实施班班通项目学校进行专项督导评估方案

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1、 实施“班班通”项目学校进行专项督导评估方案 各县直学校、乡镇场中心学校： 为进一步加快全县教育信息化进程，全面推动我县“班班通”建设及信息技术应用，科学评价应用的效益和水平，推动教育信息化的快速发展，实现优质资源共享，改变传统教学方式，进而提升教学质量和师生信息素养，促进全县基础教育健康均衡发展，教育局进一步完善了邵阳县中小学“班班通”建设与网络信息技术应用评估细则，决定从2014年起每年组织人员对已开通“班班通”工程项目学校进行专项督导评估。现将考核评估有关事项通知如下： 一、督导评估对象 已开通的“班班通”工程项目学校 二、督导评估时间 每年的11月中旬 三、督导评估办法 1、学校自评

2、班班通”项目学校根据邵阳县中小学“班班通”建设及网络信息技术应用评估细则（见附件）要求按学校管理、设备管理、利用“班班通”设备教学情况、校本研修、信息技术应用及资源网使用情况、档案建设等6项自评汇总资料，装订成册，交教育局电教站。 2、专项评估督导 （1）电教站根据“班班通”项目学校交来的材料通过网络验证及对材料内容审查等办法，评选出前22名学校和倒数的3个名次学校，然后对这些学校进行实地检查、听取汇报、召开座谈会、查阅档案资料、对教师和学生进行书面问卷调查、全面普查和重点抽查等多种方式相结合的方法综合评估。 （2）在县教育部门组织的督导评估中，学校要实事求是提供相关数据和材料，如有弄虚作假者

3、，将在年终总评中扣除2030分，并给予通报批评。如检查中发现学校设备长期闲置未用，每次在年终总评中扣除10分，并给予全县通报批评。 四、督导评估结果的运用 （1）专项督导评估按照邵阳县中小学“班班通”建设及网络信息技术应用评估细则严格考核。评估满分为100分，确定四个等次，70分以下为不合格等次，7079分为合格等次，80-89分为良好等次，90分以上为优秀等次。 （2）评估结果纳入督政、督学范围，督导结果作为评优、评先、教育目标及办学水平综合评价的重要依据。对督导结果为优秀的单位将予以授牌奖励，并在次年教学设备配置、更新等方面优先考虑；对不合格的单位及学校负责人通报批评，限期整改，整改后仍不

4、合格的，要追究有关领导的责任。对于教学过程中不能积极运用“班班通”及网络信息技术的教师，要延缓其职务评聘，不得评先、评优、评骨干教师、晋职、晋级等。 附：邵阳县中小学“班班通”管理与应用及网络信息技术应用评估细则邵阳县中小学“班班通”管理与应用及网络信息技术应用评估细则评估指标评估内容分值评估方式得分记分办法一学校管理（20分）一学校管理（20分）1、管理机构建立以校长为组长、分管副校长、教导主任、项目管理员和骨干教师参加的“班班通”工程管理应用及信息技术应用领导小组。要求领导小组的职责明确，工作有成效。2查阅资料和记录查阅资料和记录少一类成员扣0.5分。2、计划落实1）学校将教育信息化纳入教

5、育发展规划之中，规划内容包括发展目标、规模、设施应用、教师培训、经费投入等（1分）。2)要求学校每年有远程教育、湖南基础教育资源网使用(含班班通工程)工作计划与总结。计划目标要明确，措施有力、实效性和可操作性强。总结要求内容实在，事迹典型（3分）。3）督促和检查学校年级组、教研组制定各学科远程教育的具体教学计划、教研计划，并指导落实，计划目标要明确，措施有力、实效性和可操作性强。（3分）。7第一项缺扣1分；第二项有计划计2分，有总结计2分；第三项有计划计1分，有总结计1分。3、组织保障与经费保障1）领导小组每学期至少召开1次以上专题会议，研究解决应用工作有关问题。2）每期安排专项经费保障“班班

6、通”工程设备正常运转和教育教学活动正常开展。3）在信息化管理、资源网使用方面有一定的激励机制与经费。6该项考核每栏目计2分，共计6分。4、人员配备学校要配备专（兼）职班班通设备管理员和资源网管理员，实行“三定”（定量、定岗、定责）管理，项目管理员负责设备、资源管理，承担校本培训和教师应用辅导等工作。项目管理员的工作要记入工作量，工作绩效与本校教师应用班班通设备开展教学应用的情况挂钩。1没有管理员记0分，“三定”不明记0分。5、学校自评学校每期进行一次自查自评，必须有自查自评记录，提出整改意见。2少一次扣1分。6、教师考评学校制定有促进教师利用班班通设备进行教学及资源网应用的考核方案，定时检查或

7、随机抽查教师的教学应用情况，做好资源利用及反馈信息的记录和教学评价。每学期对教师进行一次专项考评，评价结果纳入任课教师年度考核。2无具体方案扣1分，缺少记录评价扣1分二设备管理（6分）1）所有设备要有登记台账。2）所配设施设备完整，“三防”（防火、防盗、防潮）设施齐全，无损坏，网络畅通。3）班班通设备维护良好，无尘、无锈、定期检修，实行专人管理，按制度使用，完好率达95%以上。6查阅资料和记录设备有流失记0分；损坏没有主动联系维修记0分。三利用“班班通”设备教学情况（30分）1、建立学校资源库，并按年级、学科分类整理存储、编辑资源目录。2实际查看未建资源库记0分，未分类整理、编辑目录各扣1分。

8、2、制定、健全和落实远程教育管理和应用的规章制度，包括安全制度、项目工作人员职责、项目管理员工作职责、教师应用能力评价与考核制度、设备使用管理制度、资源网使用登记制度、培训制度、教研制度等。4查阅资料、记录及教师课件缺一项扣0.5分。3、30%以上教师能开发简单课件（精用层次）、50%以上教师能制作电子教案（会用层次），90%以上教师能利用网络课件（能用层次）。10精用层次达标计2分；会用层次达标计3分，会用层次达标计5分4、学校所有上课教师要会使用远教设备，并能利用资源开展教学。各班利用“班班通”设备开展教学全期平均每周不少于10课时/班。10以班级原始登记依据为准。每少1课时，扣1分，扣完

9、为止。5、学校必须设有集体电子备课室，按师、机至少达到2:1的比例提供教师备课计算机。3师机比2:1得满分，3:1得2分，大于3:1的计1分。（此项看现场）6、利用“班班通”设备教学所涵盖的学科面不低于80%3低于60%记0分，60%-70%记1分70%-79%记2分，80%以上记3分。四校本研训（10分）1、学校制定切实可行的“班班通”应用校本培训计划和措施（2分）。2、每期集中至少培训1次，每次培训时间不少于2课时（2分）。3、广泛运用示范课例（网上或本校教师优质课）、优秀课件、教案等资源，组织教师采取观摩、研讨、说课、讲座、课例分析、教学评比、教学反思等多种形式开展校本教研活动。每个学科

10、组织基于“班班通”使用的教研活动每学期不少于2次。（4分）。4、校长、教学副校长、“班班通”项目管理教师要下堂听课、评课，其数量要达到每人每学期至少10节课（2分）。10查阅资料1）每搞一次集中培训记1分，满分2分。2）教师教研活动每开展一次计0.5分。3）听评课节数少一次扣0.2分。五信息技术应用及资源网使用情况（30分）1、资源网的在线集体备课等教学研究活动每月不少于一次。6实际查看缺一种学科扣1分。2、学校建立局域网。1没有计0分。3、每月有教师在资源网使用统计表且上报教育局信息推进办的，每月计0.25分/次。3没有不得分。4、教师个人网络学习空间开通率达100%计3分，开通率97%（含

11、97%）-100%（不含100%）计2分，97%（不含97%）以下扣5分。35、每学年人均上传资源网课件资源不少于10件。5人均每件计0.5分6、每学年人均在资源网内“在线备课”量不少于20课例5人均每件计0.25分7、每学年在线备课学科覆盖面均不少于90%。（90%以上计2分，80%-90%的计1分，70%-80%的0.5分，70%以下的不计分。28、教师在利用信息化资源教学方面积极撰写电教论文、心得，凡国家级一等奖的计2分/篇，二等奖的计1分/篇，三等奖的计0.5分/篇；省级一等奖的计1分/篇，二等奖的计0.5分/篇，市级级一等奖的计0.5分/篇，二等奖的计0.25分/篇，县级一等奖的计0

12、.25分/篇。5此项最该得分5分六档案建设（2分）档案建设规范、齐全包括工程建设，固定资产登记、工程验收、资源接收、资源使用、技术支持、教师培训、教学研究、专用教室使用等方面的档案。2查资料档案建设规范、齐全记2分，不规范、不齐全记1分，无0分。七其他（20分）其他功能室（指电脑室、理化生实验室、音乐室、美术室、多媒体室）的管理与使用情况考核。20实地查看此项作为附加分。作为考核评估排名评优参考分数29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D

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