教师招聘试题及答案

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1、教师招聘考试全真模拟试题及答案(一) 总分值：100分一、选择题：112小题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。1世界上最早、最完整的一部教育著作是(A )。 A?学记? B?论语? C?论演说家的培养? D?理想国?2实验教育学的代表人物是(C )。 A杜威 B斯普兰格 C拉伊 D赞科夫3使所有学生包括差生都得到开展的教学原那么是( D )提出来的。 A赫尔巴特 B布卢姆 C凯洛夫 D赞科夫4目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有(B )。 A永恒性 B历史性 C阶级性 D相对独立性5以下不属于广义教育制度范畴的是( D

2、)。 A学校 B少年宫 C教育考试制度 D教材6教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起(B )。 A桥梁作用 B关键作用 C主导作用 D决定作用7教学过程的中心环节是(B )。 A感知知识 B理解知识 C稳固知识 D运用知识8教学的根本组织形式是(A )。A班级授课制 B小组合作学习 C个别教学 D现场教学9依据传授知识及思想品德教育相统一规律而提出的教学原那么是(D )。 A理论及实际相结合原那么 B启发性原那么C因材施教原那么 D科学性及教育性相统一原那么10我国中小学德育的总任务是把学生培养成(C )。 A共产主义接班人 B社会主义建立者 C好公民 D好儿童 11班主任了解学生最根

3、本的方法是(A )。 A观察法 B谈话法 C问卷法 D实验法12课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进展的，这反映了课外校外教育具有(C )。 A独立性 B灵活性 C自愿性 D实践性二、辨析题：1314小题，每题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。13错。因为该观点只强调了学生是教育的对象，而无视了学生是自我教育及开展的主体，过分强调教师的作用。14社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会开展的需要来确定。14错。该观点属于教育目的社会本

4、位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而无视了教育目的也受人的开展需要制约。 三、简答题：1517小题，每题8分，共24分。15影响人的开展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?15影响人开展的因素主要有遗传、环境及教育。它们各自的作用是： 遗传素质是人的开展的生理根底。环境是人的开展的外部条件。教育在人的开展中起主导作用。16一堂好课的根本标准有哪些?(1)教师教的标准： 教学目的明确。内容正确。构造合理。方法恰当。语言艺术。板书有序。 教态沉着自如。 (2)学生学的标准： 学生注意力集中。思维活泼。积极参及。个别学生得到照顾。17当前学校德育工作有哪些新形式?通过社区进展德育。创办业余党

5、校。通过网络进展德育。建立德育基地。四、论述题：18小题，15分。18联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科及综合课程相结合，高中阶段以分科课程为 主。 从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领 域：信息技术教育、研究性学习、社区效劳及社会实践、劳动技术教育。 农村中学课程强调为当地经济开展效劳。在到达国家课程根本要求的情况下，农村中学 可根据农业开展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合和 “三教统筹改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证的做法。 在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的

6、新要求。国家课程标准是教材编写、 教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程及评价课程的根底。它要表达国家对公 民素质的根本要求。但由于我国当前开展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域及发 展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还 要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择及开展机 会，为学生的开展创设更多的平台。五、案例分析题 1920小题，其中19题10分，20题15分，共25分。19在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十“错一罚十的做法。你怎样对待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。19这种做法违背记忆规律，也是行

7、之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否那么，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十“错一罚十的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。20在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处时，学生小方的答复是：“造房子，造仓库，造学校，铺路；学生小明的答复是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉，请问小方和小明的答复如何？你更欣赏哪种答复？为什么？请根据思维的原理进展分析。20小方答复砖头的用途都是沿着用作“建筑材料这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的答复不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的

8、发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的开展。 教师招聘考试全真模拟试题及答案(二)一、选择题本大题共10个小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内 1现代教育派的代表人物是A A杜威 B陶行知 C布鲁纳 D柏拉图 2.学校管理的根本途径是( B )3.儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿及青春期，这是身心开展( B )规律的反映。4人对环境影响的承受是一个B A.积极过程 B能动过程 C被动过程 D主动过程 5班级授课制在我国始于B A明初 B清末 C辛亥革命时期 D新中国成立 6智育中的“智是指B A

9、知识 B知识技能和智力 C智力 D技能 7最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进展和谐开展的教育思想家是D A柏拉图 B昆体良 C皮亚杰 D亚里士多德 8苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A A，全面开展的教育理论 B认知构造理论 C教学及开展理论 D教学过程最优化理论 9德育是指教育者培养受教育者D A政治观点的教育 B思想品质的教育 C世界观的教育 D品德的教育 10班集体形成的主要标志是C A组成集体领导核心 B开展了班级活动 C形成班集体正确的舆论 D全班支持班主任工作 二、名词解释(每题4分，共20分).学习：通过主客观相互作用，在主体头脑内部积累经历、构建心理构造以积极适应环境的过程，

10、它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来。从众：当个人及群体中多数人的意见或行为不一致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为，而“随大流。个体在群体压力下表现出及群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众。个性：个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合。也可以说，个性是一个人的根本的精神面貌。定势：定势是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。发散思维：又称求异思维，是指从信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进展的思维形式。三、简答题本大题共4个小题，每题10分，共40分 1在学校工作中，我们怎样才能做到以教学

11、为主？1教学是学校的中心工作，这是由学校的性质决定的。学校必须坚持以教学为主、全面安排的原那么。要做到以教学为主，首先要求在时间上，大局部用于教学，使教学有时间上的保证；其次，在内容上，以学书本知识为主，教材吸取人类的科学成果，价值高，有严密的学科体系。此外，在组织形式上，以课堂教学为主，发挥教师的主导作用。当然，以教学为主，并非教学惟一，应注意防止不正确倾向的出现。2为什么说教师在教育过程中起主导作用？ 2在教育过程中、教师起着主导作用，这是因为： 1教师及学生之间关系这一矛盾，贯穿于整个教育过程中，教师的教是矛盾的主要方面； 2教育方针及政策的落实，教学任务的完成，要通过教师来实现； 3教

12、师总是一定社会利益的代表者，决定了学生思想政治方向。教师的思想观点和立场，对学生的政治态度有着直接影响； 4教师闻道在先，经过专业训练，懂得教育方法，是学生掌握知识的引路人。3学生为什么既是教育的客体又是自我教育和开展的主体？ 在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。 从另一方面看，学生是处于开展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参及者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又

13、是自我教育和开展的主体。4建立学制的主要依据是什么？ 建立学制的依据是多方面的，受许多因素影响，但归结起来，主要依据有4点： 1学制建立首先依据生产力开展水平。在奴隶社会和封建社会，生产力水平低，自然科学不兴旺，不可能出现技术和专业学校。到了资本主义时代，大工业机器生产的开展，普及义务教育制度的建立，才出现了现代学校体系。 2依据社会政治经济制度。学制是社会开展到一定历史阶段的产物，反映一定社会政治经济要求，并为其统治阶级利益效劳。因此，学制在专业设置、入学条件和教育目的等方面确实立，必然受到一定社会政治经济制度的制约。 3依据青少年身心开展规律。青少年身心开展具有一定的规律，成长经历不同的年

14、龄阶段。每一阶段，各有其年龄特征。在确立学制时必须适应这种特征。 4依据本国学制的历史开展和参照国外学制经历。每个国家的学制都有自己形成和开展过程，建立学制时，要吸收原有学制中有用的局部，适合自己的民族传统和文化传统，同时也要参照和吸收外国学制中有益的经历。四、论述题此题总分值20分 答：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。 知、情、意、行，是品德构成的四个要素，对其培养和提高，到达统一和谐开展，是德育过程一个根本规律。 知即品德认识，是指人们对一定行为准那么的善恶及其意义的认识和评价，是人们确定对客观事物的主观态度和行为准那么的内在原因。 情即品德情感，是指

15、人们伴随着品德认识所出现的爱及恨、喜欢及厌恶等内心情感体验，对品德行为起着巨大的调节作用。 意即品德意志，是指人们在一定的品德行为过程中顽强努力和克制困难的心理品质，是调节品德行为的精神力量。 行即品德行为，是指人们在一定品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、社会作出的反响，是品德形成开展的外在表现和客观标志。 在品德形成和开展过程中，知、情、意、行几个因素既相对独立、又相互联系，其中知是根底，行是关键。 学生品德的这四个因素，在开展方向和水平上又具有不平衡性。因此，德育可以视学生品德开展的具体情况，具有多种开端。 教师招聘考试全真模拟试题及答案(三)一、单项选择题：本大题共13

16、个小题；每题2分；共26分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是 C A?论语?B?大学?C?学记?D?中庸?2教育科学体系中的根底学科是B A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是A A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤；近墨者黑；这句话反映了以下哪种因素对人的开展的影响？A A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类；即 D A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课6?学记?上说：“不陵节而施；这句话表达了A A循序

17、渐进的教学原那么B启发性教学原那么C因材施教的教学原那么D稳固性教学原那么7教师的表率作用主要表达在A A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者D A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进展熏陶和感染的德育方法是 D A指导自我教育法B典范示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10课外校外教育及课内教育的共同之处在于；它们都是B A受教学方案和教学大纲标准的 B有目的、有方案、有组织进展的C师生共同参及的 D学生自愿选择的11马克思主义观点认为；培养全面开展的人的唯一方法是D A脑力劳动及体力劳动

18、相结合B城市及农村相结合C知识分子及工人农民相结合D教育及生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是 D A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是 B A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空2分；共20分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学根底上的教育专著是赫尔巴特撰写的?普通教育学?。15欧洲封建社会里；曾出现过教会教育 和骑士教育 两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种方案；这三种方案是 课时方案 、课题方案 和学年教学进度方案 。17德育

19、过程的根本矛盾是社会要求的道德标准和学生原有的品德水平之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动 、小组活动 和个人活动。三、简答题：本大题共3个小题；每题8分；共24分。19当前我国根底教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？答：改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得根底知识及根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参及、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流及合作的能力。20班主任应如

20、何组织培养班集体？ 答：1确立班集体的奋斗目标；2选择和培养班干部；3培养正确的集体舆论和优良的班风；4组织多样的教育活动。21我国中小学德育应遵循哪些德育原那么？答：1社会主义方向性原那么；2从学生实际出发的原那么；3知行统一的原那么；4集体教育和个别教育相结合的原那么；5正面教育及纪律约束相结合的原那么；6依*积极因素、克制消极因素的原那么；7尊重、信任学生及严格要求学生相结合的原那么；8教育影响的一致性和连贯性原那么。22试论掌握知识和开展智力相统一的规律。答：1掌握知识是开展智力的根底；不能脱离知识的传授和掌握凭空开展智力。2智力的开展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力开展水平的上

21、下直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。3知识多少和智力水平上下不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有方案、有目的、自觉地开展学生智力。四、案例分析题 本大题共2个小题，每题15分，共30分。23一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开场了，他对教室进展了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？23 这位热情的教师出发点虽然很好，但事及愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，

22、室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。24当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进展反思。24这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育即应试教育，都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥用的天赋，没有自我了。实施全面开展教育是社会主义教育

23、目的的必然要求，全面开展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等局部组成要能迎接新世纪的挑战，中国教育已经开场由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。教师招聘考试全真模拟试题及答案(四)一、单项选择题 本大题共20个小题；每题1分；共20分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论根底的教育家是(B )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美

24、纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心开展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者及受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D )。 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。 6.必须把教育摆在优先开展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大 B.十四大 C.十三

25、大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次构造、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( A )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.?中华人民共和国义务教育法?公布于 ( B )。 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开场进展的学制实验是( D )。 10.马克思主义认为，造就全面开展的人的途径和方法是 ( A )。 11.教学从本质上说，是一种(A )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，及教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( C

26、)。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的开展，这句话的意思是说(C )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是开展学生个性( B )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是(B )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代

27、表 D.活动中心论的代表 “范例教学主张的是( B )。 A.赫尔巴特 B.瓦?根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 17.在人文教育及科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。 18.教育内容是教育者及受教育者共同认识的( B )。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在?行为主义?一书中写道：“给我一打安康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不管他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是(B )。 A

28、.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 20.构造主义课程理论的代表是(C )。 二、多项选择题 本大题共10个小题；每题2分；共20分。 1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要局部是(ACD。 )。 A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.平安领域 2.文化开展对学校课程产生的影响主要表达在( AC )。 A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程构造的更新 3.我国学校教育层次包括( ABCD )。 “三艺作为教育内容，这“三艺是指(BCD )。 A.四书 B.文法 C.

29、修辞 D.辩证法 E.论语 “三结合，发挥教育合力，这“三结合所指的三种教育是( ADE )。 6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE )。 A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支 7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD )。 8.联合国?儿童权利公约?规定的少年儿童社会权利是( ACDE )。 B.提早自立原那么 C.尊重儿童观点及意见原那么 D.尊重儿童尊严原那么 E.儿童利益最正确原那么 9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的开展趋势的

30、是( BCDE )。 A.重视课程的标准化建立 B.重视课程内容的现代化、综合化 10.以下课程属于综合课程的有(ABE ) A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程 三、名词解释 本大题共5个小题；每题2分；共10分。1.解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的开展、人的开展有着密切联系。从广义上说，但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有方案、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以

31、影响人的身心开展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承当实施的有目的、有方案、有组织的，以影响人的身心开展为直接目标的系统性社会活动。 2.教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育根本政策的总概括，是确定教育事业开展方向，指导整个教育事业开展的略原那么和行动纲领。 3.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有方案地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准那么和道德标准转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思

32、想教育和道德品质教育三个方面。4.课外活动是中小学为实现学校教育目的，及课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 5.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是假设干个教育类学科构成的学科总体四、简答题 本大题共4个小题；每题5分；共20分。1.科技开展对教育的制约作用表现在哪些方面？ 1.(1)科技进步是现代教育开展的根本原因； (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容； (3)科学技术改变了教育技术。2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？2.(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的根本途径；

33、(3)教学为主是由教学自身特点决定的； (4)历史经历已经说明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 3.请说明教育目的同培养目标的关系。 3.首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标确实定必须建立在教育目的的根底上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 4.简述学校教育产生的条件是什么 4.(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质根底； (2)脑力劳动及体力劳动的

34、别离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载及整理到达了一定程度，使人类的间接经历得以传递 (4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。 五、论述题 本大题共2个小题；每题15分；共30分。1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建立的意义及具体内容。 1.教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准那么和行为标准。加强教师职业道德的建立，它的意义是：1有利于提高教师的素质。2有利于强化教师的事业心和责任感。3有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建立。4有利于推动素质教育的实施。2.如何理解教育的经济功能 2.(1)教育

35、能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； (2)教育是提高经济效益的重要前提； (3)教育是经济开展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值： (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。教师招聘考试全真模拟试题及答案(五)一、单项选择题 本大题共13个小题；每题2分；共26分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早提出“教学相长的著作是 C A?大学? B?中庸? C?学记? D?春秋?2实用主义教育流派的代表人物是 D A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威3教育心理起源论

36、认为教育起源于B A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了C A深化课堂教学 B培养竞赛人才 C因材施教，开展青少年个性特长 D充分开掘学有余力的学生的学习潜力5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术的文教政策表达了教育的B A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性61985年中共中央公布?关于教育体制改革的决定?，指出要调整中等教育构造B A大力加强普通高中教育 B大力开展职业技术教育 C实现中等职业技术教育及高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育 7学生在教育过程中，处于 B A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位8教

37、学的教育性主要表达在教学过程的哪一条根本规律中 D A间接经历及直接经历相结合的规律 B教师主导作用及学生主体作用相统一的规律 C掌握知识和开展智力相统一的规律 D传授知识及思想品德教育相统一的规律 9“让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分运用了以下哪一种德育方法A A陶冶教育 B典范示范C实际锻炼 D品德评价10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是C A个人本位论 B社会本位论C教育无目的论 D国家利益论11教学过程的中心环节是 B A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念 C稳固及保持知识 D运用知识，形成技能技巧 12学生的“向师性和模仿性的心理特征决定了教

38、师的劳动具有 A A示范性 B复杂性C主体性 D长期性13班集体形成的主要标志之一是C A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作方案二、境空题本大题 共10个空；每一空2分；共20分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。14现代三大教学理论包括美国教育家 布鲁纳 的构造主义理论，前苏联赞科夫 的教学及开展理论以及德国瓦?根舍因的 范例教学 理论。 15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格 标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。16小学生的思维以 具体形象思维方式为主，这是小学教学中必

39、须贯彻直观性教学原那么的依据。17教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材 、了解学生 、设计教法。18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式 和注入式 。三、简答题 本大题2个小题，每题15分，共30分。19师生关系的本质是一种人际关系。 19我国社会主义新型师生关系的特点是：1尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心保护。2民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。3教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是

40、相辅相成、相互促进的关系。20班主任工作的根本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是： 全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；及家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的方案和总结。四、论述题 本大题共1题，24分。21美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面开展。具体表现为： 211美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的成效。 2美育能促进学生智力开展，扩大和加深他们对客观现实的认识。 3美育具有怡情健身作用，可以增进身心安康，促进体育。 教师招聘考试全真模拟试题及答案(六)一

41、、单项选择题 本大题共13个小题；每题2分；共26分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1现代教育史上，提出“构造主义学说并倡导“发现学习方法的教育家是D A赞科夫 B苏霍姆林斯基C皮亚杰 D布鲁纳 2华生在?行为主义?一书中写道：“给我一打安康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不管他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。这种观点过于低估了以下哪种因素在人的开展中的作用A A遗传 B环境C教育 D教师 3在古代欧洲，曾经出现

42、过一种旨在培养多方面开展的人的和谐教育，它是B A斯巴达教育 B雅典教育C教会教育 D骑士教育 4普及义务教育始于 C A原始社会 B奴隶社会C资本主义社会 D社会主义社会 5我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六?三?三的学习阶段和年限的学制是 D A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制 6学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为 C A自觉性 B独立性C创造性 D主动性 7教材包括D A教科书 BCAI软件C教学参考书 D以上三者皆是 8德育过程的根本矛盾是 C A知及行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C教育者提出的德育要求

43、及受教育者已有的品德根底之间的矛盾D学生的上进心及情性之间的矛盾 9课外校外教育是对课堂教学的一种B A延展 B必要补充C深化 D变革 10“开而弗达表达了教学的C A直观性原那么 B稳固性原那么C启发性原那么 D循序渐进的原那么 11教学的根本组织形式是 D A个别教学 B课外教学C现场教学 D课堂教学 12教育要适应人的开展的个别差异性，做到 B A循序渐进 B因材施教C教学相长 D防微杜渐 13狭义的教育制度是指A A国民教育制度 B社会教育制度C高等教育制度 D学校教育制度 二、填空题 共10个空；每一空2分；共20分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前

44、的字母填在题后的括号内。 14教育学是研究教育现象，提醒教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。 15人对环境的反映是能动的反映，教育在人的开展过程中起主导作用。 16根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的 应试教育向素质教育转变 的思想。 17美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然 实施美育；通过社会日常生活 实施美育。 18一名合格教师应具备的能力构造包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力 ；组织管理能力 ；自我调控能力。 三、简答题 本大题3个小题，每题10分，共30分。19试简述教育学及教育方针政策、教育实践经历之间的关

45、系 A教育学不等于教育方针政策。教育方针政策是人们主观意志的表达，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。 B教育学不等于教育实践经历。教育规律是对教育实践经历的升华和概括。教育实践经历是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经历总结上升到理论高度。20一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ 教师应具有比拟系统的马克思主义理论修养，以马克思主义根本理论观点统率各科教学。 教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功

46、底。 教师应具备广博的文化根底知识，因为各学科知识并非孤立的。 教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。21德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 21德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： 思想品德形成过程是学生个体品德自我开展的过程；德育过程那么是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。 思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有方案、有组织的教育影响。 从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能及社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德那么及社会要求相一致。 四、论述

47、题 本大题共1题，24分。22为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？1德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比拟复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到开展和统一。 2青少年正处于成长时期，可塑性比拟强，思想不成熟，其开展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。 3德育过程中，学生除了承受学校的有目的有方案有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。 4当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的

48、培养是长期的、反复的过程。 5据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓的德育思想。 教师招聘考试全真模拟试题及答案(七)一、单项选择题 本大题共13个小题；每题2分；共26分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1近代教育史上，是以下哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的根底之上 B A夸美纽斯 B赫尔巴特C杜威 D洛克 2赞科夫在?教学及开展?一书中提出五条新的教学原那么，不在此列的一条是 D A高难度原那么 B高速度原那么C理论知识起主导作用的原那么 D循序渐进原那么 3以下说法不正确的选项是 A .0 A教育将随国家的消亡而

49、消亡B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C教育常常超前或滞后于社会政治经济开展D教育现象最早出现于奴隶社会 4体育的根本任务是B A通过体育对学生进展思想品德教育B增强学生体质 C向学生传授体育和卫生的根本知识和根本技能D向国家输送优秀运发动 5我国实行的第一个现代学制是B A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制 6“教学相长这一提法 C A最早出现于?论语?B指明了教师在教学活动中的主导地位 C是我国新型的师生关系的特点之一D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7澳大利亚的教师在向学生讲“雪花这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场

50、景的方式，这种直观的手段是 B A实物直观 B模象直观C语言直观 D虚拟直观 8学校实现德育内容、到达德育目标的根本手段是 C A班主任工作B共青团、少先队组织的活动 C各科教学活动D校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 9班主任的工作重点和最为经常的工作是 A A全面了解和研究学生B整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C对学生进展品德教育D教育学生努力学习 10教学工作的中心环节是A A上课 B备课C课堂练习 D学业成绩的检查及评定 11班级授课制的实施在我国始于 B A唐代 B清末C民国初期 D新中国成立 12哪个社会的教育具有教育及生产劳动相脱离的特点 B A原始社会 B古代社会C资

51、本主义 D社会主义 13班主任了解学生的根本方法是 A A观察法 B问卷法C谈话法 D调查法 二、填空题 共10个空；每一空2分；共20分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 14洛克在?教育漫话?一书中提出了“绅士教育 的思想，充分表达了他在教育目的论上个人本位论 持主张。 15教育的两大根本规律是教育及社会开展相互制约的规律 和教育及人的开展相互制约的规律 。 16体育是以 身体活动 为根本内容，促进人的身心开展的培育人塑造人的过程。学校体育的根本组织形式是体育课 。 17广义的教育制度指国民教育制度 ；狭义的教育制度即学制 ，它是一

52、个国家各级各类学校的总体系。 18教师 在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等 特点。 三、简答题 本大题3个小题，每题10分，共30分。19教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性外表在哪些方面？ 教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。 教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。 教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育及社会政治经济开展不平衡。不能将其独立性绝对化。20简述马克思主义关于人的全面开展学说的主要内容。 旧式分工造成

53、了人的片面开展；机器大工业生产提供了人的全面开展的根底和可能；社会主义制度是实现人的全面开展的社会条件，教育及生产劳动相结合是实现人的全面开展的惟一途径。21教学过程中贯彻直观性教学原那么有哪些根本要求？ 1根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。 2直视手段的运用必须及教师的讲解密切配合。 3重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。四、论述题 本大题共1题，24分。22试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 221教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。 2教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。 3在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。 4我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。