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1、咼中美术欣赏课对学生审美能力培养的意义徐晶内容摘要随着科技的发展，人们对精神文明的需求越来越大现在是大力提倡素 质教育的时代，如何在美术教育中培养学生各方面的能力，是美术教育发 展的新趋势。胡锦涛总书记指出，教育工作的主题是全面推进素质教育， 核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题 .针对高中生的心理和认知特点，在高中这一阶段培养学生的审美能力 是非常必要和重要的.审美能力的培养主要是通过美术欣赏课来体现的， 美术欣赏课又是高中美术教学中的重要组成部分。关键字：高中美术审美能力一. 对高中学生进行审美能力培养的重要性（一）培养审美能力的必要性教师对学生进行审美能力的培养，首先自己就要对“
2、什么是审美？什么是审 美能力？ ”有个正确的理解。通俗地讲：就是辨别、领会事物的美，是人们对事物进行非功利的直觉观 照，并在其过程中产生精神的愉悦。 人的审美意识不是由先天形成的，而是经过 后期的自然界和社会环境的影响，随着社会环境的变化人的审美意识与能力也在 发生着变化。审美能力是感受美，鉴赏美,表现美，创造美的能力.审美能力的培养 体现的是人们对美的接收和欣赏的能力，又反映为对审美文化的鉴别能力和审 美文化的创造能力。审美能力的培养是提高人综合素质的重要组成部分，对学生进行审美教育、提高其审美能力是美术课教学的任务之一。1989年中央颁布的全国学校艺术教育总体规划明确规定：“中学美术教育的
3、主要任务是对学生 经行审美教育，提高学生的审美文化素质，”把提高学生的审美能力作为美术教 学活动非常重要的位置。可见，审美教育，是中学美术教学的首要任务，它起着 决定本学科教育性质的作用。（二）个人综合素质的需要（大力发展素质教育）现在是大力提倡素质教育的时代，如何在美术教育中培养学生各方面的能 力，是美术教育发展的新趋势。在推进素质教育过程中，很多人认识到了美术教 育对提高人与完善人的素质方面有独特作用。特别是在美术新课程改革背景下， 学校、家长和学生对美术这门学科也有了新的认识。审美能力的培养是提高综合 素质的一个重要组成部分。（三）高中生的认知和心理发展特点高中阶段又可称为少年期、青春期
4、。正是这个阶段，是高中生生理和心理发 生改变的关键时期。教师要在这一关键时期对高中学生进行审美能力的培养，首先就要根据高中学生的认知能力和心理特点来进行教学任务制定，这样教师才能顺利达到自己的教学目的。高中生感知能力的发展。在空间发展方面，能熟练地掌握三维空间关系。 在观察上，能更注重对象的细节。他们能更准确的辨别对象之间的差异，特别对 色彩的敏感度有了很大的进步。高中生记忆和注意的发展。高中生的形象识记和抽象识记都在发展。在 注意发展方面，上课时的注意力能较多的关注在教师所讲的内容上面，注意力集中的时间也较长。他们可以边听老师讲课、边记笔记。绝大多数学生具有一定的 注意分配的能力。（3）高中
5、学生思维的发展。中学生以抽象逻辑思维为主要形式。虽然他们喜 欢独立思考，喜欢争论，但由于缺乏社会经验，知识储备不足，思考问题往往表 现为单纯幼稚，因而导致分析问题。（4）高中学生想象的发展。想象的内容比较符合现实，富有逻辑性。初中生 的幻想具有现实性、兴趣性，有时也带有虚构的特点。这一时期的高中生是从幼稚走向成熟的一个过渡时期，好奇、敏感、争强好胜与感情脆弱、缺乏意志力的矛盾。他们往往思维敏捷，但是又缺乏经验或是意 志不够坚定，学习成绩起起伏伏。受到一点压力或是挫折，常常心灰意冷，不知 道怎么排解困难。所以在这一时期，他们需要家长，老师和社会共同的引导，让 他们顺利过渡。经过对高中学生认知能力
6、和心理发展的特点分析，在高中这一阶段培养学生 的审美能力是非常必要和重要的，教师要抓住学生的心理特点，在教学中作相关 改动，让学生对美术学科产生更大的兴趣。二、美术欣赏课对培养学生审美能力的作用（一）美术欣赏教学是中学美术教学中的重要组成部分审美能力的培养主要是通过美术欣赏课来体现的，美术欣赏课又是高中美术教学中的重要组成部分。可以看当今的美术教学，美术欣赏已经延伸到小学、初 中、高中乃至大学。教师在上欣赏课时，向同学们讲述的不仅仅是美术知识，其 中更包括历史，政治甚至扩展到我们的生活。这是对学生多种能力的培养。高中美术教材为了突出它的审美价值， 在内容的精选、容量等方面做了较科学的 编排。（
7、二）美术欣赏课是培养审美能力的重要途径美术欣赏课培养的就是学生的审美意识与一些基础的鉴赏知识。美术欣赏课教科书中会安排许多的文字和图片。 图文并茂，穿插的文字是帮助学生更好的掌 握鉴赏方法或对作品意义的注释。一般在欣赏课中教师会对本课的作品做大量的 介绍，从作品的历史背景，作者，绘画表现形式，绘画语言来分析，引导学生正 确的审美观念。同时教师会让学生自己来分析作品， 锻炼学生的语言表达能力与 判断力，感知力。这些语言表达能力，感知力，判断力等都是审美能力培养的重 要因素。（三）美术欣赏是艺术修养的提高和精神上的陶冶美术欣赏不但是对作品本身意义的了解，也是对作品形式，所运用的材料， 绘画技法等方
8、面的研究，是对美的一种研究和分析，通过长时间的美术欣赏训练， 是提高艺术修养的一种途径。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习 活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操， 提高审美能力，增 强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创 造美好生活的愿望与能力。三. 结语在高中这一阶段培养学生的审美能力是非常必要和重要的。审美能力是感受 美,鉴赏美 ,表现美,创造美的能力 .审美能力的培养体现的是人们对美的接收和欣 赏的能力， 又反映为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。 审美能力的 培养是提高人综合素质的重要组成部分， 对学生进行审美教育、 提高其审美能力 是美术课教学的任务之一。参考文献：1 美术向导，1994年1 6期总第47 52期合订本，朝花美术出版社, 第 5 页。2 尹少淳，美术教育高等教育出版社， 2005年3月。3 普通高中美术课程标准（实验）解读 ，江苏教育出版社， 2004年。
高中美术欣赏课对学生审美能力培养的意义
