《猪八戒吃西瓜 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《猪八戒吃西瓜 (2)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、大班语言活动：猪八戒吃西瓜【设计思路】中国古典神话小说西游记是幼儿百看不厌的文学作品。尤其是神通广大的孙悟空和让人又好气又好笑的猪八戒，是孩子们心目中的英雄。特别是”猪八戒吃西瓜”这个故事，能使孩子们获得无限的乐趣，因此我设计了这一活动。 【活动目标】1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒、孙悟空等主要角色的不同特点。2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3、感知故事语言幽默风趣的特点。 【活动准备】课件、背景图、头饰、金箍棒、大耙、两个扮演唐僧、沙僧的老师。 【活动过程】入场：组织幼儿以看大明星的形式引入情景。（入场放课件1）今天天气真正好，幼儿园里真热闹，听说
2、来了个大明星，你们想不想去瞧一瞧？现在咱们就去瞧一瞧，看一看了。（順风旗圆场步带领幼儿上场，放课件2） 1、观看老师现场作画引出课题。身穿大黑袍，腿儿粗又短。手中拿大耙，脸儿胖，眼睛小。鼻子长，嘴巴翘。头插两把扇，今天的大明星是（猪八戒）他来做什么？（边说边画一角吃了的西瓜）引导幼儿说出“猪八戒吃西瓜”。并在猪八戒和西瓜之间添画一张嘴。 2、今天我来讲一讲猪八戒是怎样吃西瓜的？（放课件3）教师声情并茂讲述故事一遍。引导幼儿感知猪八戒、孙悟空等主要角色的性格特点。可根据需要进行提问，如：（1）在没有东西吃的时候，是谁提出去找东西吃的？八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗？为什么？（2）悟空
3、走了以后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜的？（3）悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的？怎么做的？为什么？（4）八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么？（5）最后一次摔倒八戒是怎么说的？（6）你们喜欢故事中的谁？为什么？ 3、引导幼儿观看孙悟空和猪八戒的精彩画面，加深幼儿对猪八戒、孙悟空角色特征的认识。教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。现在咱们来看一看本领高强的孙悟空。（放课件4）八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时也很勇敢，样子也非常可爱。咱们来看看可爱的猪八戒。（放课件5） 4、引导幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张、幽默的表演。动画一看完，你们想不想来表演？小朋友，仔细瞧，老师为你们准备好。（出示教具头饰、金箍棒、大耙）随你们挑，随你们选，请你们尽情来表演。（放课件6） 5、以唐僧、沙僧出场的形式结束活动。唐僧身穿袈裟，手拿禅杖说：“徒儿们，休得打闹，为时已不早，还是跟着师傅快快上路吧！”沙僧肩挑行李说：“师兄，我们还是跟着师傅快去西天取经吧！”所有师生跟随唐僧、沙僧一起退场。（放课件7） 最后（放课件8） 【活动延伸】以快乐诗画的形式，引导幼儿画可爱的猪八戒和机智的孙悟空，还有圆圆的大西瓜。
猪八戒吃西瓜 (2)
