。双喜阿发是这群孩子的是这群孩子的”头头“，考，考虑问题周到，聪明，机灵虑问题周到，聪明，机灵(j ling)，能干，能干淳朴淳朴(chnp)、无私、无私、憨厚憨厚第37页/共42页第三十七页，共42页。整个摘豆、生火(shng hu)、剥豆、吃豆的过程对付(du fu)八公公的议论充满充满(chngmn)了童心和了童心和野趣野趣酿成了罗汉豆的酿成了罗汉豆的无比美味无比美味第38页/共42页第三十八页，共42页。戏好在哪？”我“之所以认为那一夜(y y)的戏好、豆好，原因就在于这片乐土上的人好。第

22、39页/共42页第三十九页，共42页。 分析双喜的言行分析双喜的言行(ynxng)(ynxng)，谈谈，谈谈双喜是怎样的孩子双喜是怎样的孩子? ? 双喜是一个聪明、机灵双喜是一个聪明、机灵(j ling)(j ling)、善解人意，考虑、善解人意，考虑周到，办事果断的孩子头。周到，办事果断的孩子头。 第40页/共42页第四十页，共42页。 分析六一公公分析六一公公(gng gong)(gng gong)的言行的言行，谈谈六一公公，谈谈六一公公(gng gong)(gng gong)是一个什是一个什么样的老人。么样的老人。 六一公公是一个宽厚、善六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚良、淳朴、好客、热诚(rchng)(rchng)的老人。的老人。 第41页/共42页第四十一页，共42页。感谢您的观看(gunkn)！第42页/共42页第四十二页，共42页。