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1、精选优质文档-倾情为你奉上08级插图与技法表现教学大纲课程编号：开课系（部）：艺术设计系适用专业：装潢艺术设计专业、包装设计专业课程类别：专业课学时：36（理论：12 实践：24）学分：2撰稿人：朱妍编写日期：2008.8.11一、 课程性质和任务（一）课程性质插图与技法表现是一门综合性的艺术，具有较强实效性。它的性质属于专业课，在广告、设计过程中，利用图像载体，传播商业信息。信息传播的形式主要是视觉和听觉两种，图形信息以它特有的优势成为信息传达十分便捷的工具准确、简洁，强烈的说服力和感染力。通过学习插图艺术，使学生了解中外插图艺术的发展史，综合运用不同的艺术形式，来进行大量的插图练习与创作，
2、锻炼学生的动手能力，培养学生的设计思维，不断研究视觉艺术基本原理，探讨绘画构成形式美的种种法则。（二）课程任务通过该课程的学习，使学生系统掌握数码插图的视觉要素、构成要素，表现内容与形式的关系、设计要素及插图绘制规律与方法，以及不同类型插画在设计时的形式特点，使学生能够进行具有感染力的插画设计，既学到插图的理论知识，又能掌握插图的绘制过程。不仅提高学生实际动手能力为本课程的教学目的，而且传授各种表现技法，培养学生广告设计制作的创新精神和实践水平。二、 课程教学目标（一）通识教学目标1、通过对数码插图设计的培养与训练，培养学生现代艺术设计思维表现能力，掌握插图艺术系统方法，具有设计实践技术的专门
3、人才。要求学生掌握本专业必需的绘画基础、数码知识和技能，具有一定的造型、配色、想象和研究能力。2、培养学生的动手和审美能力、理性思维与独立思考能力和可持续性发展能力。3、树立正确的世界观、人生观、价值观。4、具有严谨、踏实的工作作风。5、具有开创精神，富有个性及创造性。（二）专业教学目标1、通过本专业的学习，掌握数码插图专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，对插画设计专业学科发展有所了解，使学生全面了解插画设计的基本课题，掌握数码插图的基本技能，既是对以前所学专业基础知识和技能的综合练习实训，也是为后续学习和提高职业综合素质及良好的思维方法奠定基础。2、通过对数码插图优秀作品的分析，讲解，来
4、提高学生的审美素质和修养。3、联系基础课程，掌握综合应用原理4、掌握数码插图的技能和设计基本原理三、 教学内容和要求理论教学内容第一章 造型能力训练教学课题：以线、面造型教学课时：8课时教学目的与要求：本单元在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。学习结束后，学生应达到熟悉以线造型的形式，了解插画制作流程，熟练掌握线条的运用。教学重点、难点：能熟练掌握手绘工具并依据现有造型绘制出具有美感的线条教学方法：多媒体教学与传统讲授法相结合 教学内容：第一节 数码插图简述1、数码插图的概念数码插图是一种艺术形式，作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计
5、中占有特定的地位，已广泛用于现代设计的多个领域，涉及到文化活动、社会公共事业、商业活动、影视文化等方面。2、插画的分类及区别“商业插画”和“艺术插画”是有本质区别的，艺术绘画作品在没有被个人或机构收藏之前，可以无限制的在各种媒体上刊载或展示，作者得到很小比例的费用。而商业插画只能为一个商品或客户服务，一旦支付费用，作者便放弃了作品的所有权，而相应得到比例较大的报酬，这和艺术绘画被收藏或拍卖的最终结果是相同的。但是，商业插画的使用寿命是短暂的，一个商品或企业在进行更新换代时，此副作品即宣告消亡或终止宣传。第二节 数码插图的前期准备1、手绘插画的重要性2、插画造型研究及范例3、插画人物比例及造型特
6、点4、插画动物、植物形象研究5、作品赏析 第三节 作品临摹1、线条运用2、线面结合3、运动规律第二章数码插画的创作思维教学课题：主题创作教学课时：20课时 教学目的与要求：本单元在整个课程体系中占有重要作用，为后续课程进行奠定基础。学习结束后，学生应达到熟练运用插画语言绘制人物形象及其设定场景教学重点、难点：创意造型，场景气氛渲染教学方法：多媒体教学与传统讲授法相结合 教学内容：第一节 插画运用类型及其对应思维方法1、故事性插画 2、广告海报插画 包括报纸广告、杂志广告、招牌、海报、宣传单、电视广告中所使用的插画。 3、商品功能插画商品标志与企业形象；消费指导、商品说明、使用说明书、图表、目录
7、、商品包装设计； 4、书籍插画书籍的封面，书籍的内页，书籍的外套，书籍的内容辅助等所使用的插画。包括报纸、杂志等编辑上所使用的插画。第二节 主题性插画创作流程1、素材的采集2、插画的艺术表现A.直接展示B.矛盾对比C.合理夸张D.引发联想E.诙谐幽默F.技法训练3、构图（1）构图的重要性（2）整体与局部的关系（3）构图的格律（4）构图的形式语言第三节 人物设计与场景设计1、人物设计2、空间设计3、道具设计第三章 数码技术运用教学课题：常见相关软件技术运用教学课时：8课时 教学目的与要求：本章是继前几章节学习效果的再创作，在学生创作草图中调整手绘与数码技术转化的问题。学习结束后，学生应达到熟悉掌
8、握电脑表现手法，并能够通过设计软件将创作草图绘制成插画成品教学重点、难点：重点为电脑技术与手绘草图的相互结合，难点为具体的数码技术运用，涉及的问题较多，根据学生作业情况具体问题具体分析。教学方法：多媒体教学与传统讲授法相结合 教学内容：第一节 Photoshop软件1、线条绘制2、图层分类3、素材转换 第二节 painter软件1、主色调选择（1）功能性（2）从属性（3）形象性（4）信息性（5）时代性2、细节绘制技巧（1）质感类型（2）效果工具（3）想象与表现实训教学内容（一）实训目的和任务以工作坊形式进行，学生通过调查报告、小组讨论、作品分享等，互相交流、观摩学习。工作坊主要供学生考察、总结
9、数据、设计作品，老师根据学生的进展情况辅导，课程最后由各小组做作品汇报。在整个设计实训过程中. 除了让学生引发潜在创意及发展出尖锐审美眼光外, 还训练学生从真实个案实践中, 吸取最可贵的市场真实体体验。 （二）实验内容第一周：收集插画资料、多量临摹 鼓励学生多观察, 多思考, 临摹多种风格的插画，从中寻找自己的风格趋向第二周：创意思维练习、各种元素穿插，绘制多量的草图 增强学生的多方位思维，增加学生在处理视觉元素上的应用能力及到对图片设计上的运用技巧。第三周：选题设计、确定方案、作业汇报 让学生更进一步了解设计程序，懂得处理研究及报告所方法，利用具创意表现力及分析能力去处理其视觉经验。（三）对
10、学生能力培养的要求1、通过有步骤地训练，使学生熟练的掌握数码插图的技法表现与应用。2、提高学生的电脑技术应用能力，加强锻炼学生的观察能力和表现能力。3、为该专业后续的包装设计和专题设计课程打下良好的基础。（四）实验考核方式及成绩评定办法考核方式：1、手绘临摹作业：不少于10p2、手绘创作草图：2张3、数码插画成品：1张评分标准：1、学生考勤（5）2、临摹作业（20）3、创作草图（30）4、插画成品（45）四、学时分配建议单元课 程 内 容学 时 数合 计讲 授实践其它第一章造型能力训练8 课时440第二章数码插画的创作思维20课时6140第三章数码技术运用8课时260总 计36课时36课时12
11、240五、教学质量标准（一）知识标准1、通过本课程的学习，掌握插图艺术系统方法。2、通过本课程的学习，掌握数码插图专业必备的基础理论、基本知识和基本技能。3、为今后的专题课程打下良好的基础。（二）能力标准1、通过有步骤地训练，使学生熟练的掌握数码插图技能应用能力。2、培养学生的动手和审美能力、理性思维与独立思考能力和可持续性发展能力。3、学生毕业后，能从事出版、广告设计等研究工作。（三）素质标准1、培养学生的动手和审美能力、理性思维与独立思考能力和可持续性发展能力。2、学生应是具有良好的思想品德、职业道德和文化修养的专业人才。3、学生应是具有创新意识和进取精神的发展型人才。4、学生应是通专结合
12、的复合型人才。5、树立正确的世界观、人生观、价值观。6、具有严谨、踏实的工作作风。7、具有开创精神，富有个性及创造性。六、教与学方式、方法与手段建议1、建议使用任务型模式的教学方法。2、采用学生为中心的课堂组织模式。3、采用教师为引导辅助的课堂组织模式。4、学生讨论。教师讲授分析，示范。学生写生，教师辅导讲评。七、考核方式及成绩评定办法考核方式：1、手绘临摹作业：不少于10p2、手绘创作草图：2张3、数码插画成品：1张评分标准：1、学生考勤（5）2、临摹作业（20）3、创作草图（30）4、插画成品（45）八、先修、后续课程及关系前期必修课有平面构成、色彩构成、图形创意、编排设计、字体设计、标志设计等课程。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大的应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：娱乐活动设计、包装设计等课程。九、教材和主要参考资料（一）推荐教材插图设计：胡心怡（主编），江西美术出版社，007年09月（二）主要参考资料数码插图设计：创意图形图像经典教程：美国Roto Vision（主编），中国青年出版社，2007年8月专心-专注-专业
2008级《插图与表现技法》教学大纲
