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1、语文园地一课题：语文园地一教学目标知识与能力学习目标本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，制定春游的方案。在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，这对培养学生合作和交往能力有着很好的作用。过程与方法参照课本中设计的几个步骤来进行情感与态度通过本单元的学习培养他们热爱大自然的情感，学会仿照作者的写作手法来描写景观教学重点学习如何按照一定的顺序完成写景的文章并且语言生动优美教学难点 掌握写作要点课时3课时教具准备学具准备板书设计语文园地一制
2、定春游方案选择景点进行描写学习日积月累教学过程教学环节教师活动学生活动时间活动效果评价及反思准备部分课前自学（先学环节）预习：自学内容自学要求可以先分小组，可以是学生自由组合，也可以由老师统一划分。分组后对组内成员要做好明确分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。 为了使小组讨论的结果能准确的反映，可让学生制作一份表格各小组汇报后的评议。要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这又是一个交际的场合。应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。 最后把大家的意见统一起来形成班级的春游方案15分钟基本部分1.预习汇报（后教环节）本次习作的要求是观察一处景物
3、再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体3、说说通过自学整体感知10分钟2. 当堂训练（1）训练（2）提高（3）再训练本次习作教学可参照下列步骤进行。 1.事先布置学生去实地观察一处景物，提出观察的基本要求。 2.观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。 3.相互交流。 分小组或在班上相互交流自己的构思，在交流中得到相互启发。 4.拟写草稿。教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问
4、题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。 5.部分学生完成后，可选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。 我的发现 这一次“我的发现”以对话的方式对本组课文表达方式作了回顾和总结。安排这一内容的目的是使学生对课文表达方式继续深入思考，并初步感受排比句的表达特点。教学时，可让学生思考例句在表达上有什么特点，再说说这组对话的大概意思，懂得了什么。接着可让学生回忆本组课文，从文中找一找，去发现写作上还有哪些特点，把这些特点跟同桌同学互相说一说，体会这种句式在表达上有什么好处。排比的修辞知识不必讲给学生。 日积月累 这里选编了5句有关描写自然
5、风光的古诗名句。只要求学生通过诵读懂得大概的意思。在初步感知后，可让学生反复诵读，直至背诵，还可通过抄写，帮助记忆。 2.相关链接 （1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 出自使至塞上一诗。开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。本篇即作于出塞途中。诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把广袤的塞上风光写绝了。 （2）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 出自将至桐城。 （3）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 出自登快阁一诗。诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的
6、辉映之下，江水犹如一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。 “快阁”在江西省泰和县东赣江畔，以江山广远景物清华而得名。 （4）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 出自鹧鸪天。原词为：送人唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难! （5）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 出自春江花月夜。这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 学生说说自己印象深刻的景点，说说它的特点小组之间讨论运用什么修辞方法可以来描写此景点很据自己的想象当堂写一小片段之后个别学生起来朗读自己的习作其他同学说说优缺点教室当堂根据学生的反馈进行案例导改之后学生在此对习作进行修改学生同桌讨论，对日积月累的内容进行理解之后比赛看看谁背的最快3.知识性目标达标检测（和教学目标形成对应）布置作业作文写完之后教师根据情况对薄弱的地方再进行巩固结束部分宣布下课知识性目标达标检测情 况总结作业布置大练习册 语文园地一
语文园地一教案
