就业指导对大学生就业的深远意义

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1、精选优质文档-倾情为你奉上浅议就业指导课程与大学生就业的深远意义 关键词大学生；辅导员；就业指导论文摘要随着我国社会经济的发展以及高等教育改革的迅猛推进，大学生就业进入了新的历史阶段，就业难的问题也愈加突显。面对这一新的形势和挑战，就业指导成为了高校学生思想政治教育工作的重要部分，而作为学生思想政治教育工作者的辅导员，将会在当前的就业指导中发挥更为重要的作用。论文以毕业班辅导员的视角，全面洞察了大学生就业难的问题，深入分析了就业指导对大学生就业的重要作用，为大学生的就业择业提供了有效的资料。 一、 大学生就业1. 严峻的就业形势近年来，大学生就业问题已经引起社会各界的高度关注。温家宝总理在政府

2、工作报告中明确要求：要把促进高校毕业生就业放在突出位置。大学生就业面临的毕业即失业，这种离中国大学生曾经非常遥远的问题，随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的急速推进，如今已经真实地出现了。据教育部统计，2008年，全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人，增幅为12.9%。而2008年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。2009年，我国高校毕业生总量达到610万，是近年来的最高值，占城镇新成长劳动力总量的一半以上。从目前的经济形势看，2009年高校毕业生就业形势更加严峻，面临前所未有的挑战。11就业形式严峻的原因高校扩招。从

3、1999年开始，我国高等院校连年扩招，致使高校毕业生规模持续大幅度增长。高校毕业生从1998年的66万，到2009年的610万，10年间增幅近10倍。高校扩招是大学生就业难的导火索。首先扩招导致大学生数量增加，班级规模扩大，教师授课的针对性愈加模糊，学生素质的良莠不齐，教育教学环境的不如人意，从不同程度上影响了教育教学质量；其次随着大学毕业生数量逐年的快速增长，社会就业的容纳能力逐年缩小，很多用人单位的岗位需求早已饱和，这就好比一个专业有七十多位毕业生，而毕业后该专业的岗位需求只有三十位，很简单这将预示着有四十位学生失业或不能从事该专业的工作，这也造成了人才资源的严重流失；最后就是大学教育成本

4、的提高，致使大学生对就业预期的不切实际，由于上大学的费用越来越高，巨大的经济投入迫使大学生和其家庭把毕业后的经济效益放在非常重要的位置，在许多人的观念里，上了大学就预示着会有一份高薪安逸的好工作、金饭碗，所以当北大“杀猪匠”、清华“擦鞋工”呈现在大众的视野中时，大众给予的均是严重的不解和高度的歧视，所以就业预期的提高，无疑为大学生就业带来了巨大的压力。虽然我们不能把大学生就业难的原因全部归结于扩招，但它的确与扩招有很大的关系，这是不容否认的事实。专业设置与市场需求的错位。我国目前的就业矛盾既存在总量问题，也存在结构问题。在计划经济体制下，高校专业设置与市场完全脱钩，随着计划经济向市场经济的转轨

5、，市场需求对大学生就业产生了决定性的影响。而高校专业设置并不能适应市场的需要，重理论轻实践的现象非常突出，从而造成供与需之间的矛盾。一方面，某些专业过剩致使一批大学生成为失业者，另一方面，由于某些专业技术工种断档而导致技术工人严重不足。人才培养结构的严重失衡，加大了大学生的就业压力。金融危机。由美国次贷危机引发的金融风暴直接影响到我国实体经济，从沿海波及内地。企业倒闭，农民工返乡。外资企业和国有大中型企业开始裁员，大幅压缩招聘进人计划。这使得本来严峻的就业问题“雪上加霜”，面临近年来最冷的寒冬。盲目的就业理想。现在我们所说的就业难，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作。相当多的大

6、学毕业对就业的期望值非常高，这主要体现在薪酬待遇、工作单位和工作类型等主要方面：一是毕业生期望的薪酬高于用人单位给予的前期薪酬定位；二是工作单位的选择方面，很多大学生期望在国家机关、事业单位、国有大企业从业，对于民营和中小企业伸出的橄榄枝不屑一顾；三是在工作类型方面，大学生毕业后对于工作类型的期望大多都是建立在专业对口的基础上，选择体能消耗低，工作环境舒适的工作类型。由于大学生就业的期望值过高，既给个人和用人单位带来不必要的麻烦，同时也进一步加剧了大学毕业生的就业压力。二、就业指导大学毕业生找工作难的呼声越来越高，一方面来自外界客观存在的外因，另一方面便是大学生主观存在的内因，大部分的学生对就

7、业前景十分迷茫，对于未来的发展没有准确方向，严重缺乏专业化的职业素养、缺少职业规划意识，最终导致毕业后缺乏市场竞争力。为了避免这一现象发生，我校遵照上级颁布的公文纲要，对在校学生进行了就业方面的指导并将“职业生涯规划”列入了在校学生的必修课目，目的就是引导学生确立职业发展目标，周密规划职业生涯，使学生在了解当下就业形式的前提下，不断充实自己，使自己在激烈的就业竞争中处于优胜地位，最终将个人选择与社会需求有机结合，毕业后可以带着高度的战略眼光和较强的学习能力踏入社会。我作为毕业班的辅导员，在对学生进行就业指导时，目的是让学生在校期间就能够树立正确的个人职业发展目标，不断的提升自身的专业技能，理性

8、对待校园考证，时刻做好就业的准备，掌握各种面试技巧，为将来的就业工作夯实基础。2.1 树立正确的个人职业发展目标。如何树立正确的个人职业发展目标呢？这是值得每一个在校大学生慎重思考的问题，这将决定着未来将会从事怎样的工作，在工作中担任怎样的角色。结合学生自身的原因，我总结了树立正确的个人职业发展目标的三大步骤：第一步：认清自我谈到这里可能有人质疑了：难道连自己都不了解吗？通常情况下每个人都会对自己有一定的了解，诸如：知识、技能、兴趣、行为处事方式、个性等，但有相当一部分人对于自己的价值观、态度、自我形象、内在动机等内在的素质却认识不到，或者认识不够客观，因此需要借助一些科学的手段来达到正确认识

9、自己的目的。只有更全面、客观地了解自己了，才能够做到扬长避短，更有针对性地确定自己的职业发展目标，避免做出一些 不切实际的选择，从而实现自我价值的更大体现。第二步：认清职场任何事物都有两面性，个人发展同样如此。当我们选择用人单位的同时，用人单位也在挑选我们，因此清楚的认识当前社会的职场需求对个人职业发展将非常重要。现代社会那个行业、那个职位工种人才缺口最大？是否适合我？发展前景如何？哪类企业更适合我？这个企业在行业中的竞争力和发展前景如何？什么样的企业文化更能够获得我的认同，什么样的企业体制更适合我的发展？使我工作时更加愉快？什么样的上下游配合更适合我？许多问题需要大学生在毕业之前慎重考虑周密

10、分析，所以大学生拥有个人“理性”的职业规划是非常必要的，何为“理性”？“理性”就是树立个人职业发展目标时一定要看到自己职业的长期发展方向，以实现在一定时间内保障自己的发展需求和工作激情的维持，只有实现这两者的发展机会才是理想的个人职业发展目标。第三步：主动寻找自我与职场的最佳结合点 只有找到自我与职场发展的结合点，才能使自己真正融入这个行业，才能在个人职业发展的方向上做到把握自我，进而把握其中的行业规则，既能够展现自我、实现个人价值，又能够有效规避行业风险，克服企业内部的发展障碍。 每一个大学毕业生都需要结合自己理想职位的素质模型来分析自己的优劣势，即就业指导中常提及的“胜任力评估”。企业所需

11、要的人才应该具备哪些素质和从业经验？我的竞争优势是什么，而不足又在哪里？正所谓“知己知彼，百战不殆”，只有充分地了解了用人单位的需求后，才能够有针对性地 采取应对措施获得职位，也才能够真正了解这个职位、这个企业是否符合自己职业发展规划。如果与自己的发展不相一致，即使某些条件很诱人，建议你还是应该更为关注自己的“长远利益”。2.2理性对待考证从各大高校校园里的随处可见的考证宣传单便可看出“考证”已经成为了在校大学生学习生活不可分割的一部分，在大学生中走俏的从业资格证书一般有专业技能证书、计算机等级证书、会计从业资格证、人力资源证书等等，当然还有传统的四、六级英语等级证书。我通过对所带学生的调查，

12、我发现很多同学存在盲目考证和有证书却没相应能力的问题，更有甚者不惜逃掉自己的专业课去参加一些考证培训班。本来大学生考证是一种积极地追求进步和自我提升的表现，也是一种适应社会发展的必然趋势，但是大学生自我认知程度较低，部分大学生不能正确的对自己的职业生涯作出规划所以在考证方面很多学生存在着严重的盲目性。 我院在开展就业指导课程中，针对高职院校学生自身的特点和就业趋势，明确提出了大学生应该如何正确考证：1）有针对性考证有针对性考证，从自身专业和将来的职业发展目标出发，学习必要技能，在技能储备到一定程度，选择考取相关证书证明自己所具备的能力。例如：我所带的毕业班学生庄某，学习的是机电一体化专业，首先

13、这个专业是机械与电气两个学科的有机结合，在机械方面要求所学者必须掌握机械零件的手绘、电脑自动绘制，并能独立运用机床（普通机床和数控机床）、铣床、加工中心、台虎钳完成机械工件的加工，依据机械方面所要掌握的技术，从业者需要考取的证书有制图员证（笔试和上机）、车工证、钳工证、铣工证等；另外在电气方面要求所学者必须掌握机器的电路情况，能够独立设计机器的电路装配和维修、调试各种突发状况，还需要学生运用计算机设计编写加工程序，使机器能自动完成相应指令，依据电气方面的指令需要考取的证书有中高级电工证书（家庭用电和机械用电）、plc和单片机的编程员证书等。张某根据自己的性格以及自己学习的专业，决定将来从事数控

14、机床的加工工作，在校期间喜欢钻研程序的编写，经常自己到实习车间加工零件，在暑假的社会实践也选择的是数控机床的加工，因为掌握了一定的专业技能所以在校期间就考取了数控技师证，毕业后顺利找到了劳动强度低、生产效率的数控加工工作。这只是其中的一个例子，为了使学生明确自己将来的发展目标，我院加大开展就业指导课的力度，结合就业指导课的理论知识，对在校学生进行问卷调查，分析在校生对于就业的心理状态，不断调整专业课的授课模式，挖掘学生的从业潜质，在三年的就业指导课程中，我院大部分学生都科学规划了自己的职业发展，形成了良好的职业道德素质，所以我们学院作为高职类的大专院校在毕业生就业情况方面表现尤为突出。2）慎重

15、选择考证培训机构大学生在考证培训机构的选择上往往很轻率，导致有证书无能力的现象发生。一般来说，除了语言等级、计算机等级、教师资格证考试以外，在大学中大部分资格证书的取得，可以分为两个部分：短期培训，一般一个月左右的时间；考试之前老师给出重点和答案，由参加培训的同学背熟，很容易取得相关的资格证书。然而，在求职时很多同学发现类似这样考来的资格证书，根本不受用人单位的重视。很多同学带到招聘现场的证书或者复印件，用人单位根本不予关注，或者很少关注。“一些关于资格证的材料只是在简历筛选的过程中会被注意到，而且用人单位只会注意与其所提供岗位相关的一些资格证。而在其后的面试中还是要靠真正的个人素质。”在我们

16、学院每隔一段时间辅导员便会以宿舍为单位调查学生的考证情况，通过这样方式不仅解决了在校生对于考证的困惑而且避免了盲目考证现象的发生，在我所带的毕业班学生中，虽然证书的数量不是最高但是质量却非常高，在这样的一个管理过程中使很多学生明确了自己的从业方向，有目的性的提升了自己的专业技能。所以学生考证一定要结合自己的职业生涯规划，符合自身特点和职业追求，已掌握技能为主要出发点，保证证书自身的含金水平。2.3掌握面试技巧面试是用人单位安排的对求职者的当面考核，在很大程度上决定求职者能否被录用，是人才求职过程中的一个重要环节。随着人才市场竞争的日趋激烈，越来越多的用人单位摈弃了“一表人才”（仅凭求职资料）录

17、用的方式，更多的采用当面的考核来选拔人才，为了帮助大学生做好面试准备，我通过咨询用人单位和与毕业生交流，特别总结了一些在面试过程常会出现的问题并给出了相应恰当的回答如下：A问题：如何进行自我介绍。答案：针对所聘职位要求，重点突出，简要介绍自己.(因为面试时间通常很紧，抓紧时间突出重点，有针对地简要介绍非常必要)B问题：到我单位面试的原因。答案：从该职位的社会功能，本人的专业特长，特别是对该项工作的兴趣和热情等方面回答（你为什么到我单位应聘？这是很多单位必问的一个问题，应聘者应认真作好充分准备。以上回答很容易得到考官的认同，因为你既有专业特长，又有工作兴趣和热情）C问题：如何进行自我特长的介绍。

18、回答：从两方面阐述特长。首先是性格特长要符合工作的性格要求，例如：机械方面的工作就需要有吃苦耐劳、办事沉稳细致的性格，而导游工作就需要有活泼开朗、善于交际的特长；另外是技能特长要符合工作的专业要求，例如：数控机床的编程人员就需要掌握工件加工的编程技能，而秘书工作就需要掌握计算机办公的技能。D问题：如何阐述自我的缺点和不足?回答：缺乏实践经验，而且在知识结构上还需要进一步充实完善（作为应届毕业生这个回答最为恰当也容易被评为老师谅解）以上四个问题便是在面试过程中出现频率最大的问题，大家在面试前首先要正确地认识自己，既要认真总结优点和长处，也要客观地认识自己的缺点和不足，并提出改进的措施；其次还要针

19、对职位要求，有的放矢地回答，不要违反用人单位的“大忌”：人家倡导“追求卓越、不断创新”，你的缺点是不求上进、满足现状；人家强调纪律严明，你却对自己要求不严；人家强调团结协作，你的缺点是不善于处理人际关系，肯定得不到认同，甚至得到的是嘲笑或反感。这就需要求职者事先的调查研究，不但要正确认只自己，还要深入了解用人单位的要求，最后就是必须要具备良好的心理素质，克服紧张情绪。 例如：为了培养我院学生的面试能力，我根据就业指导课中的事例对学生开展了多场面试模拟，由学生自己担任面试官和求职者的角色，在该过程中我负责将比较好的问题和比较妙的回答记录下来，打印成文字的形式发放给学生，大家互相讨论不断充实，很大

20、程度上提高了求职面试的综合能力。给我留下较为深刻印象的是我班06级毕业生张某，虽然学习的是机械专业，却极力想从事播音主持方面的工作，在校期间该同学很明确自己的发展方向，在日常生活中努力提高自身技能，经常经常参加各种主持人比赛，并在大学中考取了主持人资格上岗证书，现在毕业了在一家私人外包的节目组担任外景主持人的工作，面对科班出身的竞争对手，张某之所以可以脱颖而出是完全决定与自己面试技巧。张某告诉我：自己应聘这个工作经历了两次面试。一试是上镜读稿件，考核应聘者的专业素质（普通话、备稿能力、驾驭稿件的水平、形象、镜头感），淘汰了三分之二的竞争者，一试自己勉强留下了并不占有决定性优势；二试是回答考官问

21、题，问题是“你为何报考我单位？很多竞争者只是一味的阐述自己的专业素质多高，多么热爱主持工作，自己多么适合做一名主持人，却很少对单位看法，严重违背了考官的意愿。而张某在面试之前就了解了该节目的性质、受众群体、对主持人的要求，所以在回答考官问题时首先介绍了自己的优势当然这些优势都是该职位所需要的，也阐述自己了对单位的认识，并对所求职的岗位做出了工作计划和目标，表达了自己求职的热情和信心，最后运用面试技巧在强劲的竞争对手中脱颖而出，这个例子在凸显面试技巧重要性的前提下也充分表明了就业指导对大学生就业从业的重要影响。三、发挥辅导员在就业指导中的作用3.1 常规工作与就业指导有机结合，增强了就业指导的实

22、效性当前，学生思想政治工作的重要内容是就业问题，也是大学生最为关注的敏感问题。辅导员在日常工作中以学生成长成才为落脚点，将常规工作与就业指导工作有机地结合起来，这样，既能掌握学生的个性特点，又有助于增强就业指导的实效性和就业指导工作的全程化。3.2提高对就业指导工作的认识就业工作是学校工作的重要内容，关系到学校今后的生存与发展，辅导员作为学生就业意识的主要灌输者，前提是自己要对就业工作有充分的认识，将日常的教育管理工作与就业指导工作有机结合起来，引导学生树立实际的职业发展目标确定正确的职业发展方向，侧重加强学生人生观、世界观、价值观和择业观的培养。3 .3提高辅导员自身专业素养因为多数年轻辅导

23、员刚毕业便进入高校从事学生辅导工作，自身工作经验贫乏，对学生就业指导工作没有深入的认识，这就失去了辅导员在就业指导工作中的作用。因此，加强学习，提高自身专业素养是最为关键的。我校多年来为辅导员创造了很多学习提升的机会，学院会定期选送辅导员参加省或国家的就业指导相关培训，尤其是参加职业指导师资格考试的相关培训，通过培训致使辅导员的观念得到了转变，掌握到了就业指导工作中的理论和实践知识，从而提高了各个辅导员对学生进行就业相关指导的工作能力。3.4辅导员要树立全程化的就业指导观念 就业指导工作是一项系统化的工程，辅导员在进行就业指导时要树立全程化的就业指导意识，一定要改变就业指导只是对毕业生进行指导

24、的观念，要将就业指导工作从新生入学就着手做起，贯穿于整个大学生活。根据不同年级学生的身心特点，有目标、有重点的开展就业指导工作，量体裁衣，使学生得到个性化的指导，这样才是真正对学生负责的就业指导。四、对在校生的建议作为开展过高校就业指导工作的辅导员，在这里为在校大学生提几点建议，希望大家在大学生活中就可以形成良好就业心态，为自己将来的职业发展做好规划。4.1保持好习惯。在大学相对宽松的生活中，大学生个人首先要自律，注意养成生活、工作中的良好习惯，例如合理的作息安排、科学的饮食习惯，职业的言谈举止等等，这些习惯不仅可以保持身心健康，提升自己的职业形象，还可以帮助自己在职业发展道路顺利前进。4.2

25、 建立人际关系。在未来的职场中，拥有良好的人际关系是成功职业人士的必备，从锻炼自己的团队精神和意识开始，逐步建立起自己在部门、公司，以及周围的朋友圈中的良好人脉，并与他们坦诚交往。另外，建议结交一些从事人力资源管理工作的朋友，他们会在你遇到职业发展问题时给予一些不错的建议。4.3拥有良好的心态。在日常的生活、工作中我们每个人总是会无法避免地遇到一些挫折，只有拥有一个稳定、健康的心态，才能在遇到问题时正确地对待它、克服它，并且从中汲取经验和教训，从而超越它，所以大学生在校期间应该保持良好的心态面对学习、生活、与人交际，为今后踏入社会打好基础。4.4 不断的提高能力。一个人可怕的不是不会，而是不学

26、。即使你毕业于名牌大学，即使你已经成为企业的中坚力量等，无论你已经成为什么，无论你有多高的成就，只要你还在生存就需要不多提高能力，而学习就是提高能力的惟一的途径也是人在社会立足生存的硬道理。4.5平衡好工作与生活。工作与生活是相辅相成、息息相关的，哪一个处理不好都会影响到另一个的和谐，只有达到二者之间的平衡，才能谋求一个人更大意义上的发展，在校生应该尽可能的利用假期时间接触社会（打临时工、参加社会实践），学会平衡工作和生活，使两者互相促进，使这种平衡协调能力积少成多，当踏入社会后面对更大的困难和机遇时可以做到游刃有余。 4.6关注目前任职企业内的人事变动，留意可能的职位空缺。当出现与自己的职业

27、发展目标更加契合的职位空缺时，你应该自信地为自己争取更大的发展平台，这也必须要衔接能力的储备，因为机会只会留给又准备的人。结束语：面对日益严峻的就业形势，大学生毕业后能否顺利就业已成为摆在他们面前的最重要的实际问题，也是造成大学生思想问题的主要因素之一。所以，作为高校大学生思想政治教育者的辅导员，在解决大学生思想问题的同时，要注重解决大学生就业难的问题。这就要求辅导员做好就业指导工作，在了解大学生的就业观念和思想动态的前提下，运用掌握的就业知识、就业形势和就业市场信息，有的放矢地加强就业指导，帮助学生树立正确的择业观，强化学生的职业生涯规划意识，培养学生的就业素质，为学生的就业问题提供积极的帮助，从而减轻大学生在就业方面的思想困扰，达到增强思想政治教育的实际效果的目的。参考文献：1吴汉德 大学生就业指导 东南大学出版社 20062靳怡 关于发挥辅导员在大学生就业中指导作用的思考中国大学生就业，2007，3李军华，邱飞，戴华，陈晓学校辅导员与大学生就业工作辽宁教育研究，2007，4陈宇，安玫 决战大学生就业 清华大学出版社 2009，5红霞 面试技巧 中国科学技术出版社 2006专心-专注-专业