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1、注重学生思想品德的养成教育罗田县义水学校 戴学锋初中思想品德课主要是对学生进行思想品德的养成教育。九年级思想品德主要是让学生对我国的国情、国策及发展战略，经济、政治、文化建设有一个初步的认识，明确自身的责任，增强责任意识，以便将来投入社会主义现代化建设。可持续发展战略，保护环境的基本国策，是九年级思想品德一个重要知识点，也是当前我国必须坚持的重要国策与战略。改革开放30年来，我国的现代化建设取得了举世瞩目的成就，但也产生了一系列的问题：如环境污染问题、人口膨胀、资源短缺问题。这些问题都是影响我国经济社会持续发展的重大问题。党的“十七大”把科学发展观写进行了党章，这进一步明确了我国未来发展道路。
2、保护环境、节约资源、更显紧迫和重要。而保护环境、节约资源人人有责，必须从青少年抓起，让其认识其重要，逐步养成环保意识和习惯。我在指导学生学习坚持保护环境基本国策时。首先让学习进行社会调整。把全班同学分成五个小组：第一组是对义水河周边环境及水质进行调查；第二组到恒日集团周边居民区进行调查，了解工业三废污染情况；第三组到义水河上游，采砂船开采铁砂河道进行调查；第四组对学校食堂每天一次性碗筷使用情况进行调查；第五组通过互联网了解我国江河湖泊污染情况。经过调查收集信息后，各组组长把收集到的信息在课堂上汇报，学生通过实地调查，听汇报，认识到我国目前资源，环境面临严峻形势，对我国经济社会发展和人民生活带来
3、严重制约与影响。而且认识到环境问题就在我们身边，保护环境刻不容缓。增强了学生的忧患意识和责任意识。老师再指导学生学习课本知识，找解决问题的方法与途径。保护环境的基本国策，可持续发展观，自然深入人心。相关知识学生也自然理解。在弄清课本知识的基础上，我又启发学生思考，你们日常就餐用一次性碗筷没有，乱扔垃圾没有，毁坏花草树木没有今后我们该怎么做？很多同学感触很深，谈了许多建议、打算与想法，可以说学生受到了一次深刻的思想教育，达到了思品课对学生思想品德养成教育的目的。在这样的基础，我要求学生把本课学习的感受写下来，以“环境保护”为主题，写一篇小论文。很快学生的小论文都交上来了。学生写出了自己的真实感受与看法。都写得很好。其中易鑫同学的小论文更胜一筹。文笔流畅，论证充分，有理有据。小作者不仅关注国际大环境问题，还关注身边小环境问题。既对课本知识熟习，又对国家大政方针政策有一定了解。更难得的是她小小年纪能针对环境问题，提出四条合理化建议。没有一次深刻的情感共鸣，是写不出这样有见解文章。思想品德课教学，就是要通过创设情趣，引发学生情感的共鸣，达到潜移默化的思想品德养成教育。
注重学生思想品德的养成教育
