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1、六年级数学比的基本性质导学案 年级 六年级 课型 新授课 编写人 向敏学习目标： 1、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。 2、能用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。重点、难点：1、发现并概括出比例的基本性质。 2、引导观察比例中内、外项的关系导学过程：一、 温故而知新1、什么叫做比例？（ ） 2、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1） 610 和915 （2） 205和14（3）1210和64 （4）0.60.2和9/103/10二、 自学课本，理解比例的基本性质1、 自学课本34页自学提纲：1、比有前项和后项，比例有（ ）个项。 2、（ ）的项叫做
2、比例的（ ），（ ）的项叫做比例的（ ）。2、探究与交流之路 （1）根据6:5=30:25,我知道这个比例的项是（ ），其中比例的内项是（ ），外项是（ ）。 （2）两个外项的积是：（ ）（ ）=（ ）, 两个内项的积是：（ ）（ ）=（ ）, （3）你自己写个比例试试看：（ ）, 两个外项的积是： （ ）（ ）=（ ）,两个内项的积是：（ ）（ ）=（ ）我发现了（ ）这就是比例的基本性质（4）=，这个比例的两个外项的积是：（ ）（ ）=（ ）,两个内项的积是：（ ）（ ）=（ ），我发现了：把比例写成分数的形式，等号两端分子分母交叉（ ），（）相等。、小试牛刀利用比例的性质解决问题。（）在
3、比例里，两个外项的积是，两个内项的积是（）（）在比例中，两个内项分别是和，两个外项的积是（） （）在比例中，两个内项互为倒数，两个外项的积是（） （）：，那么（）三、学以致用、下面的比能组成比例吗？你是怎样知道的？：和：和：和：、用，组成比例，你能写出几个？试试看 四、畅谈收获：-五、闯关摘星我最行！1、基础知识（星级指数 ）（1） 课本34页的“做一做” （2）在比例里，两个外项的（ ）等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。（3）如果a :b=5 :7,那么a ( )= b ( )2、基本技能 （星级指数 )(1)从24的因数中挑选四个数组成比例是（ ）（2）如果4 a = 5 b 则 a :b = ( ) :( )(3)在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是 5/4，另一个内项是（ ）（3）能力提升 （星级指数 ）把46=38改写成比例式，你能写出几个？通过闯关，你一共获得（ ）颗星，谈谈你的感受：-课后反思：
比性质导学案
