六年级班级经典诵读计划
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1、六年级班级经典诵读计划王艳荣 一、经典诵读活动的意义 中华经典文化历经岁月淘洗,千锤百炼,是美文中的美文,诵读经典有利于学生人格的养成;诵读经典,学生广读博览,有了丰富的语言储备,为学生语文素养的提高打下了宽厚的基础;中华经典诵读还可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用,让他们更好地了解古老的中国,了解中华文化,从而更热爱我们的祖国。二、活动基本原则 直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。三、活动总体目标和具体目标1、总体目标:通过对中华经典的诵读,让学生在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。2、具体目标:培养学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养
2、学生良好的语文素养。培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。培育学生的民族自豪感和民族自信心。四 、经典诵读的内容1、经典诵读的内容选择遵循以下几个原则:经典性、开放性、适宜性、朦胧性、持久性和趣味性。2、篇幅较长的唐诗、现当代著名作家的散文、浅近的文言散文五、活动安排和措施(一)时间安排 每天利用晨读10分钟、课间以及语文课前3分钟时间,组织学生诵读,学生全员参与。回家后,鼓励学生和家长诵读5分钟,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触中华经典,多读多背从而多用,不增加负担,使经典诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。(三)活动开展1、组织开展手抄报比赛,让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。2、学期末进行一次经典诵读竞赛,以竞赛促使学生扩大诵读量,使他们从小受到优秀古文化的熏陶。3、组织参加学校的大型集体的古诗文诵读活动,通过活动,来检测学生诵读方面的效果,激发学生诵诗经典的热情。(四)评价方式1.开展班级“诵读争星”评比活动。2.评选“诵读大王”、“诵读能手”。(1)在班级中开展赛诗会,评出班级“诵读大王”。(2)在年级中开展赛诗会,评出学校“诵读大王”、“诵读能手”。
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