人教八下物理7.2弹力-试卷(含解析)

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1、第七章第二节：弹力一、单选题（本大题共 10小题，共20.0分）1. 一根长8cm的弹簧，当所受拉力 8N时，长度变为12cm,当所受拉力12N时，长 度变为（）A. 10cmB. 12cmC. 14cmD. 20cm【答案】C【解析】【分析】此题主要考查了弹簧测力计的原理-在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。【解答】由题知？= 8?, ?= 12? 8? 4? ?= 12?,根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：？?： ？=?: ?,整理得：8N: 12?= 4? ?,解得：?= 6? ?弹簧的长度：？

2、?= ?+ ?= 8?+ 6? 14?故选Co2 .如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（）|F=4NF,=4N FS=41S吻 甲乙A. 4N 和 8N B. 4N 和 4N C. 4N 和 0ND. 8N 和 8N【答案】B【解析】 解：图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4N,弹簧测力计的示数为 4N,而此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是4N,这是因为力的作用是相互的；同理，图乙中，当用两个 4N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为 4N,其效果与甲图相同.故选B.弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的，此

3、时弹簧测力计受到一对平衡力的作用.此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性.3 .几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A.几个同学都一样大B.手臂长的同学C.体重大的同学D.力气大的同学【答案】B【解析】解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了， 那么手臂长的同学当然就用了更大的力。故选：Bo拉力的大小不仅

4、取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系。因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长。都将弹簧拉开，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质。4 . 关于物理测量仪器的使用规则，下列说法中正确的是()A,使用刻度尺测长度时，一定要用零刻度线对准待测物开始测量并且需要估读B.使用天平测质量时，一定要等天平横梁静止下来再读数C.使用弹簧测力计测拉力时，测力计一定要保持竖直D.使用量筒测液体体积时，读数的视线一定要与凹面底部或凸面顶部相平 【答案】D【解析】 解：A、刻度尺的使用时可以从整刻度开始，故A错误；B、当天平指针两边偏转程度相同时，认为天平平衡可以测量天

5、平质量；故 B错误；C、使用弹簧测力计时，拉力的方向应与弹簧伸长方向相同，不一定要保持竖直，故C错误；D、使用量筒测液体体积时， 读数的视线一定要与凹面底部或凸面顶部相平，故D正确。故选D。(1)刻度尺的使用时可以从整刻度开始，应估读到分度值的下一位；(2)判断天平平衡是指针指在分度盘中央或指针两边偏转的程度相同； 使用弹簧测力计时，拉力的方向应与弹簧伸长方向相同；(4)量筒读数时，视线与液面相平。此题考查了初中物理的常见测量工具的使用，是中考常考题型。5 .下列关于弹力的说法中，正确的是()A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用B.物体间由于形变产生的力是弹力C.桌面受到茶杯的压力是弹力D.

6、弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比【答案】C【解析】解：A、相互接触的物体之间如果不相互挤压，也没有发生弹性形变，就不会存在弹力作用，故A错误；B、物体间由于弹性形变产生的力是弹力，塑性形变不产生弹力，故 B错误；C、桌面受到茶杯的压力是由于茶杯的弹性形变产生的，属于弹力，故 C正确；D、只有在弹性限度内，弹簧的弹力才跟弹簧的伸长量成正比，故 D错误.故选C.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力.生活中的压力、支持力等均属弹力.在弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比.本题主要考查了对弹力的概念、弹力与弹簧伸长量的关系的了解，属基础题.6 .在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在

7、铁架 台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如A.B.C.D.图中乙那样，上下各挂一个0.5?勺钩码，并挂到甲测力计下， 则甲、乙两测力计的示数分别是()1.0 N 和 1.5 N1.0 N 和 0.5 N2.0 N 和 1.0 N2.0 N 和 1.5 N【解析】解：测力计甲的示数为物体 A、B和测力计乙的重量之和， 测力计乙的重为1N, 所以测力计甲的示数为 2.0?,测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和，即1.5?;故选：D。由图可知，测力计乙的重量为 1N,当如右图所示使用时，测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体

8、B的重量之和。本题是一道有关测力计使用与读数的题目，当测力计倒挂时测力计的示数为测力计的自重。7 .小强在研究“弹簧的弹力与其形变量的关系”时，先把弹簧水平放在桌面上，用直尺测出弹簧的原长？，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上祛码后测出弹簧伸长后的长度L,把？ ？作为弹簧的伸长量x,这样操作，由于弹簧自身重力的影响，画出的弹 簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是（）【答案】C【解析】解：A、实验中用横轴表示弹簧的伸长量x,纵轴表示弹簧的拉力？?脚所挂重物的重力大小），由于弹簧自重，即使不挂重物，仍然有伸长量，故错误；B、弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm,挂上重物有伸长量，故错误；C、

9、当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0?（即：?= 0?）,故正确；D、因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，故错误；故选C.首先弄清横轴和纵轴代表的含义，在这里x代表的是弹簧的伸长量，即 ？? ?,最后综合判断选取答案.此题考查学生运用图象来处理数据的能力，关键是弄清坐标轴代表的意义，并能综合分析拉力F与伸长量?勺关系.需要注意弹簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响.8 .关于弹簧秤的使用，下列说法错误的是（）A.弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧秤指针不得与外壳摩擦D.力不得超过弹簧秤的最大刻度【答

10、案】A【解析】解：A、弹簧测力计可以测量竖直方向的力，也可以测量其它方向的力，故A错；B、使用前弹簧测力计必须“校零”，否则会影响读数的结果，故 B正确. C、测量时，使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向，主要是为了防止弹簧与外 壳发生过多的摩擦，从而影响测量，故C正确；D、弹簧测力计都有自己的量程，不可以测超过量程的力，故 D正确.故选A.本题主要考查对测力计的使用方法的记忆.测力计的使用方法如下:(1)在使用弹簧测力计之前要根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计.(2)使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置如果没有指在零位置就需要调零.(3)被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致

11、.(4)弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦.弹簧测力计非常常用，它的使用规则是我们必须掌握的.9 .当弹簧不受拉力作用时.我们称其长度为原长？.在弹簧的弹 性限度内，弹簧所受拉力F和弹簧的伸长量 ?(/?美？?)成正比，即?= ?k叫做弹簧的劲度系数.如图所示是 某次实验测得弹簧所受的拉力F与弹簧的长度L的关系图象,请你根据图象判断下列说法中错误的是()A.弹簧的原长?是10cmB.当弹簧伸长了 15?弹性限度内)，受到拉力(外力)为30NC.弹簧的劲度系数是50?/?D.当受到5N外力时，弹簧缩短了 2.5?【答案】C 【解析】【分析】(1)直接读图，弹力为0时对应的

12、弹簧长度就是弹簧的原长；(2)利用胡克定律？?= ? ?计算该弹簧的劲度系数、弹簧缩短长度和所受拉力。本题考查弹力与弹簧伸长量的关系，解题的关键是掌握胡克定律，提高读图能力从图中找到有用的信息，再结合胡克定律计算。【解答】A.弹簧处于原长时，弹簧所受弹力为0,则从图中可知，?= 0时，？= 10?故A正确；C.从图中可知弹簧长度 ？?= 15?时，弹簧伸长量 ?= ? ?= 15? 10?=5?= 0.05?,弹力F为10N,因为？?= ?A?所以该弹簧的劲度系数?=-=?10? _0.05? 一200?/?,故 C 错误；B.当弹簧伸长了 15cm,受到的拉力为？?= ? ?= 200?/?

13、 X 0.15? = 30?,故B正确;D.当受到?= 5?寸，弹簧缩短了 ?= ?=诋5? = 0.025? = 2.5?故 D 正确。故选Co10 .弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹 簧秤上，零点校正后，用它测力，结果 ()A.测量值比实际值大B.测量值比实际值小C.测量值和实际值相等D.以上情况都有可能【答案】B【解析】解：弹簧的长度减小会使弹簧的劲度系数增大，所以在伸长相等长度时，所用的力是更大的，但指针仍指在原来位置的刻度(即读数比实际的力要小一些)，也就是说读数偏小了。故选：Bo断掉一部分的弹簧同原来的弹簧相比，主要是改变了弹簧的有效长度，而

14、弹簧的长度是会对弹簧的劲度系数产生影响的，因此，再使用相同大小的力，弹簧的伸长就会不同， 如果继续用原来的刻度盘，示数必将不准确。弹簧的长度会影响到弹簧的劲度系数，这一知识是理解此题的关键，实践中，在这种情况下，我们应该重新标出弹簧秤刻度盘上的刻度才能继续使用。二、多选题（本大题共 2小题，共6.0分）11 .下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中，正确的是（）A.被测的力应作用在秤钩上B.测力时，被测拉力方向应与弹簧的轴线一致C.弹簧测力计的量程不能超过所测力的大小D.弹簧测力计可以测任意方向上的力【答案】ABD【解析】解：A、为保证测量准确，使用弹簧测力计时，被测的力应作用在秤钩上.此选项正

15、确；B、测量过程中，要使拉力方向与弹簧轴线方向一致，避免挂钩与其它部分存在摩擦， 影响测量结果.此选项正确；C、为测量准确，避免损坏弹簧测力计，所测的力不能超过弹簧测力计的量程此选项错误；D、在正确使用的前提下，弹簧测力计可以测量任何方向的力.此选项正确.故选ABD.弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时要检查指针是否指在零刻度线处，不能超出其最大量程，避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦等，对照使用规则就可判断各选项是否 正确.弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小.12 .下列物体中可以产生弹力的是 （）A.被压弯的锯条B.被拉开的橡皮筋C

16、.被挤压的皮球D.被捏扁的橡皮泥【答案】ABC【解析】【分析】弹力产生的条件：具有弹性的物体发生弹性形变后对与它接触的物体产生弹力。考查弹力产生的条件，还要明确物体是在弹性限度内发生的形变越大，产生的弹力越大。【解答】A.压弯的锯条发生弹性形变，产生弹力，符合题意；B.拉开的橡皮筋发生弹性形变，产生弹力，符合题意；C.被挤压的皮球发生了弹性形变，产生弹力，符合题意；D.捏扁的橡皮泥不具有弹性，故不会产生弹力，不符合题意。故选ABC。三、填空题（本大题共 12小题，共24.0分）13.如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的工作原理是 ,所测拉力F的大小是。【答案】在弹簧弹性限度内，弹簧

17、受到的拉力越大，弹簧的伸长越大3.2?【解析】【分析】常用弹簧测力计是利用在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的；使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。此题考查的是弹簧测力计的原理、量程和读数，属于基础题目。【解答】(1)弹簧测力计是根据在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的；(2)由图知，测力计的量程为 05?,分度值为0.2?,示数为3.2?,则拉力为3.2?。故答案为：在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越大；3.2?。14 . 一根10cm长的弹簧，受到6N的拉力时，

18、伸长了 3cm；若要使弹簧伸长 5cm,受到 的拉力是 N;若弹簧只受4N的拉力时，弹簧的长度是 cm。【答案】10; 12【解析】 解：(1)受到6N的拉力时，伸长了 3cm；那么，伸长1cm时受的拉力为2N , 根据正比关系，弹簧伸长 5cm时，受到的拉力？?= 2?X5= 10?;(2)受到4N的拉力时，弹簧的伸长 ?= 1?穴2 = 2?因此，弹簧的长度？?= ?+ ?= 10?+ 2?= 12?故答案为：10； 12(1)弹簧测力计的制作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。(2)受到6N的拉力时，伸长了 3cm；那么，伸长1cm时受的拉力为2N,根据正比关系，求出伸

19、长5cm时受到的拉力；受到 4N拉力时，弹簧伸长 2cm,那么，弹簧的长度 L等 于弹簧的原长？?加上伸长的长度?此题主要考查了弹簧测力计的原理-在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。弹簧的长度等于弹簧的原长？?加上伸长的长度?15 .如图是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以 不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一 个向(左/右)的 力.在使用过程中，随 订书钉着钉子的减少，弹簧给钉子的这个力将 (填 “增大”、“减小” “变”).【答案】左；弹；减小【解析】解：读图可知，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后 部的弹簧发生了形变，会给钉子一个向左的弹力.在使

20、用过程中，随着钉子的减少，弹簧形变程度变小，给钉子的这个力将减小.故答案为：左；弹；减小.物体发生弹性形变时会产生弹力，形变的程度越大，弹力会越大.16.如图的弹簧测力计的量程是N,用它测量力的大小可以精确到根据图中的结构明确弹力的方向与大小变化，是解答本题的关键.N,图中所挂物体的质量约为 ?取？?= 10?/?)【答案05； 0.2; 0.28【解析】解：测力计的刻度板上最小示数为0N,最大示数为5N,因此该测力计的量程为：05?；每一大格代表1N,中间有5个小格，因此每一个小格代表0.2?,即可测力计的最小刻度值为0.2?;由？?= ?，物体的质量为：?= ?= 忌?= 0.28?故答案

21、为：0 5?2 0.2?、0.28?测力计的量程就是指测力计的测量范围，找出刻度板上所标的最大和最小刻度即可；测量力大小的精确程度是指刻度板上一个小格所代表的力的大小。本题第三个空要读出测 ?.力计示数，然后利用公式 ?=招十算。要知道量程和最小分度值的物理意义，并会运用重力公式计算质量。(2)该图线不过原点的原因是 .(3)分析图象，你可以得出的结论是 ，该研究在实际中的应用是 .【答案】(1)0.5; (2)弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重力作用下已有一定量的伸长；(3)在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长；弹簧测力计【解析】 解：(1)由图可得，当伸长 2cm时，拉力为1N；

22、伸长2.5?，拉力为2N；伸 长3cm时，拉力为3N.所以弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长增加0.5?(2)由图象可知，该图线不过原点，当弹簧被竖直悬挂自然下垂时，说明由于弹簧自身 受重力而伸长. 分析图象，可知，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长；根据该 原理制成了测量力大小的仪器是弹簧测力计.故答案为：(1)0.5 ； (2)弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重力作用下已有一定量的伸长；在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长；弹簧测力计.(1)根据弹簧测力计的原理来分析；(2)图线不过原点，当弹簧被竖直悬挂自然下垂时，由于弹簧自身受重力而伸长，由图线和坐标轴交点的横

23、坐标表示弹簧的原长可知弹簧的原长.根据弹簧测力计的原理来分析，即：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸 长的越长.本题属于基础题，关键要根据图中图象数据分析具体的关系，然后才能计算.18 .如图所示，撑杆跳高运动员利用撑杆发生 时产生弹力而跳起， 当撑杆的形变程度减小时，这个力的大小将 ;当他越过横杆而推开撑杆后，运动员受到 力的作用(不考虑空气阻力)向下【答案】弹性形变；变小；重【解析】解：物体发生弹性形变时会产生弹力，所以撑杆跳高运动员利用撑杆发生弹性形变时产生弹力而跳起；弹力大小与发生弹性形变的程度有关，当撑杆的形变程度减小时，弹力减小； 当运动员越过横杆而推开撑杆后，不考虑空气阻力

24、，在重力的作用下运动员向下运动. 故答案为：弹性形变；变小；重. 弹性势能大小跟物体弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹性势能越大；(2)地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的.此题考查了弹力产生的条件、影响因素和重力的存在，是基础知识的应用，难度较小, 容易解答.19 .如图所示，两个静止物体 A和B的质量均为0.6?弹簧秤C和D的质量 均为100g,此时，弹簧秤 C和D上的示数分别为 和 (? =10?/?)【答案】13N； 6N【解析】 解：?= ?= ?= 0.6? 10?/?= 6? ?= ?= ?= 0.1? 10?/ ，一”.，一 ： ： ，： ：?=

25、1?,因为弹簧测力计 C的下面吊着ABD,故C的示数为：？?= ?+ ?+ ?= 6?+ 6?+1?= 13?;因为弹簧测力计 D的下面吊着A,故D的示数为：？?= ?= 6?.故答案为：13N； 6N.根据？?= ?算出个物体的重力，在判断各测力计的示数.本题考查了重力的计算和测量，属于基础题，学生易于解答.20 .弹簧测力计的正确使用方法是：(1)测量前必须先观察，明确测力计的 和;(2)实际测量时，要使弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟 的方向在一条直线上;(3)读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度盘上的刻度线 。【答案】量程；分度值；拉力；相垂直【解析】解：弹簧测力计的正确使用方法

26、是(1)测量前必须先观察，明确测力计的量程和分度值；(2)实际测量时，要使弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟拉力的方向在一条直线上；读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度盘上的刻度线相垂直。故答案为：(1)量程；分度值；(2)拉力；(3)相垂直。正确使用弹簧测力计，要做到：(1)首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量 范围。加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围。(2)认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少N,以便用它测量时可以迅速读出测量值。(3)测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平。(4)测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一

27、致，不可用力猛拉弹簧或让弹 簧测力计长久受力，以免损坏。读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值， 确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。21 .如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生(填“弹 性”或“塑性”)形变，这时手会感觉到气球对手有一个的作用，以上事例还说明力的作用是的。【答案】弹性；弹力；相互【解析】解：小明用力按吹起的气球，气球发生弹性形变，这时手会感觉到气球对手有一个往外鼓的作用，即受到了弹力；物体间力的作用是相互的。故答案为：弹性；弹力；相互。力可以使物体发生形变，撤掉外力后能够恢复原状的形变是弹性形变。力是物体对物体的作用，物体间力的作用

28、是相互的。本题考查形变类型的判断和力的作用，理解解答即可。22 .如图实验，用力 F按压平面镜之间的桌面对，经2平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 （选填“上升”、“不变” 或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的 。【答案】下降；形状【解析】【分析】本题考查了力的作用效果和光的反射定律，关键明确用力压桌面，桌面会打算形变。力可以改变物体的形状；用力压桌面，桌面发生形变，平面镜N或M的高度就会发生变化，从而使刻度尺上的光斑移动，然后根据光的反射定律可知则光点的移动情况。【解答】用力F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜将向中间倾斜，光束的位置相对降低，照到墙面上的光点位置将下降

29、；用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状。 故答案为：下降；形状。23 .在弹性限度内，弹簧受到的拉力大小与弹簧的伸长量成正比，即 ？?= ?其中F 为拉力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100?/?,原始长度为10cm,则拉力为5NH（在弹性PM度内），弹簧长度为 cm。【答案】15【解析】【分析】根据公式？?= ?以计算出弹簧的伸长量 ？?= ?,弹簧的长度可以通过公式 ？?= ? + ?求出。此题考查的是公式？?= ?弹簧长度？?= ?+ ?的灵活运用。 【解答】根据公式，弹簧的伸长量 ？?= ?= ?100?/? = 0.05

30、? = 5?弹簧的原长? = 10?所以弹簧的长度 ？?= ?+ ?= 10?+ 5? 15?故答案为：15。24 .同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 弹簧。0 ZJ/1N【答案】B； A【解析】【分析】本题是考查弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施 加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般 量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。根据图中图象数据分析得出答案，学生要

31、提高分析图象的能力， 并真正理解弹簧测力计的原理。【解答】由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧 A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；在相同拉力作用下， 弹簧B的伸长量小，弹簧B比较“硬”，劲度系数较大，适合制作 量程较大的弹簧测力计。故答案为：B； A。四、计算题(本大题共 3小题，共24.0分)25 .某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象.请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是 ?拉力为6N时，弹簧长度比原长长了 cm, 弹簧发生了 形变.(2)当这根弹簧的长度为 4cm时，此时弹簧受到的拉力为 N.(3)分析图象及有关数据，可以得出结论是 .【

32、答案】2； 3；弹性；4；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比【解析】 解：(1)读图可知，当拉力为 0时，弹簧的长度为 2cm,这就是它的原长，拉 力为6N时，弹簧长度是 5cm,弹簧长度比原长长了 3cm,此时因为弹簧发生了弹性形 变；(2)当这根弹簧的长度为 4cm时，此时弹簧受到的拉力为 4N;从图中可以看出，在拉力不大于6N的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性 变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比.故答案为：(1)2 ; 3；弹性； (2)4 ;在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比.认真读图象，当不加拉力时弹簧的长度就是其原长；用6N时对应的长度减去原长，就是弹簧的伸

33、长量，因为弹簧发生了弹性形变， 所以具有弹性势能；当图象呈线性变化时， 就说明两个量是成正比的.阅读图象是本题解答的重要手段，搞清横纵坐标所表示的量，读出关键的数据再进行针对性的分析，才能得出正确的结论.26.利用弹簧测力计测量一块秒表的重力。(1)弹簧测力计的示数是 No(2)使弹簧伸长的力是(选填“表的重力”、“表拉 弹簧的力”或“弹簧拉表的力”)。(3)将此装置拿到太空中，则弹簧测力计示数的质量将。(填“变大”、“变小”或“不变”。秒表)【答案】2.8;表拉弹簧的力；变小；不变【解析】解： 由图知，测力计的分度值是 0.1?,所以示数为2.8?；(2)表的重力是表受到的力，表拉弹簧的力是

34、作用在弹簧上的力，弹簧拉表的力是表受 到的力，所以应选表拉弹簧的力；(3)将此装置拿到太空中，由于物体处于失重状态，所以弹簧测力计示数变小为 秒表位置变化，但物质多少没有变化，所以质量不变。故答案为：(1)2.8 ；(2)表拉弹簧的力；变小；不变。(1)在进行弹簧测力计的读数时，注意分度值；(2)根据各个力的实质及作用的物体进行判断；(3)物体在太空中处于失重状态；质量是物体本身的属性，决定于物质的多少，与物体 位置没有关系。0；此题是一道与弹簧测力计有关的综合题，考查了弹簧测力计的读数、 失重现象及质量的特点，难度不大，掌握基本规律是解答的关键。物体的受力分析、(1)弹簧原来的长度为cm;(

35、2)当拉力？?= 4?寸，弹簧伸长了 一(3)在如图中作出拉力 F与弹簧伸长量(4)由表中数据，你能得一条结论是 【答案】5; 8;弹簧的伸长与所受拉力成正比_ cm；?的关系图象;【解析】解: 弹簧的原长； 长；(1)弹簧的长度等于弹簧的原长加弹簧的伸长，弹簧自然状态下的长度是受力后弹簧伸长的长度叫伸长,故弹簧受力为0时的长度5cm即弹簧的原(2)有表中数据可知，拉力 4N时弹簧伸长了(3)根据表格中数据描点连线可得出关系图象：8cm;(4)因为表格中各组数据的比值相同，可得出结论：弹簧的伸长与所受拉力成正比.故答案为：(1)5 ； 8；(2)如图所示；(3)弹簧的伸长与所受拉力成正比.弹簧

36、的长度等于弹簧的原长加弹簧的伸长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比.要知道弹簧长度的组成；弹簧测力计的原理.五、简答题(本大题共 1小题，共5.0分)28.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图).究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。加油站探皮筋偏长的长度一般 用符号工表示，它等 于挂上钩码后皮筋的长 度L与皮筋没有挂钩码 时的长度L之差,即(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还 需要的器材是。(2)小明和小丽的实验记录数据如

37、下表：1拉力(钩码总重)?/?00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度?/?4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度？?/?00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度 ？ =cm.请将表格中第3行的数据补充完整。要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对(选填序号)两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答： 你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：。【答案】(2)4.5；1.8；1、2;小明；橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)。【

38、解析】【分析】(1)先明确小明与小丽的猜想内容是什么；再根据弹簧测力计的结构，选取合适的实验器材；(2)通过查表可知，当拉力为0时，橡皮筋的总长度是4.5?这个数值就是没有挂钩码时橡皮筋的长度；橡皮筋伸长的长度等于橡皮筋的总长度与没有挂钩码时橡皮筋长度之差，橡皮筋的总长度？= 6.3?没有挂钩码时橡皮筋长度 ？= 4.5? ?= ?- ?;要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系；通过分析实验数据可以得出这样的结论：当两个量的比值是定值时，这两个量就成正比，从而能做出正确的判断。本题是实验探究题，用补充内容的方式来考查弹簧测力计的制造原理，从侧面帮助学生理解了橡皮筋伸长的长

39、度，充分锻炼学生的理解能力与分析能力。【解答】(1)要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺；(2)由表中数据知：当？?= 0?/寸的橡皮筋长度即为？；用橡皮筋的总长度 L减去原长？即为橡皮筋伸长的长度 ？?？即6.3? 5.7?+1.2?= 1.8?小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析 1、2两行数据进行比较；分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系，故小明的猜想是正确的。故答案为：(1)刻度尺。(2) 4.5; 1.8; 1、2;小

40、明；橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)。六、实验探究题(本大题共 3小题，共18.0分)29.小华在课外探究弹簧的伸长与拉力的变化关系”时，记录了相应的数据如下:钩码质量(?)050100150200250300400指针位置(?)2345677.57.5(1)弹簧未挂钩码时，弹簧的伸长= ;(2)当弹簧的伸长达到 4cm时，弹簧的拉力为 ?.分析数据，你可得出的结论是 ;(4)根据数据，我们可知弹簧的长度与拉力是否成正比 (选是”或“否”).【答案】0cm； 2；在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比；否【解析】解：(1)根据表中数

41、据可知，当所挂钩码为 。时，弹簧的长度为 2cm,因此弹 簧的原长为2cm;此时伸长的长度为 0cm;(2)由表格中数据知，当弹簧的伸长达到4cm时，弹簧的指针位置是 6cm,此时钩码质量是200g,所以的弹簧的拉力 ？?= ?勾码=?= 0.2? 10?/?= 2?；(3)由表中数据知：由表中数据可知：在50250?勺范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成比.(4)根据数据我们可知，弹簧不受拉力时，长度为 2cm；在弹性限度内，也就是说在钩 码质量在0 - 300?侦弹簧的伸长长度与拉力成正比； 因此不能说弹簧的长度与拉力成正 比.故答案为：(1

42、)0? (2)2 ; (3)在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比；(4)否.当弹簧受到的拉力为零时，弹簧的长度为弹簧的原长；当弹簧的伸长量不发生变化前的最大测量，即为弹簧的量程；当钩码质量为。时，指针所指的位置即为弹簧的原长， 随着拉力的增加，弹簧逐渐伸长， 比较弹簧伸长与拉力大小的关系，可得出其变化规律；本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论.考查的难点在于对图象的判断，要明确弹簧的原长在图象中的 体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变，是解答正确的关键.30.为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到拉力的关系”，所用的实验器材是

43、：一个铁架台、一端有环一端有钩的弹簧3根（能承受的最大拉力均为 10牛）、弹簧测力计一个、刻度尺一把.记录的实验数据如下表：柠-弹簧A表二弹簧B表三弹簧C实验次数123456789拉力？?件）1.02.03.01.02.03.00.81.62.4弹簧的伸长?（ 厘米）2.04.06.01.02.03.01.02.03.0分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可归 纳出的初步结论是：同一根弹簧，在弹性限度内， .分析比较实验序号 的数据及相关条件，可归纳出初步结论是：不同弹簧, 在弹性限度内，拉力相同时，伸长的长度是不同的.进一步综合分析表一、 表二和表三得到的

44、数据关系，可归纳得出：同一根弹簧,在弹性限度内， 是一个定值，不同弹簧这个比值不同.【答案】弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比；1与4或2与5或3与6；受到拉力与弹簧的伸长的比值【解析】解：分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据知：同一 根弹簧，在弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长越长，即在一定的弹性范围内，弹簧伸长 的长度与它受到的拉力成正比；分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，可归纳出初步结论是： 不同弹簧，在弹性限度内，拉力相同时，伸长的长度是不同的；?1.0? _ :2.0? _3.0? 2.0?一 4.0?一 6.0?1.0?2.0?3.0? ?

45、1.0?= 2.0?-3.0?- 1，?0.8?1.6?2.4?4 ?1.0?=2.0?=3.0?-5，由表二知:由表三知:分析表12；进一步综合分析表一、表二和表三得到的数据关系，可归纳得出：同一根弹簧，在弹性限度内受到拉力与弹簧的伸长的比值是一个定值，不同弹簧这个比值不同.故答案为：弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比；1与4或2与5或3与6；受到拉力与弹簧的伸长的比值.（1）根据表中数据可知在一定的弹性范围内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比；（2）根据表中数据分析实验次数即可得出不同弹簧，在弹性限度内，拉力相同时，伸长的长度是不同的； 分析表一、表二和表三得到的数据关系，可得出结论.本

46、题通过实验探究考查了弹簧测力计的制作原理，要求学生具有一定的根据实验数据获取信息的能力，具有一定的难度.31.地球附近物体都要受到重力，小李同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。甲乙(1)你(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关。依据 是。(2)如图甲是他第2次测量时弹簧测力计的读数，此时测力计的示数为 No(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。次数1234质量?/?0.10.20.30.4。?/?134(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 。【答案】(1)同意质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的

47、几倍(2)2(4)正比【解析】【分析】(1)通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值；(2)明确弹簧测力的使用，正确读数；(3)应用描点、连线法作图；(4)分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。此题除了考查了影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。【解答】(1)分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；(2)观察图象发现，弹簧测力计的量程是0 - 5?,弹簧测力计的分度值是 0.2?;读图可知，此时弹簧测力计的示数为2N;(3)根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；GX(4)由图象可知：物体所受的重力与物体的质量成正比。故答案为：(1)同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍;(2)2 ；如图所示；(4)正比。