体育教学设计与反思 (4)

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1、小学体育教学设计与反思教材分析：1、旨在发展学生的基本跳跃的动作。2、要求学生能应用所学的知识进行创新活动。3、通过教学发展学生的跳跃能力。学情分析：1、四年级的学生已经具备一定的跳跃、协调等能力。2、在模仿动物的动作过程中体现学生的创新能力。3、本课相对比较简单，绝大部分学生不存在认知障碍点。教学目标：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出动物基本跳跃的动作。2、通过教学发展学生的跳跃能力。教学重点和难点：1、重点是发展学生跳跃能力2、难点是学生在跳跃中的创造能力教学过程：一、准备部分1、课堂常规（略）2、明确学习内容和要求。 学生听3、小游戏：模仿各种小动物。学生模仿各种小动物，随音乐跟教师一起

2、跳舞。二、基本部分1、跳跃：单脚起跳，双脚落地。2、唱儿歌进入情景探究学习自主学练知识技能评价。3、学生唱编跳练评，在活动过程中掌握技能。学生按要求进行活动。三、结束部分1、放松：听音乐、师生共同舞蹈。2、小结：师生共同讲评。教学反思： 这节课教案编写的主要特点是体现了新课程标准所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。1、本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。但是在实际操作过程中，有的学生过于放纵，课堂效果显得有些散漫。2、本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，但我在授课过程中没有给学生一定的时间、空间，让学生自我表现，限制了学生的创新能力。3、在跳跃教学过程中，我没有完全放开，在目标分层化、组织游戏化、学生个性化等方面没有给学生足够的空间和时间，没有让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。