不同性格特征学习者与英语教学对策

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不同性格特征学习者与英语教学对策关键词：性格特征；英语学习；因材施教【中图分类号】g640学生是脚，教育是鞋，没有穿不进鞋的脚，只有不合脚的鞋。学 英语也是一样，没有不聪明的学习者，只有错误的教学方式。不同 学习者的性格特征不同， 于是，英语教学需要采取灵活的教学方案。 对不同性格特征的学习者进行针对性的教学。学习者的性格可以简单的划分为内向和外向，内向的学习者有怎样的特点，外向的学习 者又有怎样的特点，不同的性格对英语的学习分别起到怎样的影 响，我们该如何对这两种学习者进行针对性地教学？以下我们都会 谈到。一、 性格与英语学习之间的关系学习者在学习过程中或多或少会受到性格因素的影响， 研究学习 者性格因素的工作自从开始以来就倍受重视，无数研究者对其作出 了不同的表述。内外向性格的第一次提出是在1913年，瑞士心理 学家荣格依据心理倾向对性格进行划分，内向外向性格学说由此诞 生。具有内向性格的人，容易沉浸在自己的内心世界，不喜社交， 而具有外向性格的人，则将主要兴趣放在外界，很少关注自身的感 受。内向性格的人与外向性格的人究竟谁更容易接受英语教学，至 今尚未定论。笔者认为，拥有不同性格特征的学习者会在不同的条 件下展现自己的优势。外向型的学习者自信、开朗，反应迅速，乐于并善于与人交流，