一体化教学模式下高职教师实践能力培养的探讨

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一体化教学模式下高职教师实践能力培养的探讨【摘要】 为适应高职教育的特点和人才培养目标的需要， 各个高 职院校进行“教、学、做”一体化教学模式改革，因而能够胜任一 体化教学模式的师资队伍建设成为高职院校建设的重中之重。而目 前我国职业教育师资现状却是教师实践能力不强，这也直接影响到 高职教育的质量。 本文在调查一体化教学模式下高职教师实践能力 现状基础上，分析高职教师实践能力不足的原因，探讨提升教师实 践能力的方法和途径，为高职教师职业能力培养提供了研究基础。【关键词】一体化教学；高职教师；实践能力上世纪九十年代以来，高职教育迅速发展。高职教育的培养目标 是为企业一线提供高级技术应用型人才。高级技术应用型人才除了 要掌握一定的理论知识，还要具备一定的动手操作能力和实际工作 能力。这就对高职院校的教师提出了更高的要求，教师不仅要向学 生传授专业理论知识，还要向学生传授操作技能和实际的工作经 验。一、一体化教学模式改革对教师实践能力的要求“教、学、做”一体化教学模式提倡教学情境与工作岗位直接对接，将课堂教学和真实工作岗位实际操作结合起来，边教边做、边 学边做，这种模式对于提高学生实践动手能力、培养职业核心竞争 力具有更显著的作用。高职教育本身的特殊性为教师设立了特殊的“门槛”，即教师首 先应具有较强的实践能力，才能更好的知道学生，高职院校才能培