于无声处Word

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1、于 无 声 处我们的留学生活解说印象广西民族大学艺术学院 杨学明有一段时间，电视记录片我们的留学生活引起了诸多媒体和公众的关注，关注的主要焦点集中在该片的真实程度和是否涉及侵权的问题上，当事双方不仅为此对簿公堂，甚至还有“某某遭遇绑架”等消息传来，使一部本来名不见经传的电视记录片凭添了一些神秘色彩和一些艺术门类之外的味道。于是，奈不住想探个究竟的诱惑，特从朋友那借来光盘，一睹为快。不成想，一看之下，故事的真实和虚假早已抛于脑后，有关张丽玲人格高尚与卑微的争论也已模糊不清，倒是片中的解说令人过耳难忘，使自己一连气看，哦，应该说听了三遍。除了因为自己所从事的播音主持艺术教育工作导致对解说格外敏感之

2、外，更多的吸引来自该片解说自身独特的魅力。其实，在电视专题或记录片中，解说词应该占什么样的地位，我没有很认真的想过。而且，从较早的“声配画”到后来的用画面贴声音，再到以话说长江话说运河为代表的“声画相融”，及至比较前卫的抛弃解说、完全用画面和音响表情达意，解说在电视片中的地位也一直是众说纷纭。但听觉和视觉的本能需要，让我觉得如果解说能够完全与画面和画面中的自然音响融为一体、使观众在看电视时不去特意关注解说内容甚至感觉不到它的存在，那才是解说词的理想境界。而恰恰是这一点，让我对我们的留学生活一片的解说情有独衷。在这部记录片中，张丽玲的解说犹如悄然而至的春雨，于无声处飘入人们的心田，让人感受到灵魂

3、深处的惊雷声。细细品来，奇妙处在片中几乎无处不在：一、准确的定位，独特的视角。我们的留学生活的解说者的自身定位十分明确，那就是故事中人物的知心朋友，或者干脆就说是其中的一员。张丽玲既不是作为一个局外人冷眼旁观，也不是以一个明白人的身份高高俯视。在她的语气中，没有先知先觉般的“教诲”，也没有大惊小怪的“发现”，更没有虚假迁就的“怜悯”，有的只是平静的讲述，娓娓的倾诉和对人物命运的由衷的关心。况且，“这是一部由在日本的留学生亲手制作的记录片，是我们在日本生活的记录。”，这其中，当然也包括以这部记录片的制片人的身份出现的解说者本人。这也令其“其中一员”的定位和平等宽泛的视角成为一种必然。二、人文的体

4、现，真诚的关注。我们的留学生活的解说者以饱满的人文精神倾注到她所叙述的每一个人物、每一个故事上。这里所说的“人文精神”指的是这部记录片所反映的时代精神的一部分：我们的确落后，但我们一刻也没有停止对心中的理想的追求，一刻也没有停止对新的生活的追求。正如片中所说：“留学，一个充满追求的符号，人生中的转折点。不论是洋插队还是土插队，那些纯粹的、敢于执着地去追求的人将不会被历史遗忘。”人们通常觉得，一部好的记录片应该给人以有益的启示、心灵的震撼，特别是现代社会，很多行为都已经被严重的物化和异化，人们越来越懒得认真、懒得思索，因而该片中体现这一 功能的追问“我们应该怎样面对自己的生活，应该怎样教育下一代

5、？”的意义就更显得尤为重要。正是这种苦苦的求索，使解说者始终没有局限于一人一事，而是着眼于更宽泛的关于“人”的追问和探询中，带领观众去分享片中人物的喜怒哀乐，娓娓道来却能扣人心弦。 三、有所言、有所不言的恰当的分寸把握。 解说词在记录片中和其他各要素的职能分工应该是互补的，即在画面、音响、人物的同期声都没有或不可能交代清楚的地方发挥它的作用，而在其他因素一目了然的情况下，解说词应该惜言如金，甚至缄口不言。我们的留学生活的解说词在这一点的把握上令人称道。 首先，在背景介绍方面。在家在心中一集中，有一段关于主人公丁尚彪的人物背景介绍：“丁尚彪，42岁，来自上海，八年前告别妻子和女儿来到日本。八年来

6、，他没有休过一次假，没有回过一次家。午饭时间，只要不下雨，老丁喜欢到外面吃饭，顺便透透空气。他拼命打工挣钱是为了把在上海的女儿送到国外一流的大学去读书。这一强烈的愿望支撑着老丁的人生。”寥寥数语，使老丁八年的打工生涯跃然眼前。再比如我的太阳一集中关于令李仲生失去妻子并使其用八年时间靠洗碗辛苦积攒的四十万日圆付诸东流的kkc事件背景介绍：“kkc是诈骗组织经济革命俱乐部的简称，以宣传新型投资方法为名，以投一得十为诱饵，利用各种传播手段诱骗人们入会投资。这一日本历史上最大规模的诈骗事件已经使数以万计的家庭陷入的困境。李仲生一家也被卷了进去。”可谓言简意赅，使人对一桩发生在异国的背景复杂、时间冗长、

7、规模罕见的诈骗事件了然于胸。 另外，还表现在承上启下方面。由于片中所涉及的人物的时间跨度达到三、四年甚至更长，为了使事件更加紧凑、完整，衔接处的交代显得举足轻重。在初来乍到一集中，“失踪”了多半年的韩松忽然有了消息，张丽铃用了这样的解说：“我们突然接到了韩松的电话，已有半年多没有音讯的韩松似乎瘦了很多。”文字不多，但已经足够了。 同时，在画面、音响没有交代或没法交代的细节处，解说词如影随形。例如在初来乍到一集中，初来乍到的王尔敏，在机场，行李失而复得，虽有画面，但人物的表情可以有多种理解，这时，解说及时出现：“含着泪花踏入日本国门的王尔敏来自浙江舟山，携带的五件行李，三见找不到了，经过表哥和机

8、场人员的努力，行李终于找了回来。”使人在恍然大悟之后又多了些许心酸的感觉。更为难能可贵的是，当画面中人物的同期声在完整地传达着事件的信息、淋漓地挥洒着人物的情感的时候，解说这没有画蛇添足，而是巧妙自觉的紧缄其口。同样在初来乍到一集中，当解说词以“紧挨着铁路的韩松的家，已经三个晚上都没有睡好觉的韩松”引出韩松的大段牢骚之后，电视画面中出现了韩松长达四分多钟的自我解嘲式的自言自语和比哭还令人难奈的笑，淋漓尽致地袒露出韩松在理想和现实严重背离后那种复杂的心境。而经过阵痛的韩松终于决定脱下西装、开始自立的新生活之后，也有一段“要快才能混到饭”、“现在真的要拼了，不拼不是时候了”的长达两分半的独白。在这

9、两段堪称经典的段落中，解说者始终一言不发，真正是“于无声处听惊雷”，也更令人感到“沉默如金”的魅力所在。可见，在整个片子当中，解说的言与不言是完全服从于片中内容和主题的需要，因而给人一种浑然一体的感觉。四、诗化的语言，深远的蕴籍。我们的留学生活中，解说词称的上是惜言如金，但却没有单薄之嫌，也无词穷之累。相反，却像诗的语言一样，力争用尽可能少的语言表达尽可能多的内涵和尽可能深远的意蕴。这样的例子比比皆是：初来乍到中，只用了三十几个字“初次映入眼帘的异国风景，飞错交织的外国话和一张张陌生的面孔，全部是初次的体验”就把王尔敏初到异国时新奇、陌生而又茫然的心情勾勒了出来。而在王尔敏在离家一年半终于来时

10、，也不过四十几个字：“母亲看着左边的出口，父亲守在右边，姐姐把着中间。王尔敏乘坐的班机，分别一年半的亲人，迎来了团员的时刻。”把在机场迎接的家人那种急切的、渴盼的、悲喜交加的心情状摹得淋漓尽致。与此同时，简短的语言甚至还为画面赋予了更多的张力。家在心中一集，有这样一个细节：丁尚彪把珍藏了多年的记录着女儿成长历程的女儿的成绩单和自己的日记本一起送给了即将赴美国留学的女儿。当时，画面并不能提供更多的信息，这时，解说词响了起来：“珍藏了多年的保证书，珍藏了多年的日记本，父亲送给女儿的唯一的礼物。”那种幽幽的但却是深深的父爱像浮雕一样凸现出来，催人泪下。另外一些地方，解说词的只言片语更是烘托了一种意境

11、，给人以希望和力量。我的太阳一集的结尾处，废寝忘食、呕心沥血、苦苦准备了三年的博士论文没有通过，并因此丢了工作，李仲生遭受巨大打击。但他并没有就此沉沦，而是开始了新的不屈的追求。画面最后一个镜头是：他领完最后一份工资，走在回家的路上。正在这时，化外音说“上坡的路，笔直的向前的白线。”于是，观众的心里有了一种塌实的感觉：目标是明确的，希望是有的，只不过现在是短暂的爬坡的时候。爬过这个坡，前面就是宽敞、平坦的通天大路！就这样，在记录片我们的留学生活中，解说词与画面、音响融为一体，互为补充、互相辉映，共同为受众袒露了遗篇真诚、展示了一份执着、引发了一番思索。当然，如果更严格要求的话，词汇的精练、语音的规范、语气的变化还都有些欠缺，毕竟，艺术的追求是永无止境的。文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!5 / 5