人教版八年级上册《血肉筑长城》教学设计

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1、人教版八年级上册血肉筑长城教学设 计人教版八年级上册血肉筑长城教学设计教学活动导入新课：观看图片 宋哲元的绝命书 和腾冲国 殇墓园抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是 一个怎样的社会？2.2. 什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争， 它给我们抗战带来了什么帮助？补充：海外华侨和世界 各国人民支援中国抗日战争的史实；中国远征军；飞虎 队。2 2教学目标教学目标一情感态度与价值观让学生思考：战争与人性的思考；世界反法西斯战 争与全民族抗战的思考。通过本课学习，学生会认识到 在全民族浴血奋战是获得抗日战争胜利的根本原因，理 解中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为 世界反法西斯战争

2、所做出的贡献，认识到和平的珍贵。二过程与方法1 1 提问学习法2.2. 多媒体历史资料的应用三知识与技能1 1 让学生学会，回到历史中去感悟抗战的艰苦，理 解全民族抗战的牺牲。2 2 引导学生自主探究学习，培养学生获取历史信息， 分析历史问题的能力。3 3学情分析学情分析针对初二学生设计 对历史课重视，喜欢但不会学习方法。 喜欢听故事，看图片，看录像。 喜欢在历史讨论中表现个性。 立足于学生全面发展，积极创设问题情境下的师生 互动、生生互动，优化课堂内容教学的组织形式，激发 学生兴趣，提高学生能力，达成即时目标。4 4重点难点 关键是要引起学生思考几个问题。1.1. 抗日战争中中国的社会是一个

3、怎样的社会？如果， 没有了全民族的抗战，那么，中国的抗战会怎样发展？2.2. 什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争， 它给我们抗战带来了什么帮助？抗战胜利的原因和意义 是什么？5 5 教学过程 5.15.1 第一学时评论 (0)(0) 新设计 教学活动 1 1导入新课：观看图片 宋哲元的绝命书 和腾冲国 殇墓园抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是 一个怎样的社会？2.2. 什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争， 它给我们抗战带来了什么帮助？补充：海外华侨和世界 各国人民支援中国抗日战争的史实；中国远征军；飞虎 队。教学活动 2 2 看平型关战役照片图，找出中日军事的 实力情况，分

4、析抗战的艰苦。教学活动 3 3 重点难点点拨1.学生看书，找出关于台儿庄战役的重要内容（时 间，人物，口述历史 ）2. .中国军队的英勇表现有哪些？正面战场和敌后战 场的区别？中国军民英勇抗日的史实。小结：三大战役 的意义和影响？观看图片组：拓展知识：中国远征军简 述抗日战争胜利的过程，总结归纳出：在全民族浴血奋 战是获得抗日战争胜利的根本原因，理解中华民族反侵 略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战 争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。教学活动 4 4历史剧演绎法 （突破难点 ） 抗日战争分三部 （学生思考、 归纳）中国防御阶段，血肉筑长城 相持阶段，不投降 反攻阶段，得道多助2.2

5、. 思考、讨论：同学们：从历史中，你能感悟到战争与人性的思考 吗？战争给双方人民带来什么？同学们：从历史中，你能感悟到决定战争胜负的关 键是什么？得出观察历史事件的方法。教学活动 5 5 听音乐恭喜恭喜 教师引导学生，历史就在我们身边。开放性的作业 探寻广州的抗战故事教学活动第 1616 课 血肉筑长城课时设计课堂实录第 1616 课 血肉筑长城1 1 第一学时新设计教学活动 1 1导入新课：观看图片 宋哲元的绝命书 和腾冲国殇墓园抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是一个怎样的社会？2.2. 什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争， 它给我们抗战带来了什么帮助？补充：海外华侨和世界 各

6、国人民支援中国抗日战争的史实；中国远征军；飞虎 队。教学活动 2 2 看平型关战役照片图，找出中日军事的 实力情况，分析抗战的艰苦。教学活动 3 3重点难点点拨1.学生看书，找出关于台儿庄战役的重要内容（时 间，人物，口述历史 ）2. .中国军队的英勇表现有哪些？正面战场和敌后战 场的区别？中国军民英勇抗日的史实。小结：三大战役 的意义和影响？观看图片组：拓展知识：中国远征军简 述抗日战争胜利的过程，总结归纳出：在全民族浴血奋 战是获得抗日战争胜利的根本原因，理解中华民族反侵 略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战 争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。教学活动 4 4历史剧演绎法 （突破难点 ）抗日战争分三部 （学生思考、 归纳）中国防御阶段，血肉筑长城相持阶段，不投降反攻阶段，得道多助2.2. 思考、讨论：同学们：从历史中，你能感悟到战争与人性的思考 吗？战争给双方人民带来什么？同学们：从历史中，你能感悟到决定战争胜负的关 键是什么？得出观察历史事件的方法。教学活动 5 5听音乐恭喜恭喜教师引导学生，历史就在我们身边。开放性的作业 探寻广州的抗战故事