也谈在小学数学教学中如何渗透法制教育

《也谈在小学数学教学中如何渗透法制教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《也谈在小学数学教学中如何渗透法制教育（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

中国学木期刊网A也谈在小学数学教学中如何渗透法制教育青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年的培养教育， 关心他们的健康成长是全社会的责任。小学生正处在生理和心理的 生长发育阶段，具有极强的可塑性。少年儿童的教育不仅仅是科学 文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成 人，不成人必成不了才。也只有德才兼备的人才能成为社会进步的 原动力。作为一名数学教师，承担着增强少年儿童法制意识的培养 教育的历史使命和责任。如何让小学生主动积极的了解一些法律知 识？如何在数学教学的同时潜移默化的培养小学生的法制意识，达 到“随风潜入夜，润物细无声”的效果？结合小学数学知识，浅谈 一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育的。一、充分挖掘和利用数学学科中法制教育的素材，把法制教育 渗透于教材中在数学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有 机地结合起来。既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容 中蕴涵的法制教育因素。要根据数学学科的特点和教材内容，在教 学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。积极寻找法制知识的 切入点，将数学知识和法制知识有机结合，才可以在数学课堂中有 效的渗透法制知识。例如，在教授三年级下册位置与方向这节课时, 教科书的第二页呈现了首都北京天安门广场以及四周建筑的照片， 通过图片上展示的五星红旗、毛主席纪念堂和人民英雄纪念碑等，h论