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1、胜利中学“小组合作学习”课题研究之教案设计学科：七年级数学教学内容:整式的加减(2)教师姓名：阎登峰教学目标：理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则；经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识；渗透分类和类比的思想方法；在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。教学重难点： 找出同类项并能正确的合并它。课前准备：课时安排：一课时教学过程个人研修一、情景导入自主学习： 问题：为了搞好班会活动，李明和张强去购买一些水笔和软面抄作为奖品。他们首先购买了15本软面抄和20支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软面抄和
2、5支水笔。问：他们两次共买了多少本软面抄和多少支水笔？若设软面抄的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？二、自主学习合并同类项的定义：提示：(讨论问题)可根据购买的时间次序列出代数式，也可根据购买物品的种类列出代数式，再运用加法的交换律与结合律将同类项结合在一起，将它们合并起来，化简整个多项式，所得结果都为(21x25y)元，更加简化。由此可得：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。三、教师导学合作探究：1、找出多项式3x2y4xy235x2y2xy25种的同类项，并用交换律、结合律、分配律合并同类项（合并同类项的理论依据）。思考：根据以上合并同类项
3、的实例，讨论归纳，得出合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母指数保持不变。2、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 (1)2x23x2=5x4； (2)3x2y=5xy； (3)7x23x2=4； (4)9a2b9ba2=0。四、合作探究1、合并下列多项式中的同类项：2a2b3a2b0.5a2b； a3a2bab2a2bab2b3； 5(xy)32(xy)42(xy)3(yx)4。提示：(用不同的记号如横线、双横线、波浪线等标出各同类项，会减少运算错误，当然熟练后可以不再标出。其中第(3)题应把(xy)、(xy)看作一个整体，特别注意(xy)2n=(yx)2n，n为正整数。)2、 求多项式3x24x2x2xx23x1的值，其中x=3。 试一试：把x3直接代入例4这个多项式，可以求出它的值吗？与上面的解法比较一下，哪个解法更简便？(两种方法。通过比较两种方法，使学生认识到，在求多项式的值时，常常先合并同类项，再求值，这样比较简便。)五、交流反馈1、课堂练习：课本p65：1，2，3。2、学习小结：3、课堂作业：课本p65：4，p69:1、2、3、4.六、巩固提升见教师参考书。教学反思2
整式的加减(2)
