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1、如何提高学生的计算机应用能力对学生提出一个明确的“目的任务”。 学生围绕这一既定的目标， 了解相关的知识和操作方法，努力完成该项任务。如，学习WORD字处理软件应用时， 要求学生以制作电子报刊为任务， 结合学生在制作过程中对不同软件的需要有针对性地进行讲授。 制作完成后， 好的作品可推荐参加省、市举办的计算机作品大赛、技能大赛等，增加学生的成就感，提高学生的学习兴趣。利用网络资源和教学软件拓宽学生的视野。 面对计算机科学技术的飞速发展，学生想要获取最新的技术，仅靠教师讲授是有限的。因此， 教师在教学过程中应有意识地培养学生的自学能力， 教会学生利用网络获取最新的信息技术。例如，学习计算机硬件知
2、识时，除讲解计算机各配件的性能外，还可以介绍一些学习网站给学生自学。如，洪恩电脑学习网站和太平洋电脑学习网站等。 让学生上网或到电脑城了解最新的计算机配件咨讯， 学习计算机的组装方法和各配件的性能，比较市场价格， 写出计算机配置方案， 使学生的知识学习与实践相结合，努力做到学以致用，这样既巩固了课本知识，又开阔了学生的视野。 不少学生在利用网络进行学习的过程中， 对计算机硬件知识页有了充分的认识，并总结出了个人的装机经验。计算机辅助教学 (CA)I是国内外普遍应用的方法， 它具有很好的人机对话功能， 克服了老师少学生多，学生遇到问题不能及时解决的弊端; 另一方面 CAI 具有很好的动画效果，特
3、别是对于枯燥的概念， CAI 可以以图形、动画的方式展示，提高了学生对书本知识的学习效果。因此，我校在计算机课堂中引进了大量类似的辅助型教学软件， 这些软件不仅使用方便， 且提高了课堂的教学效果。提高学生的上机时间。 计算机科学是一门实践性很强的学科， 计算机课传授的知识都是为实践服务的。 因此， 学校十分重视上机实践课，通过上机操作，让学生直观地把握和理解所学的内容，并熟练掌握、应用于实践当中。在教学过程中，如果教师只是讲授理论知识而不给学生充分的练习时间， 计算机教学就失去了它的意义， 但如果仅仅让学生自主练习，便难以保证学生的学习效果。其次，教师在课堂上所讲的内容要根据学生的实际水平做出适当调整，力求做到精讲、少讲， 仅把学生普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容讲解， 把更多的时间留给学生，让学生有充足的时间进行练习。实践证明，学生在操作过程中对知识的理解程度远比单纯的口头讲解要高得多， 这说明， 实践操作有效地促进了学生对所学知识的消化与理解， 大大提高了学生的应用能力。培养学生学习的兴趣
如何提高学生的计算机应用能力
