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1、【课外阅读】梦游天姥吟留别的夸张和想象公元七四四年（即天宝三年），李白因遭权贵谗言诋毁，被唐玄宗赐金还放。离开长安 后，在山东盘桓的日子里，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁。第二年，他将只身自东鲁南 游吴越。临行前，便写了这首描绘梦中游历天姥山情况的诗章，以留给在东鲁的朋友，故题为梦游天姥吟留别，亦作别东鲁诸公。济苍生，安社稷，本是诗人的凌云之志，即使落得出翰林的悲凉结局，也没有彻底放弃初衷。面对黑暗的现实， 他只得重新编织自己的理想花环，以表明具有更高更远的追求。诗 的主体一一梦游天姥山的幻境， 惝恍莫测、缤纷多采，正是这颗美好心灵的自我写照。面对黑暗的现实，诗人一腔愤怒，满腹离愁，汇成诗末激
2、越的呼声，象喷泉，象烈火冲天而起， 矛头直指最高封建统治。于是，便形成了全诗理想和现实的矛盾。诗人凭借他的伟大天才， 通过高度的夸张、丰富的想象，巧妙地将二者融为一体， 天衣无缝，这不能不叫后来者叹为观止了。因此，夸张和想象是这首诗最主要的特点，是构成这首诗浪漫主义风格最根本的要素。极尽夸张之能事，给现实中的天姥山涂抹一层神奇的色彩。所谓夸张，就是运用丰富的想象，廓大事物的特征，把话说得张皇铺饰，以增强表达效果。天姥山虽为越东灵秀之地， 但比之五岳诸峰，仍有明显的小巫见大巫之别。为了重塑天姥形象，诗人竟以天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”的以宾衬主的手法极力描写之
3、， 让夸张通过直接描写和间接描写两种形式表达得恰到好处。首先是直接描写。五岳誉满天下，该是够雄伟的，然而诗人连用连、横”、拔”、掩”四个动词，渲染天姥与碧天相接，其高耸挺拔之气势越过五岳、遮掩赤城，绝非他山可比拟。接着是间接描写天姥。天台已是一万八千丈，这当然够高大的了。诗人却还要以倒”、倾”两个动词，极力抑低之，使得天台自惭形秽，不得不乖乖地向着东南倾斜，甘愿拜倒在天姥的足下，以此衬托天姥威武雄奇的形象。于是， 越人语天姥，云霞明灭或可睹 ”这才有了注脚。诗人借 海客”之口，把传说中 虚无漂渺的瀛洲和现实中实实在在的天姥相提并论，使得天姥大有瀛洲之风貌，又远远不同瀛洲那样可闻不可及的 信难求
4、”，从而很自然地给天姥涂抹了一层神奇的色彩。诗人笔下的天姥形象不再是现实生活的天姥形象，而是理想化的天姥形象，初具浪漫情调的天姥形象。 这难道不得益于极力的渲染、高度的夸张吗？驾驭想象之骏马，把理想中的乐土描绘得绚丽多姿。想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。这些新形象是已积累的知觉材料经过加工改造所形成的。想化的天姥，那自由化的王国，正是诗人丰富想象的结晶。如果说开篇八句对现实天姥的渲 染、夸张，使得天姥形象初具浪漫情调，那么诗的主体部分则是进一步借助丰富的想象，对梦游幻境的记述、向往自由的描绘，完成对天姥浪漫主义典型艺术形象的塑造。在诗人看来，现实中的自由王国、理想乐土信难求
5、”，倒是烟雾缭绕、时隐时现的天姥或可赌”。诗人满怀极大的兴致，披星戴月，羽化般飘然飞越澄澈的镜湖。在天姥山麓又效仿谢灵运，脚穿特制木屐，沿着前贤的足迹，一步一步向上攀登。首先领略的是半壁奇观：在天姥山腰，不仅 看到了一轮红日从海上冉冉升起，还听到了神话传说中天鸡的啼鸣，真是见奇景，闻异声。诗人深感梦幻中的天姥较之现实中的天姥更为神奇雄峻，喜悦心情和浓郁游兴更是有增无减了。他从清晨到黄昏，两脚不停，登上山顶，接着一幅奇景舒展开来： 熊在咆哮，龙在长吟， 震荡岩石山泉，使深林战栗，叫层巅震惊。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 ”，进一步勾画出了天气突变，彤云密布，骤雨即至的景象。忽然，电闪雷鸣，丘峦坍塌
6、，訇然巨响，洞天石 门从中打开。紧接着诗人梦寐以求的理想乐土出现了：天空广阔无际，望不到尽头，日月照耀着金银筑成的宫阙楼台熠熠生辉。那彩虹作衣风伯为马的， 是云中君纷纷降临； 那老虎弹瑟鸾鸟驾辇的，是密密麻麻的仙人排列登场。诗人挥动他那如椽之笔，从洞天内的建筑陈设， 仙人们的衣着行止、鸟兽类的吹打驾御三个方面来描绘这理想的乐土、仙家的聚会，欢迎谪仙”莅临的盛典。在这里，才有富丽堂皇、光明一片；在这里，才有相敬相爱、雍雍穆穆； 在这里，才有自由可讲， 公理可循。此时此刻，诗人完全陶醉于这洞天奇遇所带来的暂时欢 娱之中了。梦境是美好的，现实是丑恶的，两者反差鲜明，却又水乳交溶。现实愈黑暗，迫 使诗人愈要追求光明；梦境愈美好，则显示现实的更加丑恶。诗人之所以殚精谒虑展开想象 的翅膀，从现实入奇梦、观奇景、得奇遇，然后倏忽惊悸而重新跌落现实的黑暗深渊，无疑 是对光明的向往，对黑暗的诅咒，对丑恶的鞭笞，对权贵的憎恨。总之，高度的夸张和丰富的想象，是梦游天姥吟留别最突出的特点。诗中那理
【课外阅读】《梦游天姥吟留别》的夸张和想象
