娇艳的花说课稿

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1、娇艳的花说课稿清新区第二小学 何慧芳我今天说课的教材选自人美版义务教育课程标准实验教科书第7册第12课娇艳的花，我将从教材分析,学情分析,教学目标,教学过程设计,课堂评价等几方面来进行说课。首先是教材分析:本课和上一节画水果属于中国画教学，用中国画表现多姿多彩的花卉，无论是表现方法上还是在独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课教材的意图是通过欣赏和学习中国画，感受、体验、了解和掌握中国画用笔、用墨和用色的基本方法以及艺术特色，在创作时能大胆地将自己对花的认识和感受表现出来。通过教学活动使学生关注生活，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造性。接着到学情分析：我所

2、教的四年级学生好问好动好奇心强,学生都具有一定的中国画的绘画基础,再经过上一节课画水果的教学后，学生对国画的中锋、侧锋、彩墨的干湿、浓淡都比较到位。综合教材分析和学情分析，再结合我申报的课题，我确定了本课的教学目标和教学重难点:知识与技能：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。过程与方法：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象辞去的花卉形象。情感、态度和价值观：通过中国画花卉的学习，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。 教学重点：通过对

3、作品的欣赏，以及教师示范与学生的互动，调动学生学习的主动性;感受,体验中国画用笔,用色和用墨的基本方法和艺术特色。教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。教学过程：美术课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。” 让学生积极参与到学习活动中来，激发学生的学习兴趣，明确学习目的。因此我围绕对学生身边的鲜花进行欣赏、分析再引入到用中国画表现鲜花的这一教学活动，由浅入深，逐层深入地去完成本节课的教学任务，使学生积极主动地参与学习全过程。具体如下：一、 欣赏鲜花图片，导入新课： 我用PPT课件展示了多姿多彩的鲜花图片，让学生

4、欣赏，并让学生谈谈鲜花给我们的生活带来了什么？并板书课题。二、 引导观察，对比认识国画画花我用PPT课件先展示一朵鸡冠花，让学生感受鸡冠花的色彩鲜艳，再课件出示一朵调谢的花，问：怎样才使花永不调谢呢？学生根据自己的生活经验告诉我：有假花、干花或拍照、画画等方法。课件再出示一幅用中国画画的鸡冠花，让学生进行对比观察，用中国画的方法也能表现出妖艳的鲜花。然后引出了中国画画花卉的教学。三、 名画欣赏、分析、教师示范，突出重点。1、 欣赏画家作品。引出中国画画花后，用课件带领学生欣赏名画家作品，并对齐白石先生的两幅画进行分析，理解用彩墨画花卉的两种基本方法：勾勒法和点染法，我对两种方法进行示范教学，让

5、学生更直观地认识了两种画法。2、观察、示范国画里花色彩的深浅、明暗画法。利用课件展示鲜花，问：“你们看这些花瓣的颜色是一样的吗？”让学生在图片里找出色彩的深浅和明暗关系。学生通过自主学习后得出花瓣的颜色应该具有深浅、明暗的变化，叶子的色彩也同样具有深浅和明暗的变化。我再问学生：“中国画里是怎样使颜色产生深浅、明暗和浓淡关系的？”我让学生带着这个问题观察我的示范画法。 我示范完教学后，让学生提出对国画画花技巧的一些疑问。3、欣赏学生作业。当学生的疑问都被解答后，我用课件出示一些学生作品，让学生观察其他小朋友是国画花卉作品的。四、 创作要求：观察完学生作业后，提出了本课的作业要求。1、用中国画的形

6、式来表现生活中娇艳的花。2、注意色彩的深浅、浓淡和明暗的变化。3、注意构图要饱满。 五、我给学生大概有20分钟创作时间。 六、展示、评价。我把学生的作品张贴到黑板上进行评价。我请同学们从色彩的深浅、浓淡和明暗的变化来评一评这些作品。学生根据这节课的知识来对学生的作品进行评价。八、总结：同学们的国要、画画得越来越好了，在我们的生活中，非常多美丽的事物，希望同学们都能用国画的方法把它们记录下来。让我们的生活越来越美丽。九、反思：不是每节课都是完美，总会有点瑕疵，在这节课中我用的语言不够儿化，有部分环节学生显得比较难理解。在教学过程里有点急，学生作画时，有部分学生比较兴奋，纪律有点乱。我根据这节课的不足之处进行反思，希望在日后教学上遇到同样问题时会懂得处理。新课程理念下的教学过程，需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。在美术教学活动中，我们不仿多给学生提供一些探讨的机会，让他们体验成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人。