中学数学教学的实施策略

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浅谈中学数学教学的实施策略摘要：新理念下的数学教学必须有革命性的变化，必须体现新思 路。传授新知识和新技能，才能培养具有现代意识，适应社会需要 的人才。而数学作为一门基础学科，在教育界推广新课标、新理念 的浪潮中，它的教学模式也面临着一场大考验。关键词：方式转变 体现教材 培养方法一、中学数学教学的实际状况与新课程理念 目前中小学数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程 上：教学内容相对偏窄，偏深，偏旧；学生的学习方式单一、被动， 缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会；对书本知识、运 算和推理技能关注较多，对学生学习数学的态度，情感关注较少， 课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创 新精神和实践能力。与以前的教材相比，课改新教材主要表现在以下几个特点：1.教材体现了基础性、普及性和发展性的统一， “人人学有价值 的数学”，“人人都能获得必需的数学” ，真正做到面向全体学生。2.教材加强了数学与现实的联系。数学素材大多来源于自然、社 会与科学中的现象和实际问题，体现了人的社会现实性，做到数学 学习内容现代化。3.教材尊重人的个体差异，坚持把握课程标准，在体现基础性、普及性的同时，又弹性地编入一些选学内容，对大多数例题和习题 均留有一定的拓展、 探索余地，以满足不同层次的学生发展的需要，