大班四大发明教案反思

《大班四大发明教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班四大发明教案反思（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、大班四大发明教案反思【篇一：大班中国古代四大发明】教育活动计划【篇二：大班社会：中国的四大发明】大班社会：中国的四大发明大班社会：中国的四大发明活动目标：1、向幼儿介绍中国古代的四大发明，以及它们的由来及对人类文化发展所起的巨大作用。2、感受中国人民的聪明伟大，激发民族自豪感。1、引出话题。 你们知道中国古代的四大发明是什么？2、播放课件：一、了解纸的发明：（1）古人背着沉重的竹子做的书（2）古人把字写在丝绸上面（3）东汉蔡伦发明造纸术。师总结：纸的发明，给人们带来了从未有过的方便。现在的人在蔡伦发明纸之后又发明了许多更好的纸，请你想一想，你还知道又哪些纸？它们有什么用？了解印刷术的发明：二、

2、介绍我国的古代发明 印刷术师：有一个叫毕升的人，他非常聪明，发明了一种活字印刷，他把一个个字刻在泥块上，再用火把烧硬，做成一个个字的印模、印书的时候，把印模排好，几十、几百、几千本书很快就能印好，要印其他书的时候再重新排字，用过的印模留着，无论什么时候都可以用。我们中国人发明的这种印刷术比外过人要早 400 多年呢。三、介绍指南针的作用，了解指南针给人类文明带来的好处。师：指南针有什么用？它给人类带来了什么好处呢？指南针的发明为勘探、航海、航空提供了便利。四、介绍我国古代的发明 火药（1）国庆节放礼花烟火的电视录像。师：电视里放了什么？它们是什么样的？用什么制造出来的？（2）结合课件，介绍火药

3、的由来和用途。师：火药是我们中国人在很久以前发明的，一开始，火药主要用于开山炸石，后来，火药的用途就越来越广，如枪炮、鞭炮、烟花、火箭发射等。（3）观看神舟 “七号 ”发射的电视录像。师：是什么帮助火箭上天的吗？（火药可以用于火箭与导弹的发射。因为火药燃烧时能放出很猛烈的气流，气流向外喷，就可以推动火箭上空。我们要向发明火药的古代人、研究神舟 “七号 ”的科学家好好学习，多学本领，长大以后为祖国多做贡献。3、小结：中国古代人民真是勤劳又勇敢，发明了 “四大发明 ”，我们要好好学习，长大以后为祖国争光。【篇三：科学乐园主题教案及反思】“神奇的风 ”活动反思教学思路：本课教学以一个大问题 “边读边

4、找出课文中最能体现龙卷风的特异形态、气势狂暴威猛的句子，并结合句子谈谈龙卷风给你留下什么印象？ ”来贯穿全文的讲解。注重学生的自读自悟。本课教学的重点是： 1、理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生体会文章中运用的说明方法。授课时在教学环节方面比较清晰，设计合理。以一个大问题贯穿课文的讲解。即抓住了课文主要内容又将本课的重点呈现在学生面前。能够紧扣本年级的研究课题， “如何在语文课堂教学中对学生进行开放式评价 ”在课堂中采用多种方式评价学生。课堂中教师尽量肯定每个学生的进步和闪光点，对错误和不足之处用中肯的语气提出。课堂的评价方式也多种多样，不光

5、有生生之间的评价，师生之间的评价，还有自我评价。让学生在公正的评价中看到自己的优点和不足。课堂气氛活跃。学生能够大胆发表自己的意见和感受。在本节公开课上我班的学生能够积极发言，大胆谈出自己的看法和感受是本节课的亮点。连平时最不爱回答问题的同学也肯积极举手了，是我最值得开心的。最后应整体回归。在讲完课文后没有留下足够的时间让学生再次把课文读一读。“电与我们的生活 ”活动反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该

6、创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。“9的加减法 ”活动反思 教学反思1、备课时，我考虑到如果直观的教孩子，孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到知识。2、在活动过程中，通过唱歌、拍手、展示图片，让孩子观察、辨别、叠加，直观明了，通俗易懂，孩子容易在游戏中把握知识，学到知识。还有，提几个简单明了的问题，让孩子思考，培养孩子解决问题的能力。3、多媒体展现鲜艳、美丽的花朵，符合幼儿认知的特点；图画直观、多样，幼儿观察、辨认、思考，

7、符合幼儿认知、智力发展的特点。4、从这个教学设计来看，我觉得目标设计合理，教学策略安排得当，教学过程有条不紊，一步步实现目标。5、不到之处，还请各位多多指教。10 以内的顺数与倒数活动反思李凤英本节活动，我为幼儿准备了丰富、鲜艳的活动教具，激发了幼儿的学习兴趣。活动中，紧紧围绕着活动目标进行，条理清晰，合理利用教学具，通过情景游戏 “小手爬楼梯、小朋友爬楼梯、小动物爬楼梯 ”调动幼儿课堂思维的积极性，幼儿在轻松愉悦的氛围中获得了经验和知识，很好的解决了活动中的重点和难点。尤其在幼儿两两结合看图说出动物在找朋友过程中所经过过的楼层环节中，幼儿探究能力得到了发展。本节课原定的目标是：学习比较 1-

8、10 顺数、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺数、倒数的顺序。体验生活中对顺数、倒数的运用。首先我认为这个数学活动的目标定位不够科学具体，因此我又将本节课重难点定为 “学习根据上下楼标记来顺数或倒数，确定小动物从所在楼层上下楼所经过的楼层 ”。不足之处是在引出上下楼标记时能注意提醒幼儿理解小动物或小朋友已经在这个楼层了就要从下一楼层开始顺数或者倒数。延伸活动中还应注意让幼儿发现并理解顺数和倒数在生活总的运用。“七彩的风 ”活动反思本次活动从孩子的生活出发，贴近生活。整个活动共设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了已有的生活经验，在自然放松的状态中

9、，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方式一下子抓住了孩子的注意力，通过刷，形象地表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景，让幼儿目视其景，将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。最后的自由绘画为幼儿的想象提供了以个很好的表达方式。使孩子在接受文学熏陶的同时，也获得了多方面的体验。有趣的声音教学反思有趣的声音是科学领域的活动，首先在制定目标时我遵循了纲要中科学领域的目标，即鼓励幼儿去探索和发现体验操作的乐趣，并从幼儿的角度出发，制定了知识经验 ,能力和情感三个方面的目标。从目标的反思，孩子们在操作过程中比较积极，兴趣

10、也较浓厚，在这个活动中，幼儿是主动的探索者，研究者和发现者，教师是幼儿探究活动的支持者和引导者。我提供了操作的材料和一些直观的演示，有助于幼儿理解掌握知识，发展能力，在讨论时引导幼儿大胆的表述自己探索的过程和结果，使教师和幼儿及幼儿之间有教好的互动。通过亲自动手操作，验证了声音是通过物体振动而产生的，完成了重难点的教学，较好的实现了教学目标。本节课我做的准备也比较充分，给幼儿准备了大量可操作的东西，但课上开始的录音不是很清晰，让幼儿不能听的很清楚，导致开始部分没有达到预期的效果。在整个环节中我让孩子分成四组来坐，每组准备物品让幼儿操作，这样操作时就不显混乱，为了更好的完成后面的重点环节，将玩具

11、及时收起能让孩子们更专心的继续下面的学习，在集体实验感觉震动产生声音时，我采用了到每一组让幼儿感觉和让每位幼儿自己摸喉咙，这样课堂秩序较好，才能让幼儿在良好的秩序环境中学习。但我只让幼儿自己操作了一次，应该在幼儿第一次操作完，自己总结了哪些不同的物品能发出什么不同的声音之后，再安排幼儿进行第二次操作，这样能使孩子们有更深入的发现和探索。在教态上我觉得自己的教态总体上不错，比较具有亲和力，但还欠缺一些手势。在最后的模仿声音中，虽然有的幼儿模仿的声音并不一定接近实际声音，但我并没有给予评价，因为这是孩子自己得出的结果，这样可以鼓励激发幼儿的探索热情。本次活动还是比较成功的，通过这一活动，我觉得在日

12、常生活中教师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣着手，才能设计出象课本这样符合幼儿年龄特点的活动。但其中也有一些不足之处，在今后的教学工作中，我还要多动脑筋，多下工夫，改正不足和缺点，上好每一节课。在这次 “全员全程教学评优 ”活动中，我也从其他老师身上学到了许多优点，也看到了一些不足，是今后自己上课应该避免的。西街幼儿园的李霞老师语言组织非常严谨，并且用了轻声教学，能较好的吸引幼儿，很值得我的学习；车站幼儿园的刘婷老师上课时环节清晰，重点突出，也是我今后上课时应注意的。通过这次比赛，自己开阔了眼界，得到了锻炼，在今后 的日常教学工作中我还要一如既往的以认真的态度来对待，不断提高自己的教

13、学水平。“山谷回声真好听 ”活动反思根据主题的开展，周五我执教了一节大班音乐活动山谷回音真好听，其活动目标是学唱歌曲山谷回声真好听，体验回声的重复特征。尝试分角色来演唱，并能控制声音的力度变化。在活动中感受回声的美妙和奇特，体验多种演唱方式带来的乐趣。在第一环节中，请幼儿在教室里喊了喊，效果没那么明显，应该在活动前先引导幼儿熟悉回声。不过在提问时，幼儿还是知道回声的，有的说在山上喊的时候有回声，有的说在很小的房间里把门关上会有回声。第二环节学新歌的时候，我突出难点，努力让幼儿感受音乐，引导幼儿注意听清楚歌曲中的强弱力度的变化，并让他们把它唱准来。但还是有个别幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方式，不能更好地区分音乐强弱力度的对比，还有少数幼儿会把第一句和最后一句唱错。游戏让每位幼儿都有了机会表现，孩子们学的非常开心。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。在整个活动过程中，动静交替，层层递进。让幼儿在玩中学，学中玩，以便他们记住歌曲，学会歌曲。“噪音国 ”活动反思噪音对幼儿来说并不陌生，在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：