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1、教育技术学专业毕业论文 精品论文 现代教育管理与现代信息技术视角下的“教务管理系统关键词：高等学校 教育管理 教务管理系统摘要：在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信
2、息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。正文内容 在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标
3、准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，
4、比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、
5、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据
6、库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发
7、的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与
8、自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管
9、理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教
10、务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度
11、分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理
12、系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开
13、展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化
14、、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和
15、网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找
16、到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的
17、“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。在高校的教学管理工作中，教务管理无疑是核心工作，其管理模式的科学化与标准化、管理手段的信息化与自动化必将对学校的总体开展有着重大的影响。 随着
18、我国高校管理体制改革的日益深入，很多高校、公司都在积极的开发教务管理系统。这些系统利用先进的计算机技术和网络资源，实现了教学方案、排课、选课、学籍和成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化。这些教务管理系统有很多相同、相近、相似的地方，但也各有各的特点。 目前，高校里所使用的教务管理系统主要有三种版本，分别是清华大学计算机与信息管理中心开发的“UEAS高校教务管理系统、湖南青果软件开发的“KINGOSOFT高校教务网络管理系统和杭州正方电子工程开发的“正方现代教务管理系统。笔者从现代教育管理理论与现代信息技术的角度出发，比拟、研究了这三个教务管理系统。本文通过从信息化、人性化、层次化、结构化
19、等教育管理理念的角度分析了这三个系统，从而是要使其更符合现代教育管理的要求、学分制的要求和教务管理系统的要求。同时，通过从操作系统、数据库、编程语言等技术的角度分析了这三个系统，从而找到更适合开发教务管理系统的技术，试图使教务管理系统能逐步趋于完美。?特别提醒?：正文内容由PDF文件转码生成，如您电脑未有相应转换码，那么无法显示正文内容，请您下载相应软件，下载地址为 :/ 400gb /file/75571905 。如还不能显示，可以联系我q q 1627550258 ，提供原格式文档。 垐垯櫃换烫梯葺铑?endstreamendobj2x滌?U閩AZ箾FTP鈦X飼?狛P?燚?琯嫼b?袍*甒?
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教育技术学专业毕业论文现代教育管理与现代信息技术视角下的“教务管理系统”
