28狮子和鹿
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1、课 题28、狮子和鹿教学内容第一课时教学目标1.流利、有感情地朗读课文。2.课文内容,懂得好看的东西有进会带来坏处,而难看的东西有时却会带来好处。教学重点懂得好看的东西有进会带来坏处,而难看的东西有时却会带来好处。教学难点 培养自学能力。教学过程教学过程一、形象揭题,展开联想(1)教师在黑板上贴好背景图,语言渲染:茂密的丛林中,住着许多动物。(边板书课题边描述)有狮子,有鹿。(贴图)(2)看到这两种动物,联想到了什么呢?鼓励学生畅所欲言。(3)教师小结激趣。狮子凶猛,鹿很美丽,这个大家都已知道。不过,这篇课文通过狮子和鹿的故事却告诉我们一个新的道理。是什么呢?下面就看谁的读书本领强,能够自己读
2、懂课文,领悟这个道理了。二、自主读书,领悟道理(1)学生轻声、自由地朗读课文,读准字音,想想一些生字新词的意思。(2)学生互相提醒注意易读错的字词,汇报对本课生字新词的理解和理解方法。教师及时点拨小结,如鼓励大家用看图、换词方法理解“匀称”;用联系近义词和上下文来理解“抱怨”。(3)学生开火车分段朗读要求“音准、句通、文顺”,其他同学边听教学过程教学过程边在感受深刻的地方做记号。(4)学生再次轻声、自由地朗读课文,在感受深刻的地方多读几遍。(5)教师出示课文第六、七自然段。学生选择自己喜欢的方式读读这两段课文。可以和四人小组讨论读;可以把喜欢的词句读给同座听;可以和好朋友一人读一句交替读。(6)全班交流。读了这篇课文,你有什么体会?你是从哪里得出这个体会的?鼓励学生联系课文,联系自己的生活实际来谈。三、前后联系,延伸拓展(1)教师引导学生回忆陶罐和铁罐带给大家的启示。(2)学生分析、比较陶罐和铁罐与狮子和鹿这两篇课文有哪些相同的地方。(3)学生自己设计作业,可以摘抄课文的好词佳句;板书设计 28*狮子和鹿 精美别致的角 好看 坏处 四条细腿 难看 好处教学反思
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