硕士生个人研究和学习计划表

《硕士生个人研究和学习计划表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《硕士生个人研究和学习计划表（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、硕士生个人研究和学习计划表 学院（所） 教育科学学院 年 级 10级 专 业 应用心理学 研究方向 学校心理咨询 指导教师 姓 名 填表日期 2010.11.15 东北师范大学研究生院 2008年9月制填表说明：1课程总学分不低于27学分，课程学习计划须根据硕士生所在学科专业培养方案制定。2本表中的“初拟论文题目”是指学位论文选题的大致范围，介于研究方向与最终论文选题之间。3本表应在硕士生导师指导下由硕士生填写，并于入学后三个月内完成。4本表填写字数不限，可自行添加附页。5本表一式三份，经指导教师审核后由所在学院（所）研究生秘书、硕士生本人、硕士生导师各存一份。6本表作为硕士生毕业审核材料之一

2、。一、学习计划1. 课程学习计划（应根据培养方案要求并在综合考虑个人兴趣、发展需要基础上列出拟修读的课程、时间安排及要达到的目标。）拟修课程及时间安排公共基础课马克思主义理论一年级下学期基础外国语一年级上学期学科基础课心理发展理论一年级上学期心理学研究方法一年级上学期心理学前沿问题研究一年级上学期专业主干课 专业文献导读一年级上学期心理教育导论一年级上学期营销心理学一年级上学期发展方向课专业方向课 学校心理咨询专题研究一年级下学期职业心理咨询专题研究一年级下学期 公选课 跨专业课4学分二年级达到的目标1、认真学好学校规定的各门专业课程。2、广泛阅读专业相关书籍和文献，增加专业知识素养。努力培养

3、自己综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、积极参加社会实践和专业实践，提高专业技能。努力培养自己关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。2.文献阅读计划（结合本专业必读经典文献列出所读文献书目、进度安排及达到的目标）精读：1美马斯洛等著. 林方等译. 人的潜能与价值. 北京：华夏出版社，1987.2刘晓明著. 视域融合：心理教育中的价值问题研究. 长春：东北师范大学出版社，2008.3刘晓明，孙文影著. 教师心理健康教育概论. 北京：中国轻工业出版社，2008.4班华主编. 心育论. 合肥：安徽教育出版社，1997.5英约翰麦克里奥德著. 潘洁译. 心理咨询导论

4、（第三版）. 上海：上海社会科学院出版社，2006.6英福特著. 黄峥译. 咨询和治疗中的沟通分析技术. 北京：中国轻工业出版社，2005.略读：1苏列昂节夫著. 李沂译. 活动意识个性. 上海：上海译文出版社，1980.2美Richard S. Sharf 著. 李茂兴译. 生涯谘商理论与实务. 台北：弘智文化事业有限公司，1998.3美米尔顿等著. 施琪嘉，曾奇峰等译. 精神分析导论. 北京：中国轻工业出版社，2005.4美贝克著. 翟书涛等译. 认知疗法：基础与应用. 北京：中国轻工业出版社，2001.5美艾伦艾维，迈克尔 丹德烈亚等著. 汤臻等译. 心理咨询与治疗理论：多元文化视角.

5、北京：世界图书出版公司，2008.6江光荣著. 人性的迷失与复归罗杰斯的人本心理学. 武汉：湖北教育出版社，2000.泛读：1美 迈克尔R所罗门著. 卢泰宏译. 消费者行为学（第6版）. 北京：电子工业出版社, 2006.2LG希夫曼,LL卡纽克著. 消费者行为学（第七版）. 上海：华东师范大学出版社,2002.3林建煌著. 消费者行为. 北京：北京大学出版社, 2004.4江林著. 消费者行为学. 北京：科学出版社,2007. 5Del I. Hawkins, David L. Mothersbaugh, Roger J. Best. Consumer Behavior: Building

6、Marketing Strategy, 10th Edition. McGraw-Hill Education(Asia)Co.,2007.进度安排与预期目标： 每学期阅读十本专著，专著为本学期课程相关著作，能够帮助自己理解所学内容，提高自己的学术敏感性，因此在精读文章的时候记录读书心得。除了阅读相关专著，还应及时关注报道心理学热点前沿的报纸、期刊。包括心理学报心理学科学进展心理发展与教育心理科学等。在第二学期要尤其注意围绕论文内容阅读文献，要有针对性的选取内容，掌握学术前沿动态，吸收世界上关于心理学研究的先进知识，使自己具有深厚的学术基础。二、研究计划初拟论文题目大学生强迫认知因素的编制1

7、研究现状和意义：（一） 研究现状 当代强迫认知模型（Salkvosis,1985;Rachman,1993;Well,1994,1997）认为，强迫观念不是独立存在的，而是那些不受欢迎的、令人难以忍受的闯入性思想在某种条件下形成的。也就是说正常的闯入性思想和强迫障碍之间是一个连续体，同时，闯入性思想又是普遍存在的，这就使得在正常人群中研究强迫现象成为可能和必要。查阅自94年以来国内关于强迫障碍的文献，其中大多是从神经生理、心理和社会等方面对强迫问题的发生、发展、诊断、治疗及干预进行的研究，从认知的角度探讨强迫症状的内部心理机制，国外只是处于探索阶段，各项研究的交叉重叠比较多。大多数研究因素比较

8、单一，只是侧重一个或两方面因素进行研究，未能综合考察这些因素在共同作用时的情况。而国内在这方面少有触及，专门针对大学生强迫认知的研究更是少见。因此本研究在综合国外学者提出的强迫认知模型基本要素的基础上，力求编制一个信效度良好的强迫认知问卷，以阐述强迫认知与强迫症状之间的关系，进一步探讨强迫认知对大学生强迫症状的影响，为大学生强迫障碍的治疗提供一个新的理论视角。（二） 研究意义 1.理论意义通过编制大学生强迫认知问卷，探索大学生强迫认知的结构，进一步探讨强迫认知与强迫症状的关系，拓展强迫障碍的研究领域，为大学生问题的干预提供理论指导。2.实践意义当前大学生心理健康已经成为高校关注的一个重要问题，

9、而强迫障碍在高校大学生心理咨询的比例不小。通过本研究，可以开发出一套有效的强迫认知问卷，为大学生强迫认知的评估提供一个有效的工具，更好地为高校心理咨询机构开展大学生心理健康工作提供借鉴和指导。2 研究目标与内容、研究思路与方法及进度安排（一）研究目标与内容1.确定大学生强迫认知的的维度。2.检验大学生强迫认知问卷的信度和效度。（二）研究思路与方法1.确定强迫认知的维度：首先对国外三个强迫认知模型进行综合分析研究，同时对一名具有强迫症状的大二学生进行心理咨询，从中得到关于强迫认知的基本信息，概括出大学生强迫认知问卷的基本维度。2.初步形成问卷并施测：根据维度编制出初始问卷，采用4点计分法。在东北

10、师范大学发放问卷进行预测。3.问卷形成：对预测数据进行项目分析和因素分析以后，删除部分项目。同时，对部分可能产生歧义的项目进行修改和删除，最终形成正式问卷。4.步骤3使用SPSS统计软件对所得数据进行统计，并对统计结果进行分析和解释。5.应用得到的结果指导实践工作。（三）进度安排1广泛阅读文献，根据爱好和研究现状确定论文选题 2010年12月2011年3月2深入阅读文献，了解自己论文选题领域的研究历史、现状和研究方法 2011年4月2011年7月3、撰写开题报告 2011年8月2011年10月4、撰写论文文献综述部分 2011年11月2012年2月5、进行测量和统计分析 2012年3月2012

11、年5月6、完成论文初稿2012年6月2012年8月7、在导师的指导下逐步修改完善论文 2012年9月2012年12月8、最终完成论文 2013年1月2013年3月 本人签字 年 月 日导师意见 审核人签字 年 月 日下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里

12、，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不

13、完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目

14、的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、

15、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）组长：朱忠达成员：严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的

16、决算向全班报告组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长：叶青青【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、注意事项1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量3、注意提醒大家手机充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。中秋最美是感恩!无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心!中秋最美，美不过真心的祝福!在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋快乐，一切圆满!