五年级上册语文第五单元导学案

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1、五年级上册语文第五单元导学案题目：有趣的汉字学习目标：1、 开展有趣的汉字的综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。2、 通过综合性学习，学习制订活动计划，培养探究和合作意识。3、 了解汉字的起源，感受汉字的有趣。教学准备：各种关于汉字的资料。课堂素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 汉字的神奇有趣体会汉字的有趣一、汉字的来历我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，但是，你对汉字有更多地了解吗？请读76页，完成随堂笔记一。二、汉字的有趣

2、1、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。2、查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。完成随堂笔记二A 、两人对学：检查自研成果，对子间互读76页。 B、四人互学：小组长主持，深入探讨：有关谐音的古诗、歇后语、对联或笑话，和组员交流。C、八人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。主题一：1、 编写字谜2、 有谐音特点的古诗。3、 歇后语4、 对联。多种方式体会汉字的神奇和有趣主题二：讲一个你知道的笑话随堂笔记一：1、 汉字大约产生于（

3、），他经历了漫长的（ ）。2、 汉字是世界上使（ ）的文字，曾对（ ）、（ ）等国的文字产生过重要影响。3、汉字书法是（ ）的艺术。随堂笔记二：一、字谜。1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。打一字（ ）2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（ ）二、动作谜篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜猜看这四个字分别是（ )。五年级上册语文第五单元导学案3、仓颉造字 4、“册”“典”“删”的来历学习目标：1、 通过学习，体会文字发明的重要性。2、 了解文章的故事，培养学生的口头表

4、达能力。3、 了解汉字的来历，激发学生学习的兴趣。教学过程课堂素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 汉字的神奇有趣体会汉字的有趣一、 阅读仓颉造字1、读准文中的字音，理解词语。2、思考：自学课文，思考以下问题：在没有汉字之前，人们怎样进行交流？仓颉怎样造字？完成随堂笔记一。二、阅读4课1、默读课文，注意多音字。读准字音，理解词意。2、思考：“册”“典”“删”等字是怎么来的？这三个字的本意是什么？完成随堂笔记二A 、两人对学：检查自研成果，对子间正确流利

5、地读3、4课，体会文字的重要性。 B、四人互学：认真读课文，用上文中的词语和表达方法把故事用自己的话讲出来，可以小组成员互相讲。C、八人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。主题一：互相交流仓颉造字一文写了那两件事？“结绳记事”、“物语”有哪些好处和不足？主题二：学习课文第4课了解“册”“典”“删”等字是怎么来的？这三个字的本义是什么？随堂笔记一：通过学习仓颉造字一文知道了那两件事：1、2随堂笔记二：1、多音字： Bao ( )薄 Bo ( ) Xiao

6、 ( )削 Xue ( )2、第4课中“册”的意思是：“典”的意思是：“删”的意思是：五年级上册语文第五单元导学案我爱你，汉字（1、2、3课）学习目标：1、 开展“我爱你，汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。2、 复述甲骨文的发现过程，并养成防止和纠正错别字的习惯。课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示预案内容、方式、时间随堂笔记重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文资料1、阅读资料，请说一说汉字的演变过程(完成随堂笔记一)2、正确流利读2、3课:自由

7、大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能说说读后的感受。预时:6分钟A 、两人对学：检查自研成果，并开火车汉字的演变过程预时2分钟B、四人互学组小组长主持，深入探讨：1、复述甲骨文被发现的经过及它具有哪些特点？2、说说第3课读后的感受。C、八人群学抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。（预时8分钟）展示主题一；读甲骨文的发现一课，并复述被发现的经过。展示 主题二；甲骨文是最早的汉字，具有最早汉字的特点是什么？展示主题三；读第3课说说为什么“一点值万金”呢？（30分钟）随堂笔记一：由甲骨文-（ ）（

8、 ） （ ）（ ）（ ）（ ）的演变过程。随堂笔记二：1、 甲骨文是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字，也叫（ )、( )、（ ）、（ ）。2、甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：（ ）性强，写法上没有（ ），大小（ ），（ ）性大。3、汉字字形的总体发展趋势是由（ ）到（ ），每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于（ ）化、（ ）化。达成等级 再读课文理清甲骨文的经过及感受一、学法：选择自己喜欢的方式再读课文，思考两个问题：1、 复述甲骨文被发现的经过。2、 甲骨文是最早的汉字，具有哪些特点呢？完成随堂笔记二。预时: 7分钟二、 看一看五年级上册语文第五单元导

9、学案我爱你，汉字（1、2、3课）学习目标：1、开展“我爱你，汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。2、复述甲骨文的发现过程，并养成防止和纠正错别字的习惯。课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示预案内容、方式、时间随堂笔记重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文资料1、阅读资料，请说一说汉字的演变经历了哪几个阶段?(完成随堂笔记一)2、正确流利读23课:自由朗读课文一遍,读准字音,读畅文句.并能说说读后的感受。预时:6分钟A 、两人对学：检查自研成果，并开火

10、车汉字的演变过程预时2分钟B、四人互学组小组长主持，深入探讨：1、复述甲骨文被发现的经过及它具有哪些特点？2、说说第3课读后的感受。C、八人群学抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。（预时8分钟）展示主题一；读甲骨文的发现一课，并复述被发现的经过。展示 主题二；甲骨文是最早的汉字，具有最早汉字的特点是什么？展示主题三；读第3课说说为什么“一点值万金”呢？（30分钟）随堂笔记一：由甲骨文-（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）的演变过程。随堂笔记二：1、甲骨文是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字，也叫（ )

11、、( )、（ ）、（ ）。2、甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：（ ）性强，写法上没有（ ），大小（ ），（ ）性大。3、汉字字形的总体发展趋势是由（ ）到（ ），每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于（ ）化、（ ）化。 再读课文理清甲骨文的经过及感受一、学法：选择自己喜欢的方式再读课文，思考两个问题：1、复述甲骨文被发现的经过。2、甲骨文是最早的汉字，具有哪些特点呢？二、 看一看1、 汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约在什么时候产生的？ 甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王时的文字；小篆是秦代实行书同文政策时

12、颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋南北朝，成熟于唐代。2、 从演变过程你发现了什么规律？ 从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加迅速便捷。完成随堂笔记二。五年级上册语文第五单元导学案我爱你，汉字（4、5、6课）学习目标：1、 大致了解各种字体的特点，并积累一些词语和表达方法。2、 看图感受汉字字体的多样性，人是书

13、法是一种艺术。课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示预案内容、方式、时间随堂笔记重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文资料1、 学习第4课如今,街头错别字现象非常普遍,商店的广告、招牌、街头广告等常出现错别字，请在班级内找一找作业中出现的错别字。(完成随堂笔记一)2、正确流利读5、6课:自由朗读课文遍,读准字音,读畅文句,并说说中华汉字各有哪些特点？预时:6分钟A 、两人对学：检查自研成果，互相交流你发现的错别字B、四人互学组小组长主持，深入探讨：1、中华汉字各具有哪些特点？2、说说第6课书法作品欣

14、赏中王羲之兰亭序和柳公权玄秘塔碑各属于什么字体？C、八人群学抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。展示主题一；在生活中或作业中你发现了那些错别字？展示 主题二；中华汉字各具有的特点是什么？展示主题三；王羲之的兰亭序和柳公权的玄秘塔碑各属于什么字体？（30分钟）随堂笔记一：公则（ ）专家免费资询（ ）侯车室（ ）随堂笔记二：1、中华汉字具有（ ）（ ），书法字体（ ），篆书隶书（ ），行书（ ），正楷（ ），狂草（ ）、（ ）的特点。2、王羲之兰亭序属于（ ）字体，柳公权玄秘塔碑属于（ ）字体。 再读课文理清汉字的演变过程一、学法：选择自己喜欢的方式再读课文，思考两个问题：1、写一份关于街头

15、错别字的调查报告。2、书法欣赏王羲之的兰亭序：纵观整个作品如行云流水，潇洒飘逸，骨骼清秀，点画遒美，疏密相间，布白巧妙，在尺幅之内蕴含着极丰裕的艺术美，古往今来，被称为“天下第一书”。柳公权的玄秘塔碑：该碑文字体严谨，用笔干净利落，是历代学柳体楷书的最佳范本。完成随堂笔记二。课堂基础练习1、 我是纠错小能手。（1）我们蔏店有裤存货物。（ ） （）（）出售小龙包子，大大优会。（）（）（）专营打汽、补台。（ ） （ ）2、将下列汉字各减一笔变成一个新字。衰（ ） 幼（ ） 体（ ）鸟（ ） 兔（ ） 币（ ）2、 按课文内容填空。王羲之是（ ）代书法家，有著名的 留世。柳公权是（ ）代书法 家，写有著名的 。五年级上册语文第五单元导学案我爱你，汉字第7课学习目标：1、 朗读课文，体会作者运用语言的生动性。2、 有感情的朗读课文，体会作者对汉字的喜爱和赞美之情。