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1、共情例子关于医护方面分享一个共情的成功案例：1、昨天快下班突然发现孩子心心念的自选的体 育选修课被调整成了他最讨厌的体能训练课，心里一直在忐忑中，在这改善的节 骨眼上可别出什么岔子。果然,孩子到家非常气愤，给我打电话,问我为什么给 他调课了，我在路上，说不知道（其实我已经大致知道原因，他第一学年体育成 绩不好，学校很重视这个,专门让体育不好的同学在初二加修体能课，学校是好 意、,我也支持，但我也觉得挺难受和遗憾）,然后说到家再说；2、到家，孩子 情绪激动，没有人通知他，随便就给他调课了，他绝对不接受，大不了不去上课， 我说是的,不管什么原因，都要给你一个合理的理由，这件事学校没有通知你就 擅自
2、调整有问题，如果咱俩都没有看课表，明天岂不是就会上错课？妈妈先做饭, 然后咱们找相关老师去解决。孩子同意，我提出让他先自己找某某老师，他不愿 意，他让我找，我同意了 ； 3、做饭中间，我想办法找老师联系方式，给老师发 短信，让孩子看短信内容是否合适，尽各种努力,中间我也跟孩子说，你也要有 心理准备，最坏的结果就是调不回去，只能接受这个体育课，孩子说我绝不接受， 不行我就每周这两天都请假不去学校；4、在老师回短信之前，我们又通过其他 渠道大致了解到了原因，孩子想退而求其次换成其他体育选修课，让我给他第二 天选修课请假，他要去办理调课手续。包括打印调课单等等，我都跟他一个 战壕支持他，老师一直没回
3、短信，我打了好几个电话都是不在服务区。5、提交 请假申请之前，我又试着给管理调课的老师打电话，这次居然打通了，我跟老师 说明了情况,老师也跟我解释了学校的良苦用心，希望家长理解,我也说了孩子 正值青春期，因为这个课不想上学，老师比较震惊，让我把电话给孩子，她自己 跟孩子沟通。俩人说了有将近十分钟，挂断后，孩子情绪平和，跟我说了老师给 他解释的原因,他同意上体能课了，就是不知道明天怎么跟同学解释；6、我和 爸爸大力表扬了他处理事情的能力,跟老师不卑不亢,既尊敬老师也在努力争取 自己的利益,没有成功也能平静理智接受这个结果，我给老师发了感谢短信，然 后老师的回复对孩子大加赞扬，我当时很激动，把短信读给孩子听，孩子也挺自 豪的,然后跟我们说了很多，气氛非常好，还打趣他爸：在儿子面前得瑟，结 果被老婆抓住小辫子了吧，看我妈怎么收拾你”这在几个月前还视他爸为仇人, 冷眼相对。共情、理解、支持、鼓励，大家一起继续努力！
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