《测试2细胞和生物体的结构层次》由会员分享，可在线阅读，更多相关《测试2细胞和生物体的结构层次（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2016届初中生物学专题测试2：细胞和生物体的结构层次一、选择题（每题1分，共15分）1（15年山东潍坊）下图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析准确的是（ ） A按照准确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次是B若观察过程中没有更换目镜，则观察视野时用的物镜比观察时用的物镜短C观察到视野后，该同学向右上方移动装片可观察到视野D要使视野的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可。2（15年山东潍坊）“风吹草低见牛羊”。下列相关草和羊的描述准确的是（ ）A草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁B羊的血管和草的筛管都属于输导组织C草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组
2、织和输导组织D羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成3（15年湖南衡阳）下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，准确的是（ ） Aabcd Bacdb Cadbc Ddabc4（15年山东省东营）东营园博园内，高贵典雅的郁金香竞相开放，红的、黄的、粉 H酌、紫红的争奇斗艳。决定郁金香花瓣颜色的遗传物质主要存有于细胞的（ ）A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡5（15年广东梅州）下面是细胞发生的一系列变化过程示意图，相关分析不准确的是 （ ）A过程表示细胞分裂 B过程使染色体数目减半C过程表示细胞分化 DA细胞能产生和传导冲动6（15年湖北鄂州
3、）细胞是生命活动的基本单位，下列相关细胞结构和功能的叙述，不准确的是（ ）A植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构B细胞膜具有控制物质进出细胞的作用C细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器D细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传7（15年湖北孝感）农业是孝感市的支柱产业，下列农产品属于果实的是（ ）A莲藕 B花生 C白萝卜 D荸荠8（15年湖南娄底）右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤准确的排序是 （ ）转动细准焦螺旋 调节光圈 移动装片 转动转换器A BC D 9（15年湖南娄底）绿色开花植物的结构层次，从微观到宏观，准确的排列顺
4、序是（ ）植物体 细胞 器官 组织 A B C D10（15年江苏省连云港）桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是（ ）A细胞 B组织 C器官 D系统11（15年黑龙江齐齐哈尔）生物体之所以由小长大，是因为（ ）A细胞的分裂 B细胞的生长 C细胞的生长、分裂和分化 D细胞体积增大12（15年黑龙江齐齐哈尔）在低倍显微镜下观察英文字母“d”，看到的物像是（ ）AbBpCq Dd13（15年山东滨州）造血干细胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望。人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为（ ）A细胞生长 B细胞分裂 C细胞衰老 D细胞分化14（15年山东泰安）多细胞生物体通过细胞分化
5、形成不同的组织，不同的组织联合在一起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，准确的是A叶片的上下表层分布的是上皮组织 B人体血管中流动的血液是营养组织C幼根尖端冒状的根冠属于分生组织 D人的心脏、胃中都分布着肌肉组织15（15年广州）动物细胞不具有的结构是A细胞壁 B细胞核 C线粒体 D细胞质二、填空题（共15分）16（15年甘肃兰州）显微镜是中学生展开实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下，请据图回答问题：（1）在对光过程中，要转动 ，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下，应使用结构的 镜。若在 能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功。（2）在观察过程中，要使观察到的物像
6、更加清晰，应调节 。（3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是 ，要将其移至中央，则应将透明纸向 方移动。（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10”和“40”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“ ”的，要使野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“ ”的。17（15年湖南衡阳）如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答问题：（1）表示动物细胞的是 （填“A”或“B”）。（2）控制物质进出细胞的结构是 。（3）A和B中都具有的能量转换器是 。（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自细胞结构的 。控制西瓜甘甜可口这一性状的物质存在于图中 （填序号）。18（15年内蒙古通辽）如图所示为人体组织形成过程请分析回答问题：（1）图中表示细胞 的过程，表示细胞 的过程。（2）人的脊髓主要由上图中的 组织构成，人体内的血液属于图中的 组织。（3）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了 。
测试2细胞和生物体的结构层次
