学习花儿心中开

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1、学习花儿心中开进城务工农民子女学习习惯养成教育主题班会活动主题学习花儿心中开活动目的l通过这次活动，培养学生上课专心听讲、积极动脑、作业认真仔细、按时完成作业、有错能主动订正、课余能多看点课外书等良好学习习惯。2通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。活动准备1培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。2请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯，并把班级中具有良好的学习习惯的典型事例编成小品。3准备一些优秀作业。4准备花瓣和大小红花若干。活动过程主持人甲：小朋友，你们知道我是谁吗（“知道！”）我是谁呀（“花仙子！”）嗯，你们说我身

2、上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！老师：同学们，我们一开学就开展了争学习习惯花的活动，效果不错。怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯，要养成良好的学习习惯，首先要做到下面六点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，积极举手动脑筋，作业认真仔细做，按时上交不拖拉，有错主动来订正，课余做些有意义的事，养成了这六方面的好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，

3、对不对（“对！”）只是主持人乙：只是什么呀主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢主持人乙：这还不简单。听听大家的介绍，就知道哪些同学有好的学习习惯了。（请班里有好习惯的同学儿作自我介绍。略）主持人甲：好，只要一直这样认真，他成绩肯定会越来越好。我想先送给他一朵小红花，当作鼓励，你说好不好主持人乙：当然好。（齐鼓掌。主持人甲给同学A戴上小红花）主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有六片花瓣的小朋友上台。让我们用掌声鼓励，请老师把花瓣贴在大花的旁边。并请小朋友把自己的名字写在花的最中心。（掌声响起）主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗？六色花得主（同学B

4、）：好的。（出示儿歌）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。（边念边打节拍）主持人乙：原来你有这个秘诀呀！难怪花瓣那么多！主持人甲：请全班同学仔细想一想，也可以轻声讨论一下，在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（“好”！）（四人小组讨论三分钟）主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。

5、下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。同学C：XX同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。（赞同的小朋友边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”XX从主持人乙手中接过一片花瓣。这时举手的小朋友非常多。同学们踊跃地介绍别人的好习惯。）主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。（小品表演）镜头一：上课时，老师在上课，同学D开始做小动作，同学E则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。镜头二：下课时，作业本发下来，学生D胡乱翻一下，有错但没订正。同学E则叫他把作业订正好后，再去玩。镜头三：周末，两人一起回

6、家，学生D说：“我们去打游戏机怎么样”同桌E则说：“我要做作业。”学生D说：“家庭作业吗随便。”同桌E说：“不管什么作业都要认真做。”镜头四：就餐。学生E的父亲说：“儿子，明天爸爸到杭州进货，给你带些什么”E说：“帮我带些书，还有字帖。”“家里不是有那么多书吗”“我已经看过了。”“好吧，儿子。”爸爸拍拍儿子的头亲切地说。主持人甲：你们猜猜同学E像我们班的哪一位同学。（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。）主持人乙：我来告诉你们吧，他就是我们班的XX同学，他不仅在学校认真学习，在家里，也总是像在学校里一样，认真完成作业，剩下的宝贵时间，总是做一些有益的事情。主诗人甲：“我们年纪小，学习劲头高”

7、，给他戴上大红花，好不好（“好！”学生掌声起，好多小朋友都盯着他，露出一种羡慕的目光）（音乐声起：四位女同学拿大红花，边唱边跳。）我们年纪小，学习劲头高，天天上学不迟到。我们年纪小，学习习惯好，一二三四坐坐好。上课专心听，开动小脑筋，学习一休的聪明。作业仔细做，按时交得勤，订正错误有决心。不打游戏机，学习真本领，全面发展好儿童。我们年纪小，学习习惯好，美丽花儿齐开放。（开始是台上跳，台下打节奏，后来台上台下一齐唱，全班气氛进入高潮。）（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。）班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自

8、觉性。2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。班会过程：教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以上（ 因为你们是六年级和九年级学生），通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（1）课前要

9、预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，

10、积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。） ？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾

11、地站起来，回答问题声音特别小。（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。（2）按时、独立、认真地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同

12、学边看电视边做作业。（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。6、准备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）早晨起，不懒睡，背着

13、书包上学去；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多读书，课外知识更丰富；好习惯，我第一，健康向上有活力。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：1主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，

14、并能坚持始终。2及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。3各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降

15、低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。4预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。5认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中

16、；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。6上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。7上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。8多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考

17、，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。9上课记笔记的习惯在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30，一字不落的记也只能掌握50，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理

18、，则能掌握所学内容的80。10课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。11及时完成作业的习惯按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。12阶段复习的习惯经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识

19、系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。13自觉培养创造性思维能力的习惯创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。（4）调动所有感觉器官参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。学无止境，同学们在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于

20、借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸！终身的财富“养成良好的学习习惯”主题班会案例62班班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥

21、柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

22、生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车生4：很多好东西分给其他乞丐师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是终身的财富养成良好的学习习惯。二、习惯

23、的力量细节决定成败师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子：（课件展示案例）：2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年

24、考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”生：就因为迟到就毁了一生啊，真是可怕！师：是啊，迟到看起来是小事，但这是个坏习惯。泪水，值得同情；规则，应该遵守。如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。三、心灵体操看自己一天的时间利用率高不高我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。请大家结合自己的实际填一下这个表格。（发

25、放表格）看我的一天是怎么度过的?时间类别所需时间上课时间你利用了的课余时间平均每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间自习课上闲聊、发呆时间自习课上找、借东西所花时间（学生自己填写表格）师：学习（工作）时间上课时间自习时间真正利用的课余时间发呆时间闲聊时间借东西时间一天时间的利用率学习(工作)时间24小时用这个公式来算算，你的时间利用率高吗？（学生在纸上演算）生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。师：哪个同学的利用率最高？生4：老师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。师：看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成

26、的？生1：上课不知不觉就走神了。生2：做事拖沓，时间利用不够紧生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功 生4：平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。师：这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。四、引以为戒说说你我的坏习惯师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。学生剖析自己的坏习惯：生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自

27、己的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。大家请看屏幕，这些细节，你都做到了吗？（课件展示）你都做到了吗？1、你学过的功课，是不是加以复习？2、你是不是预习要学的功课？3、你上课的时候，注意力是否集中？4、你是否喜欢回答老师的问题？课后是否主动问过老师问题？5、你上自习课的时候是否自觉？6、你不懂的功课，是否向别人请教？7、你是不是按时完成作业？每次作业是否认真思考？8、你是否主动参加讨论？（犹如一石激起千层浪，教室里响起了同学们热烈的讨论声。）生1：天啊！我只做到了1条，难怪我觉得我很用功，却出不了成绩，总以为是自己笨。生2：我倒做到了一半，可是最重要的复习与预习却没做，难怪

28、我上课总觉得学过就忘啊！生3（优生）：呵呵，我作业也做了，听课也还认真，可是“主动”上就差很远，没有认真思考作业，没有主动问过问题，全是被动完成，难怪唉师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。五、互相学习说说你我的好习惯师：究竟好的习惯应该包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。（课件展示案例）案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，

29、又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。案例二：马克吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；案例三：马克思在撰写资本论时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；案例四：达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料（学生认真阅读案例）师：这四个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么体会？生1：老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。师：是啊，名人

30、之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）班长：我觉得自己最好的习惯是每天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。学委：我觉得自己经常复习，这样知识比较扎实。（班上这时静了下来，没人发言）老师鼓励：现在我们不妨向同学学习说说我发现的别人的好习惯（班上又热烈起来）生1：宋国李善于整理错题，每课都有详细的整理。生2：姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣

31、分生3：张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。生4：段云祥听课特别认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎么用功，可成绩总是很好。（学生在说的同时，老师把学生所说的记录下来）师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是： 尊重与欣赏老师 自学预习 专心上课 认真观察，积极思考 善于提问 切磋琢磨 独立作业 仔细审题 练后反思 复习归纳 整理错题集 客观评价六、告别坏习惯挑战自我。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少

32、。对不良习惯，我们怎么办？生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习生3：努力养成和保持良好的习惯师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？生：有！（学生情绪高涨）。（发“告别陋习，挑战自我”挑战计划书，学生根据自己的实际情况纠正最应改的十项坏习惯，制定挑战计划书。）教师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。我们必须坚定意志去执行我们的计划。希望大家在好习

33、惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福文章标题：培养良好学习习惯主题班会教案与 成 功 有 约7.6班良好学习习惯养成主题班会【班会目的】1、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。【班会形式】故事、叙述、谈话、讨论、问答等形式【班主任】胡晓婷 【主持人】商 瑜【班会过程】主持人：7年级6班主题班会开始，有请班主任宣布今天的主题班会内容（教师讲习惯决定人的一生的故事，引出今天的主题：（运用故事：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？ 可

34、这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。）习惯不是造就你就是毁掉你，那么，作为学生良好的学习习惯是我们走向成功的保障，所以，今天希望大家通过共同讨论、分析，辨识好的学习习惯和不良学习习惯，进一步养成好的学习习惯，为自己的人生开启成功之门。）【一】树立身边榜样1、主持人：学习，对于我们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，

35、又有效率，还有利于我们身心健康发展。我们班的邢荣学同学每次考试成绩都在级部名列前矛，在课堂上回答问题总是第一个举手，再难的题目在他手中很快迎韧而解，年年被评为三好学生，让我们羡慕不已，让我们先听他的学习习惯吧。我们的副班长刘亚杰同学是我们校体育队的主力，在刚过去的区运动会取了100m、200m、400*100m3项第一，并被评为优秀队员，他天天早上下午都要参加体育训练，都占用到自习时间，在时间并不富裕的情况下，她在学习上又是怎么取得优秀成绩的？请她也来为我们介绍一下她的学习习惯。（感谢几位同学的精彩发言，我们要向他们学习！（鼓掌）良好的学习习惯为他们插上奋飞的翅膀，学习成绩一直遥遥领先，成为我

36、们班的各方面的佼佼者。【二】找出良好的学习习惯1、主持人：我们今天先从目标缩小，从最基础的以下三个方面来说一说你认为的良好学习习惯有哪些？（1）课前，我们应该怎样做？ （边说边板书三个框题）（2）课堂上，我们应该怎样做？（3）课后，我们又该怎样做？（备注）一、二组思考第1个问题，比一比，三、四组思考第2个问题，5、6组思考第3个问题（看一看谁想到的内容多和好）将你们理想中的好习惯有条理的由小组长整理到备用纸上。2、主持人：各小组组长将你们整理的良好习惯展示给大家听，第二组补充，其他组同学认真听和分析，如果想到更好的可以帮他们补充。（展示后将整理的内容粘贴到黑板上。）3、主持人：（小结）只要我们

37、做有心人好的学习习惯还有很多很多，（点课件）比如：各学科全面发展，不偏科的习惯；合理安排时间，及时完成规定的学习任务的习惯，做好阶段复习的习惯，等等。我们班目前集体存在很多不好的学习习惯，比如：上课铃响后，还不能及时、静下来等待老师来上课；自从小组合作以来大家总喜欢爬在桌子上，座姿不够端正；有个别同学不能够按时、独立、认真地完成作业等等，那么对比这些良好的学习习惯，同学们想一想，你认为自己在学习习惯方面做得怎么样？【三】必改坏习惯1、对比找出自己在学习中的不足和不好的学习习惯，填写不良习惯纠正卡。（主持人：大家都写好了没有？找几名同学说一说你在学习中的不足之处和改正方法。（2-3名同学）现在，

38、就请你的对桌做你的监督人 （交换卡），我们不能光说和写，一定要用行动去做！ （展示，并请贴到你们小组的宣传栏中）2、主持人：同学们！ 好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有我们敢于正视问题，敢于战胜自我才能取得更大的进步。我能改、我能行、我最棒，用这些话语时时提醒自己 （展示课件）请跟我读：我比我的习惯更强大，因此我能改变坏习惯，我能改、我能行、我最棒！3、主持人：当然，在改变坏习惯的时候，我们可能会遇到这样、那样的困难，现在我给大家讲一个青蛙的故事 （展示课件） 看看对你有什么启迪！（启迪：习惯的培养不是一朝一夕，更需要有坚强的毅力和积极乐观向上的精神，所以我们不能被困难所打倒，相信我比我的习

39、惯更强大，因此我能改变坏习惯。，找到更多的学习方法，培养自己的良好学习习惯，加油！）【四】合作增效，立即行动主持人：接下来，我想给大家看一幅图，谁能看懂是什么意思？自步入初中，我们48个人、48颗挚热的心，同班主任胡老师一起紧密相连，以6班为荣，与6班共命运，取得了辉煌的成绩，我们骄傲，我们自豪，就像这副图片，只有大家共同努力才能得到丰收的硕果。创造良好的学习氛围，要靠你，要靠我，（点课件）要靠大家，让我们互相帮助与督促交流，6班一定能够形成一个学风浓、班风好的班集体。我提议，让我们大声宣读我们的班级口号：“相信自己，永不放弃，齐心协力，永争第一，加油！）【五】老师寄语：现在请班主任做最后总结

40、：看到大家充满激情的宣誓，我很高兴，是的，良好的学习习惯良好的学习习惯不仅决定自己学习成绩,而且决定将来的一生命运，它有利于有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力。最后我想讲这样一个故事：有个动物学家做了一个实验：他将一群跳蚤放入实验用的大量杯里，上面盖上一片透明的玻璃。跳蚤习性爱跳，于是很多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发现竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到头。结果竟然没有一只跳蚤能跳出来依它们的能力不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。但，我想将那

41、只跳蚤故事的后续告诉大家，后来，那位动物学家就在量杯下放了一个酒精灯并且点燃了火。不到五分钟，量杯烧热了，所有跳蚤自然发挥求生的本能，每只跳蚤再也不管头是否会撞痛(因为它们以为还有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。这个试验证明，跳蚤会为了适应环境，不愿改变习性，宁愿降低才能、封闭潜能去适应。所以，我坚信我们大家能够克服种种困难，最终养成良好的学习习惯。祖国的建设和发展要我们这些有知识有技能的人才，所以，希望大家共同努力，养成良好的学习习惯，成为祖国需要的栋梁之才，最后送大家一首歌曲少年强让他鼓舞我们自强、前进。主持人：学无止境，同学们在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学

42、习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸！与成功有约！本次“与成功有约-培养良好的学习习惯”主题班会到此结束！99班养成良好的学习习惯主题班会 主持人：各位老师、同学们下午好！99班养成良好的学习习惯主题班会现在开始（鼓掌）！良好的学习习惯是学生学习活动走向成熟的标志，它不但提高我们的学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促使我们自然的获取知识、发展智力、提高能力。同学们，那什么才是良好的学习习惯呢？（请同学们自由发言）学生答略二、主持人：同学们都答得很对。我们班大部分同学都养成了良好的学习习惯，而良好的学习习惯为他们插上奋飞的翅膀，学习成绩一直遥

43、遥领先，成为我们班的佼佼者。我们有请他们说一说自己的学习习惯。（ 刘宏涯 韦艳林 罗健 刘桂香 ）刘宏涯同学曾经在英语竞赛中荣获特等奖，再每一次考试成绩都保持在年级前10名，下面有请他说一说自己的学习习惯？三、 主持人：谢谢刘宏涯同学的经典发言。韦艳林同学是一个非常优秀的学生，从升入初中以来学习成绩一直保持在年级第一，我们有请她也来说说自己的学习习惯？四、 谢谢韦艳林同学的黄金发言。罗健同学在考试中曾多次获单科状元，下面我们有请他也来说说自己的学习习惯？五、谢谢罗健同学的发言！刘桂香同学不仅体育好，而且学习成绩更好，成绩一直保持在年级前20名，我们有请她也来说说？六、主持人：我们在次感谢几位同

44、学的精彩发言，我们要向他们学习！（鼓掌）当代科技的高速发展使人们认识到接受教育、终身学习的重要性。同学们一旦养成良好的学习习惯，将会受益终身；不良的学习习惯则会适得其反，请看小品 如此学习 。（小品略）七、主持人： 看了这个小品，有没有同学跟小品里面饰演的人物对号入座呢？那么你觉得自己还有哪些不良的学习习惯呢？请大家自由发言。八、 同学们都说出自己的不良学习习惯，下面我们有请在小品中扮演老师的覃秀成同学说说对刘泉波、刘俊荣的这种学习习惯有何看法？有请！九、 主持人：同学们！ 好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有我们敢于正视问题，敢于战胜自我才能取得更大的进步。请看下面的小品 ：（停顿 疑问语气

45、）刘俊荣能否改掉不良的学习习惯？（小品略）十、 主持人：同学们，你们说一说刘俊荣可以改掉坏习惯吗？ （学生回答不能）十一、 主持人：那怎样才能改掉不良的学习习惯呢？哪位同学可以说一说？十二、 主持人：大家回答的不错。每个人都是可以造就人才，刚才同学都对刘俊荣同学给予否定，那我们有请刘俊荣来说说他有何感受？十三、 今天来参加我们班会的领导和老师每位都是经验丰富的优秀教师，我们有请我们的年级主任刘宇老师说一说改掉不良学习习惯的看法。谢谢刘老师（ 鼓掌 ）。数学老师请谈谈你的看法（ 鼓掌 ）十四、 主持人：谢谢两位老师为我们提出这样宝贵的意见。为了让同学们能够养成良好的学习习惯，让我们班形成一个学风

46、浓、班风好的班集体，99班班委提出以下倡议： 宣读倡议书十五、 主持人：我们是朝气蓬勃的中学生，我们把梦想当作营养，勇敢的走向属于我们的舞台，终有一天，我们会看到挥舞的荧光棒，是不是？（学生答）十六、 主持人：好，下面让我们来高唱： 想唱就唱 这首歌十七、 我们的班会接近尾声，下面我们欢迎黄副政教为本次班会作总结。（ 鼓掌 ）十八、 主持人：感谢黄副政教的精彩总结！亲爱的老师、同学们！99班养成良好的学习习惯主题班会到此结束！谢谢大家！ （ 鼓掌 ）学习，从好习惯开始教学设计 五年四班 班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。2、让学

47、生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。班会过程：一、教师讲话：同学们，你们上学的时间都五年了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但良好的学习习惯却不是人人都能坚持的。好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是学习从好习惯开始。有请主持人：陈宜静、李鑫。陈：尊敬的老师李：亲爱的同学们合：大家下午好陈：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识李：学习是我们

48、的主要任务陈：学习是我们成才的主要途径。合：五年四班主题班会学习从好习惯开始，现在开始。李：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们高高的在蓝天上翱翔。陈：习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。李：习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯。陈：播种一种习惯，收获一种性格。李：播种一种性格，收获一种命运。陈：在我们班，有大部分的同学养成了良好的学习习惯。好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班上的佼佼者。下面请听听我们同学的“心声”吧。李：下面请舒怡上台发言。陈：谢谢舒怡！通过她的发言我们知道了，要取得优异的成绩首先要有良好的学习习惯。李：那么，

49、什么是良好的学习习惯呢？请同学们来讨论、回答下面的问题。陈：课前，我们应该怎样做？（给学生时间讨论、交流、发言）陈：对，（1）课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。李：我们看看这些同学做得好不好？（主持人叙述事例，让学生辨别正误。）合：同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。陈：课堂上，我们应该怎样做？（让学生讨论、交流、发言）（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先

50、举手。（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。(让学生说出哪“三个一”？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。)（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。李：我们再看看这些同学做得好不好？（主持人叙述事例，让学生辨别正误。）合：同学们想一想，以上表现你们有没有？请夸一夸你身边表现好的同学陈：课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。（2）按时、独立、认真地完成作业。陈：下面我们再看看这些同学做得好不好？这些例子中，你有类似的错误吗？做得不好的地方请及时改正哦！陈：考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。李：仔细审题

51、，认真答卷；自己做，不看书，不交头接耳，不东张西望。陈：应真、紫薇同学在学习习惯方面也做得很好，请她们来谈一谈。陈：谢谢应真、紫薇同学。最后，我们还给大家准备了一首儿歌,希望同学们课下读熟、背熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。先跟我来念一遍。（儿歌 略）三、老师总结：谢谢两位主持人。今天的主题班会即将结束，但养成良好的学习习惯，勤奋学习才刚开始。美好的时光总是短暂的，我们不能听到更多同学的心底真挚的想法，但我们是一体的，我们有共同的目标期中考试争取新突破。让我们共同努力，共同奋斗，期中考试创造奇迹。老师让许多同学搜集了关于学习的名人故事、名言等，你们互相交流、学习。

52、主题班会活动方案一、活动目标著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”所以培养学生良好的学习习惯，是培养学生素质的重要组成部分，也是对学生进行养成教育的重要内容。良好的学习习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。为此，我班决定对学生进行日常行为规范教育与习惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。通过对学生有计划、分步骤的系统训练和培养，使学生形成正确的坐、立、读、写、听、答、议等方面的好习惯。二、活动形式：学生以小组为单位讨论，全班交流。三、活动过程：（一）、班主任讲明良

53、好学习习惯的重要性（二）、学生以小组为单位讨论出在“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的标准，并在平时学习中严格要求自己。（三）、学生全班交流标准，并统一要求坐：1坐要端正，挺直腰背，不左右摇晃，目视前方，胸与书桌保持一拳距离。 2双腿平放于桌下，与肩平行，双手自然平放于桌面，不玩东西。立：1课堂答问起立时，抬头挺胸，直立，双手自然下垂，成立正姿势。2集队时，收腹挺胸，目视前面同学后脑勺，双手贴裤缝，身体不晃动。读：1.坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立于桌面略向外倾斜，眼睛直视书本，和书保持一尺左右的距离。2读书时做到读音准确、清晰、响亮，不喊读，不指读，不添漏字，不颠倒，不重复，用标

54、准的普通话读准确、读流利、读出感情。写：1养成正确的书写习惯，作业本平放，头正，肩平，背直，大腿呈水平状态，两足着地，两臂平放桌面，左手按本，右手执笔，做到“三个一”：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，握笔手指离笔尖约一寸。2书写工整，字清楚匀称，卷面整洁美观，不随意涂画。3笔画、笔顺准确，不写错字，不抄错题。4.改正错字时，不用涂改液，铅笔书写的可用橡皮轻轻擦去，钢笔书写的则用一条斜线划去后重写。听：1认真听课，做到情绪饱满，精力集中，抓住重点，弄清关键，主动参与，积极思考分析。2用心倾听他人讲话，眼睛应注视对方，努力掌握别人发言的要点。边听边思，听的过程中不随便打断别人的讲话，并时时配合以点头、

55、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。答：1上课时积极思考，大胆发言，发言者须先举右手，置于桌面，待老师允许后才站起来发言。2.发言时呈立正姿势，自信，姿态自然、大方，语言清晰，响亮，普通话标准。3.答问完毕，经老师示意后，轻轻坐回原位。议：1多思、善问；不唯上、不唯书，敢于怀疑、突破旧观点；善于发现问题，敢于对问题进行讨论、争议，勇于有理有据地阐明自己的观点。2发表自己看法时，要尊重他人，用心倾听完别人的发言，不争执；声音要宏亮；表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。3小组讨论时要积极参与，明确老师要求；讨论时声音适量，不影响别组讨论；服从小组安排，学会团结协作、相互配合

56、完成学习任务。（四）、全班学生根据标准一起模拟这几个方面，使之养成良好的学习习惯。四、活动延续：1、对学生进行行为规范的认知教育。通过升旗下讲话，班会，品德课，常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确“坐、立、读、写、听、答、议” 等方面的行为习惯目标。大队部可采用“调查问卷”、“照像”、“录像”等方式对学生的现状进行调查分析，对不良习惯予以曝光，并安排学生观看，引起学生注意；再提出正确的导向，引导学生确定自己的阶段奋斗目标2、营造良好的学习习惯教育氛围（1）利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动，晨风音画、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体

57、验，形成符合规范的行为导向。（2）多种教育方法并举形成教育合力。班会讲，老师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。（3）发挥榜样的力量。教师要为人师表，率先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标”。3、对学生进行学习习惯规范的强化训练。（1）将开学的第一个月定为“好习惯伴我成长”活动月，重点强化“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的训练。（2）班主任与任课教师共同协作，寓规范训练于课堂教学、班会课、日常生活及升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动等各种活动之中。养成习惯

58、 潜心学习学习月主题班会情感态度价值观目标：1、加强对学生养成学习习惯的教育，教育学生学会自主学习并会经常反省自己的学习效果。2、通过活动深化学生对学习的热爱，严格要求自己，进一步塑造学生昂扬向上的精神面貌。教学设计分为“学习的烦恼”、“学习的重要性”“学习习惯”“学习方法”“我们的目标”五个板块活动过程主持人：期中考试虽然结束了，但我们的反思并没有结束，为了让我们的学习更有效果，我们本次主题班会主要研究自己学习方法、学习态度、学习目标等方面的一些问题。今天我们有幸与周老师、詹老师一起来度过这节课！板块一：请部分同学谈谈自己学习方面的烦恼薛婧：数学成绩总是很难提高周文洁：每天功课做到很晚，动作

59、特别慢朱闵闵：学习方面总不能投入太多，有时对自己要求不高刘浩：静不下心来学习金雨：觉得自己经常会比较浮躁苟向国：静不下心来做事情王淑君：英文基础实在太差赵晓燕：动作实在慢，晚上经常做功课到11点多主持人：我们同学中其实还存在更多的有关学习的烦恼，可能没有清醒的认识到学习的重要性，现在请几个课代表介绍几门学科的重要性吧板块二：学习的重要性语文课代表：语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好宇文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。“天空中的一丝云儿飘过，自由自在，你觉得美，这就是语文；初生的朝阳，光芒万丈，你觉得生机勃发

60、，这也是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文；谛听一首歌，感觉词非常好，想记住它，这仍是语文；欣赏一幅画，立刻被画面景致所吸引，搜肠刮肚得想尽华美词藻来形容它，这也是语文。”总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础数学课代表： 数学学科是锻炼人类思维的重要学科，通过对数学理论的理解可以提高人解决问题的思考方式，通过解数学题可以提高人的意志力、分析能力。在今天网络化时代的到来，我们许多人认为不需要在去下功夫解决数学题，这就完全错了。别忘记计算机是如何得来的，他同样是利用了数学的相关知识。数学能使那些暴躁的人学会冷静、学会控制，数学能使愚蠢的人变得聪明；数

61、学还能使懒惰的人变得勤劳，她也能使你盲目的时候变得理智，数学是你人生的指挥棒，因此我们应该或必须学好数学，特别是隐含在数学中的思维、数学中的智慧，现在你喜欢学习数学了吧！英语课代表：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。地理课代表：地理是一门综合性非常强的学科，学好这门课，不仅在常识方面，还对自己的分析、探究、综合能力都有很大的提高。古代都用“上知天文，下知地理”形容一个人的博学多知。希望你能把地理学好。美术课

62、代表：美术可以美化我们的生活，可以把我们简单的红豆、绿豆等变成美丽的图画主持人：既然周老师、詹老师能够来参加我们的主题班会，让我们欢迎她们为我们讲一些话吧周老师：刚才大家都说得很好，美术确实让我们的生活变得更有趣，更美好，但也需要大家的努力付出，希望以后的每一节课完成的作品能够像后面荣誉栏里面张贴出来的一样赏心悦目詹老师：说到数学，这次期中考试大家的数学试卷正好是我批的，我发现了我们六年级的同学很聪明，很多需要思考的题目大家都能有好的思路，但也发现一些问题，有些简单的题目因为自己的粗心等存在一些问题，说明基本功还要抓，如何去抓，那我们的每一节课认真上，看了懂的题目也要能够自己再拿笔做一遍，才能确定自己真的懂了主持人：感谢两位老师为我们从学科角度如此详细的讲解。其实不仅这几门学科有自己的重要性，每门学科都有它的重要性，例如体育，身体是革命的本钱；例如音乐，让我们的生活更美妙；例如劳技课，那些美丽的花朵让我发现原来我也行，让我们更能感受生活的温馨。但仅仅认识到重要性还不够，如何学好它们才是关键，但在解决如何学好之前我们迫切需要解决的问题是我们一些同学的学习习惯不是很好板块三：学习习惯主