高考语文专题复习课件：09高考复习选用、仿用、变换句式

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1、语言表达语言表达选用变换选用变换句式句式 句式种类句式种类 A A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句 B B、根据主语的性质分：主动句、被动句、根据主语的性质分：主动句、被动句 C C、根据结构的繁简分：长句、短句、根据结构的繁简分：长句、短句 D D、根据判断的性质分：肯定句、否定句、根据判断的性质分：肯定句、否定句 E E、根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、“把把”字句字句 F F、根据语体风格分：口语句、书面句、根据语体风格分：口语句、书面句G G、根据句式整齐分：整句、散

2、句、根据句式整齐分：整句、散句H H、根据句子数量分：单句、复句、根据句子数量分：单句、复句 根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。 1.主动句与被动句的选用和变换。主动句与被动句的选用和变换。 2.肯定句与否定句的选用和变换。肯定句与否定句的选用和变换。 3.短句与长句的选用和变换。短句与长句的选用和变换。 4.陈述句与反问句的选用和变换。陈述句与反问句的选用和变换。 5.常式句与变式句的选用和变换。

3、常式句与变式句的选用和变换。 6.散句与整句的选用和变换。散句与整句的选用和变换。 主动句和被动句的主语不同，主动句和被动句的主语不同，选用的依据是看上下文主语选用的依据是看上下文主语的一致性和语句强调的侧重的一致性和语句强调的侧重点。点。 这里的否定句是指用双重否定的形这里的否定句是指用双重否定的形式来表示更肯定意思的句式，这两式来表示更肯定意思的句式，这两种句式选用的依据在于句子的语气：种句式选用的依据在于句子的语气：用肯定句，语调一般；选用否定句，用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯定，增强了语气。以双重否定表示肯定，增强了语气。 长句的优势在于表意周密，而短句长句的优势在于

4、表意周密，而短句简捷明快。选用的依据主要是看文简捷明快。选用的依据主要是看文体和语体的适用性：逻辑严谨的议体和语体的适用性：逻辑严谨的议论多用长句，一般的叙述则用短句论多用长句，一般的叙述则用短句为宜。为宜。 选用陈述句，表意平和，不选用陈述句，表意平和，不带感情色彩；选用反问句，带感情色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强则肯定有力，表达了比较强烈的感情。烈的感情。 常式句指符合正常语序的句子，变式常式句指符合正常语序的句子，变式句是根据需要改变了正常语序的句子，句是根据需要改变了正常语序的句子，如：主谓倒装、修饰成分后置等，变如：主谓倒装、修饰成分后置等，变式句只在特殊需要时才采用。式

5、句只在特殊需要时才采用。 整句是指一组结构相对统一的句子，整句是指一组结构相对统一的句子，整句结构整齐，音节和谐，能渲染气整句结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势；而散句往往自由活泼，氛，加强语势；而散句往往自由活泼，富有变化。富有变化。 陈述句陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。：毒品毁掉了讲师范可同的一生。 一般性叙述，没着重强调。一般性叙述，没着重强调。 疑问句疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？ 强调毒品危害的肯定性。强调毒品危害的肯定性。 感叹句感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！ 着重于抒发感叹语气。着

6、重于抒发感叹语气。 被动句被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。 强调重点是受事主语。强调重点是受事主语。 把字句把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。 强调重点是动词谓语。强调重点是动词谓语。 否定句否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。 强调事实的存在。强调事实的存在。 六种不同句式，表达六种不同句式，表达的内容基本相同，可的内容基本相同，可表达效果有差异。孰表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和优孰劣，要看需要和语言环境。语言环境。 变换的原则变换的原则 （1）不能改变原意）不能改变原意

7、 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以上题规调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以上题规定定“内容不能删减，原意不能改动内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。 2要同语境协调要同语境协调 句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、

8、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。 例：阅读下列文字，完成后面的题目。例：阅读下列文字，完成后面的题目。 在这境界这时间里惟一可以触动心情的是秋在这境界这时间里惟一可以触动心情的是秋虫的合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、虫的合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，仿佛经过乐师们的精心训练，歇，仿佛经过乐师们的精心训练，其实他其实他们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，趣，哪有不成人间绝响的呢？哪有不成人间绝响的呢？ 把文末的反问句改为陈述句：把文末的反问句改为陈述句： 这段文字描写了这段文字描写了

9、“秋虫的合奏秋虫的合奏”，末句，末句“哪有哪有不成人间绝响的呢？不成人间绝响的呢？”用反问句作小结，要求用反问句作小结，要求将它改为陈述句，一般说来你可以改为将它改为陈述句，一般说来你可以改为“成了成了人间绝响人间绝响”。但是考虑到作者的情感因素，应。但是考虑到作者的情感因素，应在前面加一个副词，将答案写在在前面加一个副词，将答案写在“简直简直成了人成了人间绝响间绝响”，这便与语境协调一致了。，这便与语境协调一致了。 变换的形式及方法变换的形式及方法 1互换互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动与被动、肯定与否定等互换。较多的是长句与动与被

10、动、肯定与否定等互换。较多的是长句与短句、单句与复句的互换。短句、单句与复句的互换。 2重组重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的评句作所谓重组，就是提出新的要求，对所给的评句作重新组合。即改变语组的组合形式而不改变原来重新组合。即改变语组的组合形式而不改变原来的意思。的意思。 1互换互换 例例3：把下面的长句改成较短的句子，使：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区

11、床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。域进行作业的机器人。n基本方法：基本方法：n把长句的附加成分抽取出来，变成复把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句，或独立成句；句的分句，或独立成句；n如果一个句子的宾语中心语和它们并如果一个句子的宾语中心语和它们并列式的修饰语之间存在着解释或总分关列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可以变成一个解说性的复句；系，则可以变成一个解说性的复句；n借助复指，把长句的附加成分变成并借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。列分句，然后用一个代词去取代它。 n例例3：把下面的长句改成较短的句子，使：把下面的长句改成

12、较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）可以添加必要的词语）n现在许多国家都已经能够生产可以独立操作现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。险区域进行作业的机器人。 改为：改为： 现在许多国家都可以生产这样的机器人：现在许多国家都可以生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。照料病人，可以在危险区域进行作业。有机器人可以独立操作机床，可以在病有机器人可

13、以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区进行作业。房细心照料病人，可以在危险区进行作业。现在许多国家都能生产这样的机器人。现在许多国家都能生产这样的机器人。 例：例：将下面一个长句改成若干短句将下面一个长句改成若干短句 红楼梦红楼梦是我国清代伟大作家曹雪芹从是我国清代伟大作家曹雪芹从1744年开始披阅十载、增删五次而写成的，以封建大家庭年开始披阅十载、增删五次而写成的，以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了反

14、封建主义主题的现实主义文字过程，曲折地表现了反封建主义主题的现实主义文字巨著。巨著。改为：改为：红楼梦红楼梦是我国清代伟大作家曹雪芹写的现实是我国清代伟大作家曹雪芹写的现实主义文字巨著。它以封建大家庭贾府为描写中心，以主义文字巨著。它以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了反封建主义的深刻主题。作者从反封建主义的深刻主题。作者从1744年开始，披阅十年开始，披阅十载，增删五次。载，增删五次。 例：把下面的长句改写成几个较短

15、的句子，使意例：把下面的长句改写成几个较短的句子，使意思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变原意）。（不得改变原意）。（3分）分） 拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9 911”11”恐怖袭击事件恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也不能不做出裁员的反应了。气的世界信息产业时，也不能不做出裁员的反应了。 美国发生的美国发生的“911”恐怖袭击事件沉重打击了全球恐怖袭击事件沉重打击了全球的

16、经济，它使今年以来已不景气的世界信息产业的经济，它使今年以来已不景气的世界信息产业雪上加霜，拥有巨大市场的某电子集团不能不做雪上加霜，拥有巨大市场的某电子集团不能不做出裁员的反应了。出裁员的反应了。 短句变换为长句，其基本方法是：从几个短句中找出一套主谓宾，作为长句的主干，其他内短句变换为长句，其基本方法是：从几个短句中找出一套主谓宾，作为长句的主干，其他内容转化成定语、状语或补语。容转化成定语、状语或补语。 例例4：把下面几个句子改写成一个：把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。单句，原句内容不能省略。 他用双手创造了奇迹！几年时间，在这他用双手创造了奇迹！几年时间，在这荒山野岭上

17、造成了大片森林。它蒙着如荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。丝细雨，显得格外郁郁葱葱。 原句共有三句话，首句说他创造了奇迹，次句说原句共有三句话，首句说他创造了奇迹，次句说“奇迹奇迹”是怎样创造出来的，再次是对是怎样创造出来的，再次是对“奇迹奇迹”的补充证明。的补充证明。 这样看来变换的单句的主干是这样看来变换的单句的主干是“他创造了奇迹他创造了奇迹”，再把，再把其他部分转化为定语、状语、补语，便可以形成答案其他部分转化为定语、状语、补语，便可以形成答案 .在这原来的荒山野岭上（前置状语），他用双手在几年的在这原来的荒山野岭上（前置状语），他用双手在几年的时间内创造了奇

18、迹时间内创造了奇迹眼前这蒙着如丝细雨，显得格外郁眼前这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林。郁葱葱的大片森林。这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了几年时间，靠自己的双手，在荒山野岭上创造出来的奇了几年时间，靠自己的双手，在荒山野岭上创造出来的奇迹。迹。 2重组重组 例：用例：用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛各方面的影响，思想比

19、较复杂。这道题目要求在这道题目要求在“不得改变原意不得改变原意”的情况下，变换原句的的情况下，变换原句的陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受他曾受到儒、道、佛各方面的影响到儒、道、佛各方面的影响”是原因，是原因，“思想比较复杂思想比较复杂”是后果；是后果；“生活与创作充满了矛盾生活与创作充满了矛盾”则是则是“思想比较复杂思想比较复杂”的进一步结果。要求用的进一步结果。要求用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，实际是要作开头，实际是要求从原因说到结果。求从原因说到结果。 参考答案：参考答案：儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，儒、道、佛各方面都曾影

20、响过苏轼，使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛盾。作充满了矛盾。 选用句式训练题选用句式训练题 下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。贯的排比句。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊李大钊青春是不耐久藏的珍宝。青春是不耐久藏的珍宝。莎士比亚莎士比亚春天是一年的青春，青春是生命的春天。春天是一年的青春，青春是生命的春天。雨果雨果一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青

21、年代表的性格。性格，是青年代表的性格。马克思马克思啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。做出一切，而在希望做出一切。屠格涅夫屠格涅夫 简析：本题考查简析：本题考查“选用句式选用句式”，兼顾考查，兼顾考查“正确运用常见的正确运用常见的修辞方法修辞方法”。为了符合题目对句式的要求，对所给。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工。如李大钊、进行提取，如雨果的；有的提取后还需

22、进行加工。如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。第涅夫的。第句内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式句内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。上，要符合连贯排比句的基本要求。 参考答案：参考答案：(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬青春

23、是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。孕育着时代的希望。(3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。 变换句式训练题变换句式训练题 1、用、用“音乐音乐”作开头，重

24、组下面这个句子，不得改变作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。欲望在音乐中得到净化。 简析：这道题目考查简析：这道题目考查“变换句式变换句式”。原句先说音乐可。原句先说音乐可以净化以净化“各种非理性的欲望各种非理性的欲望”，又对，又对“净化净化”范围作范围作了限制。这个变换句式前要予以理解的。了限制。这个变换句式前要予以

25、理解的。 参考答案：音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一参考答案：音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。理性的欲望得到净化。 2、用用“儒学儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原作开头，重组下面的句子，不得改变原意。意。中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。民族传统分不开

26、的。 简析：需要理解的是：简析：需要理解的是：“深受儒学深受儒学和为贵和为贵思想的影响思想的影响”是因，是因，“形成一贯爱好和平的民形成一贯爱好和平的民族传统族传统”是果；这果，又是是果；这果，又是“中国人民在国际中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重互相尊重”的原因之一。的原因之一。 参考答案：儒学参考答案：儒学“和为贵和为贵”的思想深深影响了中国人民，的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一此，

27、中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。律平等，互相尊重。 3、将下面的句子改写成非把字句。将下面的句子改写成非把字句。 原句：原句：决不能决不能把资本主义腐朽的人生观、价值把资本主义腐朽的人生观、价值观观当作所谓的当作所谓的“新观念新观念”加以传播，否则就会加以传播，否则就会把人的思想把人的思想腐蚀了，腐蚀了，把人们的灵魂把人们的灵魂污染了。污染了。 “把字句把字句”有两种情况：一是将主语变为介词有两种情况：一是将主语变为介词“把把”的宾语组成介宾短语充当句子的状语，一是将宾语变的宾语组成介宾短语充当句子的状语，一是将宾语变为介词为介词“把把”的宾语组成介宾短语充当句子

28、的状语，的宾语组成介宾短语充当句子的状语，分析原句，共有分析原句，共有3个由介宾短语充当的状语，个由介宾短语充当的状语，“把资把资本本价值观价值观”“”“把人们的思想把人们的思想”“”“把人们的灵魂把人们的灵魂”，其中其中“把资本把资本价值观价值观”可以还原为主语，另外两可以还原为主语，另外两个可以还原为宾语。个可以还原为宾语。 答案：资本主义腐朽的人生观、价值观决不能当作所答案：资本主义腐朽的人生观、价值观决不能当作所谓谓“新观念新观念”加以传播，否则就会腐蚀人们的思想，加以传播，否则就会腐蚀人们的思想，污染人们的灵魂。污染人们的灵魂。 用用“中国的书法中国的书法”作开头，重组下面这个句子，

29、作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。不得改变原意。 原句：原句：书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。 答案：中国的书法能够成为民族美感的工具，答案：中国的书法能够成为民族美感的工具，是因为书法家运用这支笔创造了世界上独一无是因为书法家运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术。二的书法艺术。 答案：答案：中国的书法是书法家运用这支笔创造的表达民中国的书法是书法家运用这支笔创造的表达民族美感的世界上独一无二的艺术。族美感的世界上独一无二的艺术。 语言表达语

30、言表达仿仿用用仿用，在修辞学上称为仿拟。仿用，在修辞学上称为仿拟。清人全祖望清人全祖望梅花岭记梅花岭记 吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪承畴与之有旧，问曰：承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？”（“您在您在军队中，确实知道在扬州，抗清的阁部史可法军队中，确实知道在扬州，抗清的阁部史可法是真死了呢，还是没有死呢？是真死了呢，还是没有死呢？” ） 孙公答曰：孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？师洪公果死耶，抑未死耶

31、？”承畴大恚承畴大恚( (huhu) )，急呼麾下驱出斩之。（急呼麾下驱出斩之。（“您从北方来，确实知您从北方来，确实知道在松山殉难的督师洪承畴是真死了呢，还是道在松山殉难的督师洪承畴是真死了呢，还是没有死呢？没有死呢？” ） 一、仿用的基本形式一、仿用的基本形式 1续写续写 这种仿用的基本做法是：按照既定的内容，仿照上这种仿用的基本做法是：按照既定的内容，仿照上文规定的句式，接着往下写。这种仿写的形式，与文规定的句式，接着往下写。这种仿写的形式，与“扩展语句扩展语句”相似。相似。例例1 1：请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。：请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：要求：另举一个事例

32、；另举一个事例；句式与标有句式与标有 号相同。号相同。 古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草遍尝百草，没有他数十没有他数十年如一日的搜集整理年如一日的搜集整理、笔耕不息笔耕不息，哪里会有药学巨哪里会有药学巨著著本草纳目本草纳目的问世！的问世！ 第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。画线句总体上是一个假设复句。画线句总体上是一个假设复句。“如果没如果没有有没有

33、没有哪里会有哪里会有”。要求续写的一个句子，在内容上应举要求续写的一个句子，在内容上应举“彪炳彪炳史册史册”、“做出过非同寻常的努力做出过非同寻常的努力”、“在在事业上创造了辉煌的业绩事业上创造了辉煌的业绩”的的“杰出人物杰出人物”，而且最好是而且最好是“今人今人”之例（原文之例（原文“古往今来古往今来”一词暗示）。一词暗示）。 句式上应是由三个分句组成句式上应是由三个分句组成的假设关系的复句。的假设关系的复句。 如果没有陈景润孜孜不倦，甘守如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数演算，分析推证，又哪里会有数学难题学难题“

34、哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”的攻克！的攻克！ 2嵌写嵌写 这种形式是提供一段文字，让学生这种形式是提供一段文字，让学生“填空填空”。这种形式与扩展语句也有相似之处。这种形式与扩展语句也有相似之处。 例例2：（：（1999年年27题）在下面横线处填入适当题）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句，组成前后呼的语句，组成前后呼应的排比句，组成前后呼应的排比句。应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；暖色； ， ；五十年像一部；五十年

35、像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，展开， ，史诗还在续写。我们的共和，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代！国正迈着坚定的步伐，跨入新时代！ 首先首先要正确理解所给的文字的基调，是赞要正确理解所给的文字的基调，是赞扬人民共和国在起伏、曲折的道路上向前扬人民共和国在起伏、曲折的道路上向前发展的历史趋势。发展的历史趋势。其次其次要分析句与句之间要分析句与句之间的逻辑关系，认定句子所用的修辞技巧，的逻辑关系，认定句子所用的修辞技巧，同时还要凭借想象和联想，这样才能填出同时还要凭借想象和联想，这样才能填出符合要求的句子

36、，组成前后呼应的排比句。符合要求的句子，组成前后呼应的排比句。（参考答案参考答案举例：五十年像一首乐曲，有举例：五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮）低音也有高音，乐曲渐趋高潮） 3所谓另写，就是按照试题所给的语句的形式，另所谓另写，就是按照试题所给的语句的形式，另选内容，组织答案选内容，组织答案 例例3：（：（2000年年26题）下列两个句子都写到题）下列两个句子都写到“虚伪虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在生动。请在“友谊友谊”“”“勇敢勇敢”“”“信任信任”中选一个词，中选一个词，仿写两句话。仿写两句话

37、。 虚伪和欺诈产生罪恶。（虚伪和欺诈产生罪恶。（美美爱迪生）爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄俄契诃夫）契诃夫） 这题所给的材料，其话题是这题所给的材料，其话题是“虚伪虚伪”，仿写的句子以，仿写的句子以“友谊友谊”或或“勇敢勇敢”、“信任信任”为话题。这种仿用，实为话题。这种仿用，实际上只是仿其际上只是仿其“形形”而换其而换其“神神”。在。在“形形”似上，既似上，既要符合要符合“直接表述，言简意赅直接表述，言简意赅”、“连续类比，形象生连续类比，形象生动动”的要求，又要注意句式、句子结构方面的要求。的要求，又要注意句式、句子结构方面的要求。 友谊和

38、真诚产生和平。友谊和真诚产生和平。 佛靠一炷香，树靠一张皮，佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通。友谊靠沟通。 二、仿写的主要技巧二、仿写的主要技巧 1、看题干，审清题意，明确要求、看题干，审清题意，明确要求 2、弄清材料中隐含的仿写条件、弄清材料中隐含的仿写条件 3、构思要展开联想，由此及彼。、构思要展开联想，由此及彼。 例例11下列两个句子都写到下列两个句子都写到“虚伪虚伪”。前一句直接表述，言简意。前一句直接表述，言简意赅；都一句连续类比，形象生动。请在赅；都一句连续类比，形象生动。请在“友谊友谊”“”“勇勇敢敢”“”“信任信任”中任选一个词，仿写两句话。中任选一个词，仿写两句话。 虚伪和

39、欺诈产生罪恶。（美虚伪和欺诈产生罪恶。（美爱迪生）爱迪生） 蚜虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄蚜虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄契诃契诃夫）夫）联合短语联合短语+动宾短语动宾短语连续类比连续类比都是表达积极意义都是表达积极意义勇敢和无畏等于胜利勇敢和无畏等于胜利刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。友谊和真诚产生伴侣友谊和真诚产生伴侣快船靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。快船靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。 例例22悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是远走不到；乐观者说，希望是 , , . 乐观者说，风是

40、帆的伙伴，能把你送到胜利乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是的彼岸；悲观者说，风是 , 。 内容前后相对内容前后相对比喻比喻+假设复句假设复句希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光 就在前头。就在前头。 希望是河的对岸，即使跳不过，也能够游过去。希望是河的对岸，即使跳不过，也能够游过去。 风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。 风是海的同伙，会把你扔进无边的波涛。风是海的同伙，会把你扔进无边的波涛。 例例3 3 模仿下面句子的格式，另写一个句子：模仿下面句子的格式，另写一个句子： 遗忘是

41、心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （注意：比喻（注意：比喻+疑问）疑问）1、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？ 2、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？ 3、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？ 4、感悟是心的钥匙，开启了多少成功的大门？、感悟是心的钥匙，开启了多少成功的大门？ 5、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？6、记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？记忆是心的网络，连

42、接着多少令人回忆的往事？ （1）贪婪是人生的绊脚石，）贪婪是人生的绊脚石， 绊倒了多少前程似锦的人？绊倒了多少前程似锦的人？（2）妒忌是心的毒蛇，）妒忌是心的毒蛇， 吞噬了多少的善良的灵魂？吞噬了多少的善良的灵魂？（3）粗心是命运的盲点，）粗心是命运的盲点， 错过了多少成功的机遇？错过了多少成功的机遇？ 例例44要求选择新的本体和喻体，意思完整。要求选择新的本体和喻体，意思完整。原作：海原作：海是是水的一部字典：水的一部字典： 浪花浪花是是部首部首 涛声涛声是是音序音序 鱼虾、海鸥鱼虾、海鸥是是海的文字海的文字比喻比喻+本喻体有总本喻体有总分关系分关系内容前后要连贯内容前后要连贯参考答案：参考

43、答案： 山林是大自然之家：山是围墙，溪流是自山林是大自然之家：山是围墙，溪流是自来水，鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。来水，鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。 花朵是自然的一支交响乐：花瓣是序曲，花朵是自然的一支交响乐：花瓣是序曲，花蕊是主体，色彩、姿态是花朵的基调。花蕊是主体，色彩、姿态是花朵的基调。 仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。的思想感受。原作：原作： 墙角的花！墙角的花！ 你孤芳自赏时，你孤芳自赏时， 天地就小了。天地就小了。某一事物某一事物客观处境客观处境主观情绪主观情绪思想感受思想感受 例例55 示例示例11 笼中的鸟！笼中的鸟！ 你安于供养

44、时，你安于供养时， 自由就没了。自由就没了。 示例示例22 墙头的草墙头的草！ 你你高傲自大高傲自大时，时， 前途前途就就丧失丧失了了。 示例示例33 树上树上的的果果！ 你你沾沾自喜沾沾自喜时，时， 生命就生命就结束结束了。了。 例例6 6 依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意友善、生动而不失原意提示语：提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下留下 提示语：提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹（

45、教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：改写为： 提示语：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 改写为：改写为： 提示语：提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：改写为：1.1.沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留下。留下。2.2.轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不发生一点打闹。发生一点打闹。3.3.勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯汝德馨。唯汝德馨。4.4.远离喧闹，就远离无知；走近安静，也就走远离喧闹，就远离无知；走近安

46、静，也就走近学识。近学识。 5.5.智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。 6.6.除了欢心除了欢心的的满足，什么也不带走，除了安心满足，什么也不带走，除了安心的笑意，什么也别留下。的笑意，什么也别留下。 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 改写为：改写为：1.1.人走书别走，拐带要买单。人走书别走，拐带要买单。2.2.不带走一本书，就不会破费一分钱。不带走一本书，就不会破费一分钱。 3.3.想带走知识，请付出专注；想带走书刊，想带走知识，请付出专注；想带走书刊，请留下钞票。请留下钞票。 4.4.与其作个孔乙己，不如作个葛朗台。与其作个孔乙己，不如作个葛朗台。

47、 5.5.除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也别留下。别留下。 6.6.除了信息什么也不带走，除了诚信什么也除了信息什么也不带走，除了诚信什么也别留下。别留下。 命题趋向：命题趋向：1、高考命题的仿写句，大都在两至三句，形式、高考命题的仿写句，大都在两至三句，形式多样，并逐步向严格化，精细化迈进。如；多样，并逐步向严格化，精细化迈进。如；2002年全国卷：年全国卷：“大海是水的一部字典大海是水的一部字典”。2、仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞命题，其中比喻出现频率较高。反问等修辞命题，其中比喻出现频率较高

48、。 应试策略应试策略:1、明确题目要求，服从表达需要、明确题目要求，服从表达需要 2003年全国卷 25 依照示例，改写下列两条提依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 2、参照所仿例句，掌握句式特点、参照所仿例句，掌握句式特点 2002年全国卷 24“海是水的一部字典海是水的一部字典”比喻比喻+ 总分总分关系3、注意内容连贯，把握逻辑关系、注意内容连贯，把握逻辑关系 2001年全国卷 24“乐观者说：风是乐观者说：风是帆帆的伙伴的伙伴彼岸彼岸；悲观者说，风是；悲观者说，风是浪浪的帮凶的帮凶大海深处大海深处” 仿写。请选择某一事物，通过

49、情境表达自己仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。的思想感受。原作：原作： 墙角的花！墙角的花！ 你孤芳自赏时，你孤芳自赏时， 天地就小了。天地就小了。某一事物客观处境主观情绪思想感受 示例示例1 1 破茧的蝶！破茧的蝶！ 你炫耀环舞时，你炫耀环舞时， 死亡就近了。死亡就近了。 示例示例2 2 飘落的叶！飘落的叶！ 你化作春泥时，你化作春泥时， 生命就延续了。生命就延续了。 示例示例3 3 花哨的旗袍！花哨的旗袍！ 你沉默箱底时，你沉默箱底时， 青春就褪色了。青春就褪色了。破茧破茧飘落飘落花哨花哨青春青春 模仿下面句子的格式，另写一个句子：模仿下面句子的格式，另写一个句子： 遗忘是

50、心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （注意：比喻（注意：比喻+疑问）疑问） a.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？b.关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友？关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友？本喻体风牛马不相及本喻体风牛马不相及喻体和后一句谓语不搭配喻体和后一句谓语不搭配 课堂练习课堂练习1：仿照下面的例句，写出下联。：仿照下面的例句，写出下联。 上联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅上联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅客观处境某一事物事物特征下联：山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空下联：山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空 课堂练习课堂练习2

51、2：仿照下面一句话的句式，仍以仿照下面一句话的句式，仍以“人生人生”开头，仿写两句话，组成一个排比开头，仿写两句话，组成一个排比句。句。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；少一些萎靡的音符；形式上：明喻形式上：明喻+正反阐述正反阐述 内容上：积极乐观内容上：积极乐观参考答案：参考答案： 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 课堂练习课堂练习3：以以“爱心爱心”为

52、陈述对象，仿造下面的句为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的 人感到人间的温暖；爱心人感到人间的温暖；爱心_,_ ；爱心爱心_,_。是一个判断形式的比是一个判断形式的比喻句，本体已经给定喻句，本体已经给定为为“爱心爱心”第二分句是一个兼语第二分句是一个兼语形式的释喻句形式的释喻句,强调它强调它的作用的作用 参考答案：参考答案： 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首

53、飘荡在夜空人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 简析：这道题目考查简析：这道题目考查“仿用句式仿用句式”，兼顾考查，兼顾考查“正确运用正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法比喻、排比比喻、排比”；还有着对；还有着对“扩展语句扩展语句”和和“选用句式选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式：第考查的成分。本题给定的是语句形式：第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱爱心心”；第二分句是一个兼语形式的释喻句。对第一分句喻；第二分句是一个兼语形式的释喻句。对第一分句

54、喻体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：推敲词语，讲究语序，写出美感。推敲词语，讲究语序，写出美感。 参考答案参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小

55、雨，使落寞孤寂的人享受心爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。人领略诗般的恬静。 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的

56、静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。人尝到生活的甘甜。 仿用句式训练题仿用句式训练题 1、仿照下面的句子，续写一个句子。要求：、仿照下面的句子，续写一个句子。要求：续写的续写的句子要从正反两面谈。句子要从正反两面谈。要运用恰当的比喻。要运用恰当的比喻。老年人固然有不少老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒蒲柳之姿，望秋先殒”，但也有，但也有不少是不少是“松柏之姿，隆冬转茂松柏之姿，隆冬转茂”的；青年人的；青年人_。关键在于怎样以积极健康的态度对待年。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。龄，对待生活。 简析：这是一道以考查简析：这是一道以考查“仿用句式仿

57、用句式”为主的题目，其为主的题目，其中包含着对中包含着对“正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法对比、对对比、对偶、比喻偶、比喻”的考查。的考查。 参考答案：参考答案：(青年人青年人)固然大多固然大多“旭日出海，朝气喷旭日出海，朝气喷薄薄”，但也有些，但也有些“秋霜早降，未老先衰秋霜早降，未老先衰” 3、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像金，要刚正，人格须挺立；, , , ；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像水，要灵活，方法须随和；, ,；人的一生像土，要本色，作

58、风须朴实。人的一生像土，要本色，作风须朴实。 简析：这道题是考查简析：这道题是考查“仿用句式仿用句式”的同时，还考查的同时，还考查“扩展扩展语句语句”和和“正确运用修辞方法正确运用修辞方法比喻、排比比喻、排比”。排比句。排比句的五个喻体分别为的五个喻体分别为“金金”“”“木木”“”“水水”“”“火火”“”“土土”。释。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。重复，语义覆盖尽可能完整。 参考答案参考答案(1)人

59、的一生像木，人的一生像木，要充实，内涵须深刻；要充实，内涵须深刻；要正直，立场须坚定；要正直，立场须坚定；要成材，身心须健康；要成材，身心须健康；要牢固，信念须坚定；要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛；要耀眼，事业须旺盛；要蓬要蓬勃，体力须充沛；勃，体力须充沛；要热情，态度须诚挚；要热情，态度须诚挚；要燃要燃烧，性格须热情。烧，性格须热情。 选用句式选用句式语句衔接语句衔接 案例探究案例探究 依次填入下列两句横线处的语句，依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一与上下文语意连贯、音节和谐的一组是组是（1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，

60、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 白白云缭绕，层林叠翠；云缭绕，层林叠翠；置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 层层林叠翠，白云缭绕；林叠翠，白云缭绕；A. B. C. D. 知识依托：基本语法知识，语言节奏韵律知识等。知识依托：基本语法知识，语言节奏韵律知识等。 解析：（解析：（1）句中，两选项的差别细微，语）句中，两选项的差别细微，语序相同，但序相同，但“俯瞰俯瞰”一词的位置不同。从内一词的位置不同

61、。从内容来看，容来看，“俯瞰俯瞰”的应是的应是“槐榆丹枫槐榆丹枫”与与“松竹山茶松竹山茶”等全景，而非等全景，而非“槐榆丹枫槐榆丹枫”一一景；从景；从“音节和谐音节和谐”这一要求来看，这一要求来看，“俯瞰俯瞰”之后用逗号，后面四个语言单位字数相同，之后用逗号，后面四个语言单位字数相同，自然体现了自然体现了“音节和谐音节和谐”的特点。（的特点。（2）句）句中的差别仅在语序上，要注意视角的转换，中的差别仅在语序上，要注意视角的转换，由群山到层林到天空由群山到层林到天空(白云白云)。从音节这个角。从音节这个角度来说，押韵是一个重要因素，选度来说，押韵是一个重要因素，选句，则句，则“缭绕缭绕”与与“并

62、茂并茂”押韵，体现了题干所要押韵，体现了题干所要求的求的“音节和谐音节和谐”这项要点。这项要点。答案：答案：D 方法技巧方法技巧 此题具体特点是：此题具体特点是：选项所提供语句的话题选项所提供语句的话题基本一致，情景氛围变化不大，不属解题难基本一致，情景氛围变化不大，不属解题难点。点。题干明确提出了题干明确提出了“音节和谐音节和谐”这一要这一要求，在拟题上是一个发展；解答本题，此项求，在拟题上是一个发展；解答本题，此项必是一个重要环节。必是一个重要环节。涉及描写角度的转换、涉及描写角度的转换、语言结构及形式等。语言结构及形式等。 总体来说，做这类试题，应按照总体来说，做这类试题，应按照“瞻前瞻

63、前顾后，上联下串顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。达，在表达形式方面文理顺畅。 给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子。给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子。 其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成定性的作用。在一

64、定意义上，可以说，取得非凡成就的人，就的人， 。A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人人B.往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人人C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人人D.往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人人 解析：本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。解析：本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。A句句把把“才能才能”与与“耐得寂寞耐得寂寞”并列，未能突出本语段强并列，未能突出本语段强调的重点

65、（观点）。调的重点（观点）。C句内容不够合理，为了突出句内容不够合理，为了突出“耐耐得寂寞得寂寞”而否认了而否认了“才能才能”的作用。的作用。D句中把句中把“耐得耐得寂寞寂寞”放在第二位，未能突出本语段的中心。放在第二位，未能突出本语段的中心。答案：答案：B 方法技巧：结尾语句不仅要考虑与上文意思的连贯、方法技巧：结尾语句不仅要考虑与上文意思的连贯、情景的和谐，更要考虑到结尾语句在概括内容、归纳情景的和谐，更要考虑到结尾语句在概括内容、归纳总结、体现主题等方面的特点。本语段有一个比较明总结、体现主题等方面的特点。本语段有一个比较明确的提示语：确的提示语：“在一定意义上，可以说，取得非凡成在一定

66、意义上，可以说，取得非凡成就的人就的人”解题思路及方法例析：解题思路及方法例析： 一、话题一致一、话题一致话题一致是保持语言连贯的基本要求。话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语主语)，势必会影响到语意的连贯。，势必会影响到语意的连贯。 例题填到横线处与上下文衔接最佳的一项是例题填到横线处与上下文衔接最佳的一项是 小明爬到床底下，偷偷躲了起小明爬到床底下，偷偷躲了起来，来， ，从床底下拽了出来，送到幼，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现了他妈妈找了好久，最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到了使妈妈找了好久，终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他 辨析此题的拟设角度主要体现在保持陈述辨析此题的拟设角度主要体现在保持陈述对象的一致性方面。从给定的语境上看，这道对象的一致性方面。从给定的