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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名尹宁学员单位辑庆镇小学观察时间段20139.18观察对象小学三年级学生授课内容【我们身边的材料】观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）1大家看一看我们自己穿的衣服,你们能说一说他们是什么材料制成吗？2.你们知道什么是材料吗？3材料可以分为几类呢？能把身边的各类物品分类吗？这个问题一提出学生纷纷看自己衣服、裤子、鞋帽，课堂像咋开锅的讨论起来。我认为应该让学生先观察我们周围的物品，如教室里的门、门把手、窗子、窗帘、灯、灯管、电扇叶片，桌子板凳，瓷砖、我们穿的衣服、我们书包、以及书包里的书、本子、
2、钢笔、铅笔文具盒他们分别是用什麽做成的。不要先说出“材料”二字，因为学生对材料二字太陌生了。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）老师让学生分组讨论，每一组发一张把材料进行分类表格，让学生把身边的材料进行归类整理，老师巡视，学生参与积极性很高，都想很快把表格填好。但是有许多学生分不不清哪些是塑料、哪些是金属、哪些是陶瓷、哪些是纤维、可以分清木头、纸。好。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）老师让学生推选每一组发言人到讲太上发言，边发言、边让学生讨论、老师边纠正错误。发言完后学生已经掌握哪些物品属于纤维、哪些物品属于金属、哪些物品属于陶瓷。方法很好，课堂气氛活跃，学生在生活中，在实践中，在自己的身边就学会知识，掌握了概念，不足的是由于班级太大，感觉有些乱。老师可以把这几类材料以树状图形式写在黑板上，把材料概念用红字公整的写在黑板上。学生就更清楚了。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）老师布置作业：下课后，请同学们到校园里仔细观察一下，哪些东西是我们今天讲的内容，把他们进行归类整理成金属、橡胶、纤维、陶瓷、木头。纸、塑料。下午交上来。作业落实到位，学生在生活中学习，学习起来感到轻松愉快。真是终生受用。我感觉很好。
课堂观察记录与分析（作业模版）
