《12小木偶的故事》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12小木偶的故事（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、定边县四年级语文上册导学案 备课人： 王雷霞 钟丽娟12* 小木偶的故事（一课时）一、学习目标： 1.认识本课的6个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.反复的朗读中体会童话故事蕴含的道理，并能较合理地续编故事。二、重点、难点 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.反复的朗读中体会童话故事蕴含的道理，并能较合理地续编故事。 三、落实目标： 问题一：用自己喜欢的方式读课文，在文中勾出你认为比较易错或难写的字词，你能解决吗？对学1分钟 ）群学（2分钟）展示汇报（2分钟） （各组4号准备汇报）师重点讲解：拽字的笔顺，学生按老师的方法学习其他生字。（提示：由小组长督促指导，如果小组内组
2、员都会不举手，老师随机抽查组员，只要答对老师的问题小组四人各加1分。有问题举手，集体解决。）问题二：再次浏览课文，你能用自己的话概括这篇童话故事吗？自学（1分钟 ）对学（1分钟 ）群学（2分钟）展示汇报（1分钟）（各组3号准备汇报）问题三：默读课文，看看在小木偶身上发生了什么事？小木偶遇到一系列挫折时，心里会想些什么？联系生活实际，说说自己对课文最后一段话的体会。 （学习策略：抓重点语句反复朗读，找出相关语句作批注，理解体会最后一段话，准备交流。） 自学（2分钟 ）对学（3分钟 ）群学（3分钟）展示汇报（5分钟）（各组1号准备汇报） 四、检测反馈 1.给加点的字注上拼音，并在横线上组词。 拽（
3、 ） 茸（ ） 怜（ ） 杖（ ） 魔（ ） 2.想一想，你能用哪些词语来形容不同的表情。（1）高兴： （2）痛苦： （3）可怜： （4）生气： 自学（2分钟 ） 对学（1分钟 ） 群学（2分钟） 展示汇报（2分钟） （各组2号准备汇报） 3.背诵积累文中你认为优美的句段。 自学（2分钟 ） 展示汇报（1分钟） （各组3、4号准备汇报）五、巩固拓展延伸： 拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。自学（2分钟 ）对学（1分钟 ）群学（2分钟）展示汇报（2分钟 （各组2号准备汇报） 六、作业设计 1.完成练习册1、2题。 2.背诵摘抄文中优美的词句。七、板书设计 12*小木偶的故事 笑给人带来快乐 启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。八、课后反思
12小木偶的故事
