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1、期中测试成绩【科目： 语文 】学号姓名成绩学号姓名成绩学号姓名成绩1陈海军92.531毛乙胜87.561韩智舟92.52陈瑞博9732彭一淇9762谭国强92333彭雅韵8363刘宇杭854邓俊宁92.534卿羽轩8064莫诗晨88.55邓浩然91.535任 扬9765夏希璇76.56丁逸妃9236佘宇豪6766王 靓84.573767杨雅雯888冯 帆7238唐振希88.568何宣妤889葛俊熙88.539万 禹7410洪畅阳964011胡诗琪75.541王继平9412胡勇彦9242王玥婷8813蒋叶慧85.543王振贤78.514匡巍嵩95.544吴佳阳841545吴梓铭6216李 翔79
2、46肖力诚9417李 昕69.547谢雨祺66.518李 兰61.548谢志骏84统计项目人数（分数）19李梦潇84.549谢卓航89100分020李奇正8750鄢子涵84.590分以上1921李宇恩82.551张峻豪8980分-89分3022李卓航8052章逸凡8470分-79分823刘 畅53钟思琦91.560分-69分524刘 宇7554周 璇85.560分以下025刘梓涵75.555朱佳怡85总人数6226龙锐海8656祝铭璐85缺考人数027罗 辑86.557左佩尼93总 分528428罗晨月9558王巍86平均分85.2329罗思洋95.559刘锦航87.5及格率100%30毛嘉诚
3、85.560陈畅娴90.5优秀率30.65%应考人数63实考人数63班级及格率100%班级优秀率30.65%总体情况 班级总成绩下降了，平均分和优秀率都不太理想。翻看全班试卷，感觉卷面比平时要差很多，字迹潦草，答题不细致。从这里也看出，孩子们还没有完全养成积极自主的学习态度和习惯。看似简单的题，学生怎么就做不对呢？是不是自己过于相信学生了呢?一连串的问题从我的口中冒出，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析。我发现并不是孩子不会做，而是孩子的学习状态出现问题，没有认真做。此次考试失误的主要原因是作文，班上一半的孩子作文敷衍了事，扣分太多，有9个孩子总分是88-89.5，作文都扣去了6-7分
4、，直接影响整体成绩。典型错误 这次作文对孩子是较为熟悉，考试之前还特意讲评过，应该是有话可说。但看似简单的作文，孩子们却普遍写得不好，连平时作文写得好的都发挥失误。整体卷面脏乱，字迹潦草，人均扣分58分。有的孩子甚至只写三四排，没达到字数要求，直接扣去25、15、20分，导致试卷分数直线拉低。这说明孩子比较骄傲，对于熟悉的题目容易掉以轻心，没有静下心来学习，浮躁粗心。存在问题基础的写生字错误较多，按课文内容填空还是有错误，课外阅读题总有学生因粗心漏题。第五题修改病句整体错误较多，因为平时没有做过相关训练。这一题出得超标。第六题按课文内容填空，个别学生有错误。课内阅读丢分多，考试前也做过相似的题
5、目，但孩子没有认真答题，有漏题不写的。课外阅读丢分较多，孩子并没有弄明白短文和题目的意思，语感太差。其中有一道题有歧义，孩子普遍答错了。改 进 措 施今后工作的两大方向：要求学生每一次作文必须达到一定字数，不能偷懒；每一次作业都要书写工整，严格要求写一笔好字。注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把好词好句恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字。继续加强阅读，培养孩子主动积累好词佳句，并学会运用好词佳句，让自己的作文更生动，更充实！让自己写作文时有话可写，乐于表达！
班级成绩分析表
