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1、班级文化建设的一些思考(2014-02-18 14:40:43)转载标签：教育程正强科学分类：研究随笔良好的两室文化氛围布置应能体现一个班集体，一个学生团体的精神风貌，其班风，学风，综合素质尽在其中。两室文化能陶治学生的情操和意志，调节学生的身心和行为，丰富学生的精神生活，引导学生发展自我，完善自我。因此身负德育重任的班主任，一定要高度重视两室（教室和寝室）的文化氛围布置。因为教室是学生学习上课的场所，寝室是住校生午休，晚休的场所；这两室是在校学生安身立足之地，学生长期身处其中。根据环境与人密不可分，环境育人的原理，给学生创设一个健康文明，优美和谐的学习、生活环境至关重要了，学校和班主任责无旁
2、贷。那么如何去布置两室文化氛围呢？首先是两室的功能性，既不能混淆也不能抹杀了两室的主要功用。教室，寝室的文化氛围布置是截然不同的，两者不能一样，也就是说教室不能布置成寝室的样子，寝室不能布置成教室的样子；教室应有教室的标准；寝室的布置应有寝室的标准。因为两室的功用不同，内涵不同，教室是学生学习知识的圣地；寝室则是学生休息的静地。所以学风，班风之类的标语应张贴在教室里；而“节约水电，俭以养德，静以修身”等标语贴在寝室里更合适些。花里胡哨，没有主题的布置是不可取的，诸如将教室布置成歌舞厅，展览厅，将寝室装扮成喜房，礼品店，皆是失败之举，那样做违背了布置两室的初衷，对学生起不到应有的环境育人作用；只
3、会使旁观者一头雾水，啼笑皆非。教室的布置应突出庄重严肃，简洁明快特色；寝室布置应体现出和谐温馨，清新淡雅的情调。其次文化氛围布置具有实用性。教室内，时钟，班务栏，相关图表是必不可少的。寝室内装面大镜子，既可以提醒学生端正仪表，方便生活，又省去了有强烈爱美之心的青少年学生每人自备一面小镜子的麻烦。在前两条基础上，最大限度发挥两室文化氛围的育人作用，可以从以下四个方面入手1. 目标导向性校训，学风是学校对学生纲领性的总要求。我校的校训是“诚信博学慎思笃行”，学风是“勤奋，活泼，明礼，多思”，十六个大字贴在教室里就具有导向性，为学生学习，生活，做人指明了方向，起到路标的作用。2. 纪律约束性这主要是
4、指张贴在学校班级各项规章制度而言，学生抬眼就见，每时每刻都会对学生的言行举止起到约束规范作用。诸如中学生一日常规，十不准等等。3. 行为激励性将一些包含鼓舞，鼓励性的标语口号寄寓在字画条幅里面。这种无声的激励作用，决不能小瞧，此如“自尊自律自省自强”八字对学生产生巨大的鞭策作用；“爱自己，更爱班级”则会激发学生强烈的集体荣誉感。激励性的标语可以由老师选定，也可以由学生自己选。放手发动学生自己去选取自己最喜欢的格言、警句、名人名言，抄录下来，汇集在一张约150厘米，宽约90厘米的大红纸上，张贴在教室前墙黑板的一侧，这样做的效果极好，学生“说我应做的，做我所说的”，极大的激发了学生向上心和律己意识
5、。男女生寝室内粘贴“严守作息制度，争创文明宿舍”、“相聚就是缘”、“同学亲三辈亲”、“礼貌是素养，勤俭是美德”等激励性标语，都会给寝室增添和谐有序，整洁温馨的氛围，从而起到很好的教育效果。4.审美愉悦性布置恰当得体的教室，寝室让人赏心悦目，久居花室，能提升学生审美素养。难以想象，脏乱差的环境，会培养出什么好学生，风格淡雅的山水画，常绿盆景，都会给学生以美的享受，缓解学生因学习带来的疲劳，大有裨益。两室文化氛围的布置，是对现有空间的再利用，不需要花大力气，不需要花大本钱，简单易行。但两室文化却是整个校园文化教育最重要，最直接的体现，是学生精神生活的重要组成部分，对学生心理产生巨大影响，这种影响是润物细无声的影响，是朝朝夕夕的长效影响。精心布置两室文化氛围，益处多多，它是加强学生德育工作的有力举措，也是激活班级管理的妙手高招，更是建设校园文明的一块基石。
班级文化建设的一些思考
