七年级语文下册第一单元测试卷(有答案)

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1、七年级下册语文第一单元测试卷一、积累与运用（共20分）1.加点字注音有误的一项是( )（2分）A.蝉蜕（tu）花圃（p） 木屐（j） 玉簪花（ zn ）B.系上（j） 斑蝥（mo） 缠络（lu） 攒成（zn ）C.桑葚（shn） 臃肿（ yng ） 骊歌（p ） 掸子（ dn ）D.菜畦(q) 倜傥（ttn） 拗过去（a） 弥漫（m）2.将错别字的改正字工整的写在田字格内（4分）来势凶凶 害人听闻 人迹浫至 性子很燥3下面句子中，标点不正确的是（2分）（ ）A.“听着，朋友”，他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了”B.他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”C.“我想我还是

2、走到广大的世界里去好。”小鸭说。D.丑小鸭说他想他还是走到广大的世界里去好。4按课文原文填上合适的动词。（3分）扫一块雪，（）地面，用一枝短棒（ ）一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便（ ）住了。5.默写填空（2分）假如生活欺骗了你，不要悲伤， ！ ： ， 。6.综合性学习成长的烦恼（共7分）想方设法了解共同烦恼：成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况整理成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。（要求分别从横向和纵向考虑，共说出两条，2分）烦恼类型来自自身

3、（）来自家庭（）来自学校（）来自社会（）七年级40262014八年级44251912九年级49221811换位思考体验他人烦恼：我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨，但是我们应当知道，爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？（2分，要求用第一人称，用爸爸或妈妈的口吻来表述，最少说出2点烦恼）消除烦恼大家共同行动：肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员，而她的前任胡萍落选后，对肖菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练，还唆使同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的

4、苦恼，说几句话劝说她，帮助她想想办法，化解苦恼。（3分）二、阅读与鉴赏(36分)阅读下面文段，完成后面的题目。(一)伤仲永（13分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”7解释加点的字。(4分)（1）未尝识书具（ ） （2）指物作诗立就（ ）（3）不能称前

5、时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）8下列句子的停顿有误的一项是（ ）(2分)A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也 D余闻之也久9翻译下列句子。(2分)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。10回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3分)（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)（二）从百草园到三味书屋（节选）（11分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里

6、弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。11.本段文字表达的重点是（）（2分）A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。B.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。C.单是周围的短短的泥墙根

7、一带，就有无限趣味。D. 覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。12.文段从听觉、味觉、视觉等多个角度写景使百草园有声有色有趣，请分别从文中找出相应例句来说明这种多角度描写的方法。（3分）13.文中写了四件在泥墙根一带的生活趣事，请用简洁的语言概括出来。（4分）14仿照下面格式，用加点的词语来写一段话。(4分)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。(三)（12分）因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的

8、街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋里的老父。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嘿，睡吧。”随后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地

9、笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失。鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被

10、角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温情的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了。睡吧。”我哽咽着说：“睡吧。”15文章第二节写父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头”，这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的 而 ，还写出了父亲守望时间的 。（每个横线上填写一个2字的词语，共3分）16文中，父亲和儿子相互体贴，找出父亲体贴儿子、儿子体贴父亲的事例各一个，用简明语言加以概括。（2分）父：子：17文中对夜色、月色有一些描写，这些描写有何作用？（2分）18选文结尾写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，父亲为什么会这样？（2分

11、）19.从人物形象的角度，自拟一道题目，并作出解答。（3分）拟题：解答： 三、写作实践（44分）20.阅读下面习作，按要求进行评点和修改。（4分）细雨飘落的季节，我喜欢用笑脸映衬绽放的花朵；树叶飘飞的季节，我喜欢用歌声追随秋天的梦幻；寒风呼啸的季节，我喜欢用爽朗的笑声迎接瑞雪的降临。人生路上，每一天我都喜欢用笑脸去面对，因为，乐观是我追求的品德。记忆中，儿时的我，脸上无时无刻写满笑容。与生俱来的开朗性格给予我乐观的生活态度。儿时的我，对一切都充满了好奇，总是盼望着长大去实现自己心中的梦想。长大了，上学了，肩上有了学习的担子，笑容似乎随着时光的流逝变得有些模糊了。我发现镜中的自己眼里布满了惆怅，

12、我感觉自己好像登上了一座高耸入云的山峰，走到半山腰却迷失了前进的方向，好像再也没有力气向上攀登。我脸上的微笑不见了。我竟然再不知道乐观是什么。困难把我打败了，一张张考卷上一个个令人难堪让人羞愧的分数不时地出现在眼前，随之而来的是咸咸的泪水。我真的就不可救药了吗？我的前途一片黑暗吗？模糊中我看见了镜中自己哭泣的脸，这是我吗？记忆中的笑脸哪里去了？不，我喜欢那张属于我的乐观的笑脸，我要微笑着面对生活。渐渐地，我在学习、生活中找回了往日的微笑在。在老师、同学的帮助下，在我的刻苦努力下，我的成绩提高上来了。我总结出一条经验：以乐观的态度在积极的情绪中学习，学习效率高，学习成绩自然也就提高了。前方的路还

13、很长，但我已坚信：我只要勤奋，就一定能成功。（1）任选一个角度简要评价这篇文章的主要优点。（2分） （2）文章还有明显的毛病，请指出，并说说你的修改意见。（2分） 21人活在世上就有经历，有珍藏，有记忆我们经历了阳光，经历了花季；经历了坎坷，经历了顺利；经历了痛苦，经历了磨砺我们长大，我们成熟，我们心中珍藏了多少美好的记忆，我们总想高歌一曲。请拿起你的笔，驰骋在“生活”的大道上，以“ ，成为我的黄金记忆”为题写一篇600字左右的记叙文。要求“言之有事”，“言之有情”。参考答案（一）一、积累与运用 1 B 2.略 3.A45.略 6.无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自

14、家庭、学校、社会；随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少略略7（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）以宾客之礼相待8.B9.他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。10.（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”“不使学”，使他没有受到后天正常的教育。11.C12.略13.翻砖见蜈蚣、按斑蝥脊、拔何首乌、摘覆盆子14.略15. .如：专注、凝止、长久16.如：怕自己打鼾影响儿子睡觉等；枕着父亲的臭脚同眠等17. 表明夜逐渐加深，衬出父子怕影响对方而久久不能入睡。18.如：父亲思子心切，多日不见后终于相见，爱子之心情不自禁流露出来。19.略20.（1）略（2）结尾与文章表达的主要内容不一致，应围绕“乐观”一词来谈感受。结尾一句可改为：“但我已坚信：我只要乐观，就一定能成功。” 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！12 / 12