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1、比例尺比例尺1.理解比例尺并能正确地求出平面图的理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值比例比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺的互化。尺的互化。2.能够应用比例知识，根据比例尺求图能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。上距离或实际距离。3.培养大家综合运用知识的能力，培养培养大家综合运用知识的能力，培养大家动手测量和画图的能力。大家动手测量和画图的能力。教学目标教学目标中国地图中国地图（1）比例尺与一般的尺不同，它是一）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。个比，不应带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长）求比例尺时，前、后项的单位长
2、度一定要化成同级单位。度一定要化成同级单位。 （3）比例尺的前项，一般应化简成）比例尺的前项，一般应化简成“1”。 在一幅学校的平面上，用在一幅学校的平面上，用10 厘米厘米的距离表示实际的距离表示实际100米米距距离。求这幅图的离。求这幅图的比例尺比例尺。100米米 = 10000 厘米厘米1010000：=：11000答：这幅平面图的比例尺是答：这幅平面图的比例尺是1 1000。：东莞东莞香港香港4.2厘米厘米东莞到香港的东莞到香港的实际距离是实际距离是105千米千米，求这幅地图的比例尺。求这幅地图的比例尺。比例尺1:2500000大朗镇大朗镇常平镇常平镇3.5厘米厘米大朗镇到常平镇的大朗
3、镇到常平镇的实际距离是实际距离是 7千米，千米，求这幅地图的比例尺。求这幅地图的比例尺。020406080千米千米图上图上1厘米厘米表示实际距离表示实际距离20千米千米你能将它改写成数值比例尺吗你能将它改写成数值比例尺吗? ?1:2000000一个一个cpu零件的长为零件的长为3厘米厘米,画在纸上的长画在纸上的长为为18厘米厘米,求这幅图的比例尺。求这幅图的比例尺。选择（1 1）用图上距离）用图上距离5 5厘米，表示实际距离厘米，表示实际距离200200米，这幅图的米，这幅图的比例尺是（比例尺是（ ）A. 5：200 B. C. 5：20000 D.1：4000厘米厘米（2 2）长）长4 4厘
4、米的零件，画在图纸上是厘米的零件，画在图纸上是4040毫米，这幅图的比毫米，这幅图的比例尺是（例尺是（ ）A. 1：10 B. 10：1 C. 1：1 D. 140001辨析题辨析题（1）所有的比例尺的前项都是）所有的比例尺的前项都是1（ ）（2）一幅图的比例尺应根据图纸的）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定（大小来确定（ ）1.根据比例尺的公式推导出求实际根据比例尺的公式推导出求实际距离和图上距离的关系式。距离和图上距离的关系式。2.在地图上任选两个地点，量出两在地图上任选两个地点，量出两地的图上距离，根据比例尺计算出地的图上距离，根据比例尺计算出实际距离。实际距离。3.选取生活中的例子，确定比例尺选取生活中的例子，确定比例尺设计平面图。设计平面图。总结总结
六年级数学下册 比例尺 9课件 苏教版
