六年级美术下册教案

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1、六年级美术下册教案年级 六 学科 美术 课型 造型表现 教师 课题 记录色彩 教学目标 1、知识与技能：学生发现和认识自然界中景物色彩的变化与光线作用的关系，感受其魅力。学习运用对比色、邻近色，表现适合的主题。2、过程与方法：尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受，发展表现色彩的能力。3、情感态度与价值观：学会感悟色彩的情感、生命力与表现力，形成对色彩的敏感意识，提高认识色彩世界的能力。教学重难点 重点：从了解艺术家色彩风景画的创作方法入手，探寻记录色彩的方法。难点：观察、领悟和运用对比色、邻近色，表现出色彩的魅力。教学准备 教师：风景照片、色彩卡片、示范画工具和材料、PPT课件。学生：风景

2、照片、油画棒、彩色卡纸。教 学 过 程 复备记录 一、 导入：1、 游戏导入，让学生进入色彩世界 在左侧黑板上贴上有十二张不同颜色的色彩卡片，请几个同学合作，在黑板上用色彩卡片组成色环。（增强学生对邻近色的认识）同学们快速组合出了色环，然而，在右侧黑板上贴上还有一些色彩卡片，同学们根据对每张色卡的冷暖感受，把颜色分为冷色一组和暖色一组。（设计意图：引导学生对色彩冷暖的区分）（PPT出示色环，标出冷暖颜色）2、设立情景，引导学生感受色彩（PPT出示2副组画）同学们请看，这是莫奈两幅油画作品干草垛。这两幅作品中，干草垛分别用到了什么颜色？ 第一幅：棕色、绿色、黄褐色 第二幅：红色、橙色、黄色 这两

3、幅作品，是什么色调？ 第一幅：偏向冷色调 第二幅：偏向暖色调 同样是莫奈的作品，为什么干草垛的色调不一样呢？ 因为这两幅作品，画的时间不同，（一幅清晨画的一幅是傍晚画的）。那一幅作品比较明亮？另一幅呢？ 第一幅：色彩清晰、明亮，活泼。第二幅：黄昏的色调，显得更加柔和，色彩比较灰暗，夜幕即将降临。小结：这就是不同光下色彩变化，早上阳光清新明亮，色彩也随之艳丽；傍晚，阳光逐渐减弱，色彩显得柔和，昏暗。2.揭示课题 PPT课件展示 今天，让我们一起学习表现不同光的景色变化。二、 授新课 1、大师们对光与色的理解与表现 让我们欣赏，不同光色下，画家所呈现画面色彩。请看这两幅油画作品，第一幅莫奈的日出印

4、象，第二幅透纳的奴隶船。（PPT展示两幅油画作品）除了莫奈，在19世纪下半叶还有一大批画家，他们主张太阳光谱是呈现的七种色相,去描绘自然界的瞬间印象,根据自己的观察和感受，在不同光照下微妙的色彩变化，把看到的景色记录下来，他们被称为“印象主义画派”。板书：印象主义画派 请根据画面的色调来判断画家分别是在一天中的什么时候画的？ 一幅：清晨 二幅：黄昏 你判断的依据是什么？ 一幅是冷色调，一幅是暖色调 小结：早上阳光清新，在轻雾的中色彩显得朦胧清爽；傍晚，阳光呈现温暖颜色,所以，一幅是冷色调，一幅是暖色调。1、 感受美术作品中的色彩 接下来让我们进一步欣赏莫奈的日出印象(PPT展示日出印象作品)

5、播放视频介绍日出印象与印象派的关系。1、画面呈现了什么色调？描绘怎样的场景？ 冷色调。描绘清晨时分，勒阿佛尔港口准备迎来新一天工作，大小船只缓缓起航景象。2、画家运用那些色彩？用到邻近色了吗？ 船蓝色、朝霞橙黄色、太阳红色、雾气蓝紫色 3、用到对比色吗？用到邻近色了吗？ 太阳朝霞的橙黄色与船影的深蓝、蓝紫为对比色 水面波纹蓝灰与太阳倒影红橙色为对比色 天空中的朝霞黄色与橙黄色为邻近色 海面蓝绿蓝紫与船影的深蓝蓝紫为邻近色 这样的色彩运用，再现了一种雾气交融的日出印象。2、 感受不同形式下光和色的作品 除了油画的表现形式以外，国画、水彩也可表现景物色彩。（PPT展示曙光普照乾坤夕阳无限晨）3、

6、学习运用色彩进行表达 现在，让我们向大师一样，尝试记录不同光下的景物的色彩。A、老师现场示范（白色纸）请看这张风景图片，如果用颜色变现出来用到哪些颜色？ 蓝色、紫色、橙色、黄色、橙色、红色 首先，概括描绘色彩主色调 用黄色、橙色、红橙等颜色描绘天空，用红紫、紫色、浅蓝、深蓝等描绘远景 其次，丰富色彩的变化 做好邻近色的运用，使色彩之间衔接好 最后，画出前景，调整完成 用重颜色画树枝，要学会有取舍，不要过于繁琐 B、A、老师现场示范（有色卡纸）请看这张风景图片，如果用了色，我们可以选择什么颜色卡纸？ 蓝色 为什么呢？ 以为它是（蓝色调）冷色调 首先，我们先用简单笔触概括景物。（出示第一张步骤图：

7、线搞图）接着，我们选择浅蓝色、紫色等邻近色画出天空的颜色，运用橙色、桔红色、柠檬黄色等邻近色表现朝霞，用白色混合蓝色提亮画出白云。（出示第二张步骤图：大色调图）水面的颜色同样运用画天空方法，接着用深颜色刻画远山、浪花等。用普兰+深红会出现种颜色。（出示第三张步骤图：远景刻画完成图）然后刻画前景，用色块表现远山，受光面色彩明亮，被光面色彩深暗。（出示第四张步骤图：完成图）深入刻画前景，调整完成作品。4、 布置作业 接下来，轮到大家创作了。老师给大家准备了不同的风景照片，观察照片，感受色彩，用油画棒记录自己的色彩感受 ；也可以改变原有画面色调，表达自我感受。作业要求（PPT出示）要求：确定画面色调；注意色彩邻近色、对比色的运用。三、学生创作 1.学生根据准备的风景照片进行创作。2.教师巡视指导（色调、对比色、邻近色）四、作品展评 1.学生上台展示作品 2.互相点评 每位同学都表现了自己的色彩感受。让我们欣赏几位同学的作品。（投影展出作品）这幅作品表现了什么的光线？（明亮、灰暗）画面呈现什么色调？（冷、暖）运用了哪些色彩知识？（对比色、邻近色）五、课堂总结 在不同光照下色彩是千变万化的，让我们一起学习印象派大师们，多留意生活中光与色的微妙变化，相信同学们会更多的体会到物体的色彩之美。板 书 设 计 记录色彩 冷色 暖色 印象主义画派 课 后 回 顾 第 7 页 共 7 页