人教版三下语文每课知识点积累

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1、 人教版语文三下知识点积累第一单元 1.燕子 一、比一比，组词语。掠（ ） 尖（ ）偶（ ）圈（ ）谅（ ） 尘（ ）遇（ ）倦（ ）二、想一想，填一填。（ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛（ ）的细雨 三、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。四、思考问题： “像赶集似的聚拢来”这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、理解重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。2、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子

2、外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧机灵、活泼可爱的特点。 2、古诗两首一、比一比，组词语。妆（ ）裁（ ）咏（ ）滨（ ）装（ ）栽（ ）永（ ）宾（ ）二、想一想，填一填。1、（ ）一树高，万条（ ）绿丝绦。不知细叶谁（ ），（ ）春风（ ）。2、（ ）泗水滨，（ ）一时新。（ ）东风面，（ ）总是春。三 表达的思想感情咏柳整理描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。春日表达了整理对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 3、荷花一、比一比，组词语。 裳（ ）稻（ ）蜻（ ）蜓（ ） 常（ ）蹈

3、（ ）晴（ ）挺（ ）二、理解重点词句1、冒：这里形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。2、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。3、“为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？”用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。4、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆

4、的特点。 4、珍珠泉一、拼一拼，选一选。绽（dngzhn）开 镶嵌（knqin） 朴素（s sh）清泉（qun chun） 泼(pb )洒 青苔(titi)二、多音字组词 q（ ） dn（ ） 曲 担 q（ ） dn（ ） do（ ） shi( )倒 似 do（ ） si( )三、想一想，填一填。 美丽的（ ）弯曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（） 一串（ ）一束（ ） 一潭（ ） 一块（ ）四、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿五、表达了整理怎样的思想感情？表达了整理对大自然和家乡的热爱之情。第二单元5、翠鸟一文章中心 本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的( 喜爱)，

5、同时教育我们要(爱护小动物) 。二、比一比，组词语。 衬（ ）秆（ ）疾（ ）泛（ ）村（ ）杆（ ）病（ ）乏（ ）脱（ ）饲（ ）希（ ）透（ ）锐（ ）词（ ）稀（ ）秀（ ）三、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。1翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第二句的好处：。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。 2翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。第二句的好处：a、“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；b、用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。6、燕

6、子专列一解释词语的意思饥寒交迫：又饿又冷，形容生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。 启程：就是出发上路。二、比一比组词殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）三、写出下列各词的近义词特别-（ ） 疲劳-（ ）温暖-（ ） 舒适-（ ） 四、重点语句1、消息后，居民们（ 纷纷 ）走出家门，（ 冒着 ）严寒，（ 顶着 ）漫天飞舞的大雪，（ 踏着）冻得坚硬的山路，（ 四处）寻找冻僵的燕子。从上面的词语中，你能体会到什么？“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。2、她的脸冻得通红

7、，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂（不畏艰难，救护动物）精神。7、一个小村庄的故事一词语解释郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。裸露：没有遮盖或遮蔽二重点语句体会1、谁家想（盖房），谁家想（造梨），就（拎起斧头到山上去），把树木（一棵一棵）砍下来。这里的两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。 “拎”字，表达了人们的非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大两个“不断”，它们表明了对森林的破坏还在继续。最后的省

8、略号说明，对森林的破坏仍在继续。三、想一想，填一填。郁郁（）（） 雨过（）（） 春（）花（）（）清（）秀 景色（）（） 和风（）（）8、路旁的橡树一 词语解释不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。二、比一比，组词语。埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）理（ ） 延（ ） 拨（ ）壮（ ） 转（ ） 漂（ ）状（ ） 传（ ） 飘（ ）三、找同音字填空。 xing( )树 （）机 大（） （）目 shn（）份 （）浅 人（） （）请 第三单元9、寓言两则一 理解成语的意思： 1亡羊补牢 亡：丢失 补：修补 牢：羊圈 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚

9、。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。 2南辕北辙 辕：古代车马前面的两根车杠。 辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。 南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。二、比一比，组词语。遇 （ ）悔 （ ） 狼 （ ）寓 （ ）梅 （ ） 猪 （ ）盘（ ） 叼 （ ） 硬 （ ）盆（ ） 叨 （ ） 便 （ ）10、惊弓之鸟一 理解成语的意思： 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。二、理解重点词句。1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声

10、响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。）三、比一比，组词语。列（ ）借（ ）愉（ ）裂（ ）猎（ ）愈（ ）四、写出这些词语。1、非常出乎意料。（ ）2、在某方面有才干的人。（ ）3、离开了群体，单身无依靠。（ ）4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（ ）五、写出近义词 奇怪-（ ） 害怕-（ ） 著名-（ ） 仔细-（ ） 吃惊（ ） 本事（ ）11、画杨桃 一、理解含义深刻的句子：1 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样

11、，不要想当然，画走了样。 这句话是（父亲）说的，和老师说的意思相同，告诉我们（看问题或做事情一切从实际出发）。2 “不像。”“像五五角星。”这里的三个“”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。二 为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？” （老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益！）三、选词填空 教育 教诲1、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。12、想别人没想到的 一 为什么小徒弟会得到师傅的

12、赞扬？ （因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。）二 、读了课文你想到了什么？ （做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。）三、拼一拼，组词。 sh( ) jin( ) 数 禁 shu( ) jin( )四、不改变原意，把下面句子换个说法1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2你怎么能这样做？ 13、和时间赛跑一、文章中心 本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。二、理解含义深刻的句子1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。 这

13、句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。 “光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。4“和时间赛跑”是怎么回事？（“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。）三理解词语“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益

14、。益：好处。穷：穷尽。四、填关联词语。1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。14、检阅一 理解重点句1观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。二、拼一拼，组词语。 yu( ) bin( ) gng ( )乐便 更 l( ) pin( ) g

15、ng( )三、在括号里填上合适的词语。（）的心情（）的局面（）的队伍（）的声音（）的节日（）的表情五、按要求写词语。文中描写场面的词语：（ ）（ ）（ ）文中描写人多的词语：（ ）（ ）（ ）文中描写时间的词语：（ ）（ ）（ ）15、争吵一 理解关键字1 终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。（“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。）2 “既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为（克莱谛）比（“我”）高尚，因为（克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。）父

16、亲这段话告诉我们要是自己错了，应该（主动认错），不应该（举起尺子防御。）二 、选一选，填一填。即 既立（ ）（ ）然 （ ）刻（ ）而愤 奋（ ）斗 气（ ） （ ）怒 勤（ ）试 式（ ）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ）三、比一比，组词语。江（ ）墨（ ）骂（ ） 盲（ ）扛（ ）黑（ ）驾（ ） 肩（ ）四、根据意思写词语。（1）心里嫉恨别人比自己强。（ ）（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）（3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ）（4）像从前一样的好朋友。（ ）16、绝招一 这篇文章告诉我们一个什么道理？答：只要勤学苦练，就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领。二

17、、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词画出来。1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。三修改病句1他俩表演完，都把眼光投向瘦小的小柱子。2觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。17、可贵的沉默一、理解重点句1我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 “蕴藏”的近义词是（蕴含）。这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。2 为什么说孩子的这种沉默是可贵的？ （因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了

18、父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。）二、先补充词语，再对号入座。左()右()不()而()四()八()()嘴()舌()气()足异()同()1形容很多人说同样的话。()2向左右两边看。()3形容十分得意和傲慢的神态。()4泛指周围各地或各个方面。()5形容你一言，我一语，人多嘴杂。()6没有事先商量而彼此见解或行动一致。()三、给加点字选择正确的读音，打“”。霎时(chsh) 几乎(jj) 享受(xinxin)兴奋(xnxn) 传染(ynrn)四、选词填空。蕴藏蕴含1这段文字虽然不长，却()着丰富的内容。2我在寻找()在孩子们心灵深处的东西。安静沉静3教室里顿时()下来。4她性格()，不爱说话。缓

19、慢缓和5我的语气()下来，轻轻地问：“你们听懂了吗？”6我们()地走在林间的小路上。18、她是我的朋友一、理解词语的意思。 迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。二、理解重点句1 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 “颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又又”说明他内心非常矛盾。一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。2、抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生安慰他，他立刻停

20、止了哭泣。 这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情。三、选出带点字的正确读音，打“”。1他用手指弹(dntn)了弹(dntn)衣服上的灰尘。2大夫说他的咽(ynyyn)喉肿得已经咽(ynyyn)不下东西了，必须做手术，他呜咽(ynyyn)了。四、选词填空。呜咽哭泣抽泣啜泣1过了一会儿，他突然()了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。2但过了一会儿，他又开始()，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。3接着，他那不时的()变成持续不断的低声()。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止()。19、七颗钻石一、阅读课文第一自然段，回答： 1、很久很久以前，在地球

21、上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都_（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都_（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都_（焦虑、焦躁、焦渴）而死。 2、第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充分体现水的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫。二、阅读课文，思考回答。 1、水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相了解的？ （是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密了解的，每一次她们有爱心的体现，都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的表达了对别人的关爱越多，获得的报酬就会越大！）2七颗钻石象征着什么？（七颗钻石象征着小姑娘晶莹剔透的爱心。）三、比一比，再组词。 20*妈妈的账单一、选词填空。索所向项()以(

22、)取款()方()尝偿抱报品()()还()酬拥()二、在括号里填上相应的序号。sissi闭塞() 要塞() 瓶塞()阻塞() 塞住() 塞外()ddedi得回家()办得到()得到()心得()得想想()跑得快()21、太阳一、知识点填空1、课文第自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是（过渡句）句，起（承上启下）作用。“关系非常密切”主要体现在：（动植物的生长和人类的生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、（风的形成离不开太阳）、（太阳光可以杀菌）。2、我们看太阳，觉得它（并不大），（实际）上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用（列数字和作比

23、较）来说明太阳究竟有多大。3、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用（列数字和举例子）来说明太阳的热。二、本课的说明方法有：打比方、举例子、作比较、列数字三、了解课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：（太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。）22、月球之谜一、读了课文，我知道月球是一个这样的世界 这里的天空_，表面却_。月球上满是_、_和_，没有_，没有任何_。月球是_。二、课文写了月球的哪些不解之谜？ 1、月球上的尘土是否有杀菌本领？ 2、

24、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同？ 3、月球的年龄是否比地球大？4、月球的火山活动是否比地球早？三、按查字典要求填空。1“奥”的音序是()，部首是()，共()画。组词：()、()。2“登”的部首是()，音节是()。字义有：(人)由低处到高处(多指步行)。刊登或记载。在“登上月球”中“登”应取第()种解释。23、我家跨上了“信息高速路”一、比一比，组成词。 二、把成语补充完整。情()自()目()转()恋恋()()迫()()待我发现这四个成语都含有“不”，我会再写几个含有“不”字的成语。不_不_不_不_ 不_不_25课 太阳是大家的一、太阳是大家的这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（

25、太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。二、选字组词。1陪 培 倍 ()育 ()同 加()2霞 遐 假 彩() ()想 ()日26课 一面五星红旗一、理解词语的意思无影无踪：一点影子和踪迹都没有。荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。无奈：没有一点办法，无可奈何。二、理解文中重点词句。1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。2、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的

26、国旗，趔趔趄趄地向外走去。”从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。3、老板的态度发生了很大的变化：（无奈惊奇敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）三、本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。27课 卖木雕的少年一：理解词语：游人如织：形容游人很多

27、，像织布机一样穿梭往来。名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。爱不释手：喜欢得舍不得放下。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。二、读句子，体会想法。1、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。我不能要他的钱。2、文中第九自然段两个“遗憾”我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾三、将下列词语补充完整。琳琅()()游人()() ()()虚传()()释手 语无()() 清晰()() 连连()()各()各()29古诗两首一

28、我会默写并填空。1七夕今宵看碧，_。家家乞巧望秋月，_。我知道这首诗的题目是_，整理是_代诗人_。前两句叙述了_的民间故事，整首诗描写了_的盛况，这首诗表达了人们追求_的美好心愿。2云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。_，_。这首诗的题目是_，整理是_代诗人_。“长河”是指_。读这首诗，人们自然而然地就会想起_的传说。30西门豹一、选字组词。1淹 掩()护()映()没2溉 概大()灌()()括二、读句子，写出加点词的反义词。1西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。稀少()2官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。面如土色()三、回忆课文，按事情的先后顺序给下列句子排序。()找了一位老大爷了解情况。()西门豹看到田地荒芜、人烟稀少。()不动声色，想好妙计。()惩治官绅头子，投进漳河。()巧用办法，救下姑娘。()惩治巫婆，投进漳河。()惩治邪恶，教育百姓。()兴修水利，造福于民。31女娲(w)补天一、选字组词。1冶 治()炼()理()金2息 熄()灭休()()火二、句子训练。1人们一直过着快乐幸福的生活。(缩句)2洪水中的人们被女娲救上来了。(改成“把”字句)3女娲怎么能不难过呢？(改成陈述句)友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！15 / 15