青岛市0-3岁婴幼儿教养指导纲要(试行)

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1、青岛市0-3岁婴幼儿教养指导纲要（试行）为贯彻落实教育部办公厅关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知 （教基二厅函201217号），指导早期教育指导机构科学开展教养指导活动，提高 0-3岁婴幼儿家长（看护人）科 学育儿能力，促进 0-3岁婴幼儿健康快乐成长，特制定本纲要。一、教养理念（一）尊重权利，满足需求。尊重婴幼儿作为一个独立个体所应有的权利。重视婴幼儿的情感需求， 以亲为先，以情为重，创设宽松、温馨、充满爱的环境，满足婴幼儿的成长需求。尊重婴幼儿的意愿，促使他们积极主 动、健康愉快地发展。（二）科学养育，教养融合。强调对早期生命的呵护，把保障婴幼儿的安全、健康放在教养工作的首位。养中有

2、教、教中重养、教养合一、自然渗透，促进婴幼儿身心和谐发展。（三）遵循规律，顺应发展。尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性。遵循各年龄段婴幼儿教养规律，通过适宜的环境和有趣的活动，使婴幼儿自然发展、健康成长。（四）尊重差异，开启潜能。尊重婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的个体差异，实施个别化的教养。提供适宜刺激，丰富多种经验，开启婴幼儿潜能，促进婴幼儿个性化发展。（五）开展游戏，融入生活。注重生活和游戏对婴幼儿发展的独特价值。充分利用日常生活和游戏中的学习情景，引发婴幼儿对周围环境、游戏活动的兴趣，培养婴幼儿与亲人的依恋关系、良好的习惯和与人交往的态度，使婴幼儿

3、开心游戏，快乐生活。二、教养内容与要求（一）新生儿。1 .为新生儿营造一个洁净优雅、温馨关爱的生活环境，室内空气清新、自然采光充足，温度20-22 C、相对湿度 50-60%较为适宜。2 .创设安静、舒适的睡眠环境，为新生儿提供质地柔软、浅色的棉质被褥及衣服，衣着宽松便于穿脱。新生儿每天自然睡眠时间达到18-20小时，并初步培养其昼醒夜眠的习惯。3 .提倡纯母乳喂养，即除母乳外不给新生儿吃其他任何食物。实施“三早”，即早接触、早 吸吮、早开奶。按需哺乳，母乳不足时，采用补授法喂养，即每次哺乳时先吸空两侧乳房，再以 配方奶补足母乳不足部分，补授的乳量由新生儿食欲及母乳量多少而定，缺多少补多少。新

4、生儿出生数天后，应按照医嘱服用维生素D,预防佝偻病。4 .及时更换尿布。勤洗澡，洗澡时使用专用毛巾、浴盆，室温、水温适宜。经常观察新生儿的眼睛、脐部、大小便，注意保持其五官、脐部、臀部清洁干燥。5 .提供适当的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看距离眼睛20厘米左右、会动的玩具、人脸等。6 .实施“四多”，即在新生儿清醒时多搂抱、多抚摸、多逗笑、多交流，使其充分享受母爱。对新生儿的哭声要及时做出反应，日常生活中要通过逗引、吐舌、发音、发笑声等，激发新生儿 的愉悦情绪，使其感知语言、发展视听。7 .新生儿出生24小时后便可以接受成人的抚触。抚触活动一般应在新生儿喂哺1小时

5、后，并且处于安静清醒的状态下进行。（二）2-3 个月。1 .保证婴幼儿每天15-16小时的睡眠时间，让其学习自然入睡，避免喂睡、抱睡、拍睡等睡眠干扰。培养昼夜节律，避免昼夜颠倒，逐步建立良好的睡眠规律。2 .坚持纯母乳喂养，按需喂养，适当延长喂奶间隔，逐步形成规律哺乳。特殊情况下需添加营养补充剂的，应在医生指导下进行。观察体重身高增长情况，以判断母乳是否充足。3 .经常洗澡，洗澡时让婴幼儿在浴缸中充分舒展身体，同时注意安全。勤换尿布，保持臀部皮肤干爽，预防尿布疹。勤换衣服，衣着要宽松、适量，避免捂盖过厚。4 .日光及新鲜的空气能增强婴幼儿体质，提高其机体免疫力。要适当带婴幼儿到户外活动， 并根

6、据季节和天气适当调节户外活动时间。户外活动时，要注意保护婴幼儿头部和眼睛，避免阳光直射。5 .用无毒卫生、色彩鲜艳、有声响的玩具逗引婴幼儿抬头、转头、头竖直、俯卧挺胸等。尝 试练习拉腕坐起、仰卧到俯卧的侧翻等大肌肉动作，逐步增加触摸、主动抓物等精细动作练习。6 .创设丰富的语言环境，经常通过发出a（啊）、o （喔）、i （衣）等元音与婴幼儿交流。通过视觉、听觉、触觉刺激，引发其做出积极的反应。（三）4-6个月。1 .保证婴幼儿每天睡眠 14-15小时，逐渐减少夜间喂哺次数，逐步养成自然入睡、 规律睡眠的习惯。2 .坚持纯母乳喂养至 6个月，并根据婴幼儿发育情况适时添加辅食。奶制品摄入量、辅食能

7、量及营养应充足，并逐步形成定时进食的习惯。辅食添加顺序为：强化铁米粉，菜泥，果泥，动 物性食物如肉泥、 肝泥、蛋黄、鱼泥等。辅食添加原则为： 从稀到稠、一种到多种、少量到适量、 细到粗，不加盐、不吃含糖量高、油炸的食物，少量多餐。3 .可以用手指包纱布蘸冷开水按摩婴幼儿牙床部位，以利于其乳牙萌出。发现婴幼儿有出牙的前兆，可给婴幼儿手指饼干等，让其啃咬。可适当给婴幼儿吃些面包片、 苹果片等较硬的东西， 帮助其锻炼牙齿。婴幼儿每次进食后及临睡前可喝些水，起到清洁口腔、保护乳牙的作用。4 .帮助婴幼儿逐渐形成有规律的大小便，使其乐意接受穿脱衣服、洗脸、洗屁股、洗澡等日常护理活动。5 .经常利用玩具使

8、婴幼儿练习翻身、俯卧抬胸、拉坐和靠坐等，适当扶婴幼儿腋下使其直立跳跃。练习婴幼儿主动伸手取物、双手摆弄或传递玩具等精细动作。6 .通过发出b （波）、p （坡）、m （摸）等辅音以及爸爸、妈妈等叠音词与婴幼儿交流，鼓 励其模仿发音。增加寻找声源的游戏，训练其用咿呀声与人交流。经常用优美的音乐、鲜艳的图画刺激婴幼儿，引导婴幼儿辨识身边的人、事、物。7 .经常利用有趣的玩具或游戏逗引婴幼儿，激发其愉悦情绪，使其在活动中获得快乐。（四）7-9个月。1 .保证婴幼儿每天13-14小时的睡眠时间， 白天小睡2-3次，逐步形成定时睡眠的习惯。夜间停止喂奶。2 .在保证奶量充足的基础上，开始进食泥糊状食物，

9、用勺子喂食，进餐位置相对固定， 继续保持定时进食的习惯。3 .保持婴幼儿口腔清洁，保证其乳牙健康萌出。逐步提高婴幼儿对大小便的控制能力，帮助其形成一定的排便规律。4 .婴幼儿练习翻滚、独坐、爬行、拉物站起等大动作，逐步增加拍掌、拿起放下、食指拨动 等精细动作的练习。5 .通过“看、指、说”等活动，鼓励婴幼儿模仿发音、使用简单动词，使其可连续咿呀发音，促进其语言能力发展。帮助婴幼儿认识家人及常见物品，对简单的语言做回答性动作，如用手势表示再见、谢谢等。通过亲子交流，使婴幼儿对亲人形成安全型依恋。6 .经常让婴幼儿重复听些简单的乐曲或歌曲，让其对熟悉的音乐产生愉悦的情绪体验。（五）10-12个月。

10、1 .养成定时睡眠的习惯，白天小睡2次，每天睡眠时间达到 13小时以上。2 .在保证奶量充足的基础上，逐渐增加辅食种类。辅食由泥糊状向颗粒样、碎块状过渡，让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食物。让婴幼儿尝试用杯子、碗喝水。3 .鼓励婴幼儿配合穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动，引导其做伸手、抬腿等动作。注意婴 幼儿口腔保健。逐步帮助婴幼儿形成相对规律的大便时间。4 .让婴幼儿多进行爬行、扶站、独立站、扶走等大动作练习和卧、坐、蹲、站等体位转换， 鼓励其蹲位玩耍。增加婴幼儿捏拿小物品以及两手配合倒物、翻书、涂鸦、用勺吃饭等精细动作练习。5 .增加语言游戏，重复朗读简单的故事、儿歌或诗歌等。将语言能力培养

11、贯穿在日常养育中， 适当增加指图游戏，促进婴幼儿对语言的理解。6 .增加亲子交流，引导婴幼儿注意周围人的表情， 理解成人肯定和否定的表情语言。 引导婴 幼儿学认常见物品、 身体部位等，鼓励其模仿成人动作和跟着音乐节律随意摆动身体，发展其动作思维。（六）13-18个月。1 .帮助婴幼儿逐步养成按时入睡、按时醒的习惯，醒后不哭闹、情绪愉快。2 .每日保证500-600毫升的奶量，均衡饮食，提倡低盐、低糖、清淡口味。零食应以奶制品、 水果为主。停止用奶瓶喝水（奶）。3 .培养婴幼儿饭前流水洗手、饭后漱口的卫生习惯。引导婴幼儿自己拿小勺将食物放进嘴里，形成定时、定位、专心进餐的饮食习惯。帮助婴幼儿学习

12、用语言或动作表达排便需求，使其逐步形成排便规律。4 .让婴幼儿进行独立行走、转弯、倒退走、蹲起、弯腰取物、踢球、扶栏杆上下楼梯、慢跑 等大动作练习，开展捡豆豆、开瓶盖、搭建、串珠子等精细动作游戏。5 .引导婴幼儿学习称呼人、用单词句表达需求，鼓励其模仿成人话语中的单词、短句。通过“指、认”活动，帮助婴幼儿初步建立实物或图片中的物体与词语之间的联系。鼓励婴幼儿跟着音乐节奏做动作，使其感受音乐带来的快乐。6 .提供婴幼儿喜欢的玩具，供其进行摆弄和装扮等游戏。让婴幼儿感知生活环境中的花草树木、人与物，帮助婴幼儿充分感受色彩和形状，尝试涂涂画画，体验涂鸦的快乐。（七）19-24个月。1 .培养婴幼儿按

13、时入睡、按时醒的习惯，醒后情绪安定不哭闹，经成人提醒不影响别人。2 .饮食均衡，逐步形成三餐两点的饮食规律。培养婴幼儿一手扶碗、一手拿勺、独立进餐的习惯，用餐时能吃一口、嚼一口、咽一口，吃完饭后再离开餐桌。3 .学习使用肥皂、毛巾，学脱鞋子、袜子、裤子和外衣等。4 .让婴幼儿进行掷球、攀爬、跳跃、倒退走、绕障碍物跑等大动作以及叠高积木、穿线板、 涂涂画画等精细动作练习，提高手眼协调性，并学习收放玩具。5 .让婴幼儿说出自己和父母的姓名，鼓励其学用双词句、简单句表达需求。开展亲子阅读、 听故事、学念儿歌等活动。6 .引导婴幼儿辨别生活环境中的常见物，感知体验物体在形状、冷热、大小、多少、颜色、

14、软硬等方面的典型特征。引导婴幼儿跟唱简单的歌曲，跟随音乐节奏模仿成人动作。提醒婴幼儿与人打招呼，学习遵守游戏规则。（八）25-30个月。1 .培养婴幼儿按时入睡、按时醒的睡眠习惯。2 .提供营养均衡、搭配科学的膳食，保证每日400-500毫升的奶量，引导婴幼儿养成健康的 饮食习惯。3 .鼓励婴幼儿自主盥洗，会使用肥皂、流水洗手。培养婴幼儿形成双手捧杯喝水、饭后漱口的习惯。4 .为婴幼儿提供跑跳、游戏的条件，鼓励其进行上下楼梯、双脚离地跳、骑三轮车等活动。引导婴幼儿跟着音乐唱唱跳跳，随音乐节律模仿成人的简单动作。5 .开展穿珠子、捡豆豆、套盒等游戏，提高婴幼儿手眼协调性和手指的灵活性。引导婴幼儿

15、感知常见的动植物，认识日常生活用品，帮助婴幼儿觉察常见颜色 （红、绿、蓝）、形状（圆形、方形、三角形）、空间（上、下、左、右）等，学习手口一致对物点数1-3 o6 .鼓励婴幼儿学习正确发音，模仿成人说普通话，启发婴幼儿提问和回答问题，避免以手势来代替语言。成人要认真回答婴幼儿提出的问题，学习使用你好、再见、谢谢等礼貌用语。7 .引导婴幼儿学会懂礼貌，能和小伙伴一起玩。（九）31-36个月。1 .培养婴幼儿按时上床，自然入睡，睡前洗手、洗脸、洗脚、洗屁股、漱口刷牙等习惯。2 .提供搭配科学、营养均衡的膳食， 保证每日300-400毫升的奶量。鼓励婴幼儿用小勺吃完 自己的一份饭菜，不挑食，少吃零食

16、，口渴时主动用杯子喝水，不洒水。3 .帮助婴幼儿学习穿脱衣裤、鞋袜，让婴幼儿自己洗手擦脸、主动如厕。4 .让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯、走直线、穿越障碍物、走小斜坡的机会，体验运动的乐 趣。培养婴幼儿初步的环境适应能力和自我安全保护意识。引导婴幼儿操作积木、珠子、纸、橡 皮泥等玩具，提高其手指灵活性和手眼协调性。5 .使婴幼儿知道自己的性别、 年龄以及常见事物的名称。指导婴幼儿手口一致对物点数1-4 ,帮助其区分常见颜色，认识常见的形状，觉察时间（昼夜）、空间（前后、内外）等。引导婴幼 儿了解人、物、事之间的简单关系。6 .鼓励婴幼儿学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指

17、令。引导婴幼儿用语言、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。提供图画书，培养婴幼儿的阅读 兴趣，引导其学习讲述简单的事情和故事、念儿歌等。7 .帮助婴幼儿逐渐适应集体生活，愿意亲近教师和同伴。三、婴幼儿成长观察要点婴幼儿成长观察要点对0-3岁婴幼儿在各个成长阶段的身心发展水平作了具体说明，是了解婴幼儿成长发育情况，实施科学教养的基本依据。（一）新生儿。发育与 健康满月时：汗均身高：男孩 54.7厘米，女孩53.7厘米。汗均体重：男孩 4.5千克，女孩4.2千克。汗均头围：男孩 37.3厘米，女孩36.5厘米。汗均胸围：胸围比头围小1-2厘米。沟天睡18-20小时。状便通常每天2-3次，色淡

18、黄，但有的新生儿次数较多，成人每 次为其更换尿布时都会发现大便。?皮肤清洁干爽、饱满红润。?当新生儿面部朝下时，会表现出抬头的反应。知？有吮吸和抓握的本能反应。?会用力踢脚，并进行其他四肢活动。与？对声响有反应，听到悦耳的声音可停止啼哭。?在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛，目光可追视距 运眼睛20厘米左右的物体。动认知与语情感与社会性?对周围的说话声，特别是音量较高的声音很敏感。党珍发出一些简单的元音，如 a（啊卜o （喔）等。有不同的哭声。抚意识地对一两种味道有不同反应。?眼睛能注视红球，但持续时间较短。?喜欢看人脸，特别是母亲慈爱的笑容；喜欢听母亲的心跳声。?喜欢被抱起来，满月左

19、右逗引时会微笑。?喜欢充分的皮肤接触，被搂抱或抚摸时会感到安静舒服。（二）2-3个月发育与健3月龄时：?平均身高：男孩 行均体重：男孩 ?平均头围：男孩 ?平均胸围：男孩61.4厘米，女孩6.4千克，女孩40.5厘米，女孩42.1厘米，女孩沟天睡15-16小时。59.8厘米5.8千克。39.5厘米40.7厘米颜量平土匀每天700毫升左右，但个体差异逐渐显现。?眼睛可追视左右180度范围内的物体。感 知 与 运 动 认 知 与 语情感 与 社 会 性?俯卧时，头部能竖直，并向四周张望。党旨两只手抱在胸前，能握住带手柄的玩具或物体片刻，经常用力 踢婴儿床的栏杆。渐生儿时的生理反射开始消失，听力更为

20、灵敏，头可随看到的物 品或听到的声音转动，幅度逐渐增大。破坐时，目光能注视目标物并挥动双臂，经常注视自己的小手。?会用手触摸、拍打玩具，想伸手抓东西。?乐意用嘴巴和牙床来探索物品，出现吮指等现象。?对声音更敏感，能区别笛声或铃声等不同的声音，并试图找出声 音的来源；能辨别不同人的说话声音。诉始咿呀学语，喜欢听自己的声音，喜欢与父母谈话”。加始注意看护者的面部表情，当看护者面露愠色时，婴幼儿会显 得不安。淆到喜欢的人和物有反应；经常微笑，被逗引能发出笑声，出现 动嘴巴、伸舌头、微笑和挥手蹬腿等情绪反应。?除尿湿、饥饿、不适等原因导致的哭闹外，出现渴望陪伴、关注 性的啼哭。党旨忍受喂奶的短暂停顿，

21、哭的时间减少，哭声分化，开始用哭声 表示不同需求。党旨辨别同一人带有不同情感的语调。发 育与 健 康感 知与 运动 认 知与 语情感与社会性汗均身高:男孩67.6厘米，女孩65.7厘米。，评均体重:男孩7.9千克，女孩7.3千克。?平均头围:男孩43.3厘米，女孩42.2厘米。?平均胸围:男孩44.3厘米，女孩43.6厘米。6月龄时:?血色素11克加始接受小勺喂食的糊状辅食，大多数婴幼儿开始后半夜不喂奶。沟天睡觉14-15小时，大便1-3次。?体重是出生时两倍。个别婴幼儿开始长出乳牙。党旨固定视物，看约 75厘米远的物体，会用目光寻找掉下的物体?俯卧两手支撑，能抬头抬胸，头环顾四周，能从俯卧翻

22、为仰卧。?俯卧位时能将压在胸部的手臂抽出，会撕纸，会玩手、脚。破坐可独坐片刻，能在成人搀扶下平稳站立片刻或跳跃。?手的抓握能力提高，喜欢摸、晃、敲击物体，会将玩具从一只手 换到另一只手，但动作仍稍显笨拙。党旨自己扶奶瓶吮吸，喜欢把东西往嘴里塞，喜欢咬放在嘴里的东 西。?头眼协调性好，目光能随移动的物体转动180度左右，并做环形跟随。?兴趣逐渐从手部动作转移到玩具和物体上。加始认生，可长时间注视物体和图形；尝试着伸手抓取看到的物体。北昌区分男女的不同嗓音，喜欢听音乐、儿歌，听到悦耳的声音时 会微笑，对母亲的语音有明显反应。?咿呀学语模仿发音，开始发辅音，如b （波）、p （坡）、m （摸）等；叫

23、他（她）名字会转头找声源。?喜欢照镜子，会对着镜子中的自己微笑、发音，会伸手拍打自己 的镜像。济见熟人和喜爱的玩具能发出愉悦的声音，对陌生人有盯看、躲 避、哭等反应，开始怕羞，会害羞地转开脸和身体，在陌生环境中会 安静下来。?喜欢玩躲猫猫游戏，当有人逗时喜欢大声笑，情绪会随养育者情 绪的变化而变化。?喜欢别人叫他（她）的名字，听到叫声会及时反应，并表现出高 兴的样子。?主动够取、拍打眼前的玩具，会用玩具来帮助自己调节情绪，让 其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对。发育与 健 康感知与运9月龄时：砰均身高：男孩砰均体重：男孩砰均头围：男孩72.0厘米，女孩为 70.1厘米。8.9千克，女孩8.

24、2千克。45.0厘米，女孩 43.8厘米。海天睡13-14小时。党旨自己拿着饼干咀嚼吞咽。小部分婴幼儿长出乳牙，流较多的唾液o刚坐自如，并且能坐直、坐稳。法趴着，手脚并用地爬。?拇用拇指和食指捡起小物体，能拨弄桌上的小东西，将小的物体 放到瓶中。硝意识地摇东西（拨浪鼓、小铃等）、双手拿两物对敲。法用很长的时间来注视物体，能用眼睛寻找成人提问的东西在哪认里。游意观察大人行动，喜欢模仿大人动作。知？正在玩的玩具被隐藏后，会主动寻找。晌他（她）索要东西，他（她）会给，但不会放手。与党旨分辨地点，如能知道另一间屋子或另一个地方。?11试通过做出一系列的动作完成一件事，如爬向玩具，挑出彩球。语需旨反复发

25、出妈妈、爸爸等声音，但无所指。党旨模仿成人发音，发音越来越像真正的语言。言论试着翻书，喜欢听以前听过的故事。情？懂得成人面部表情，被责备或不高兴时会哭。裱现出喜爱家庭成员，对于他（她）熟悉喜欢的成人，会伸出手感臂要求抱。得欢和养育者玩重复的游戏，如拍手、再见、躲猫猫等。与的被拿走东西时会强烈的反抗。?见到陌生人时会表现出各种行动，如盯看、躲避、哭等，有怯生社表现。整用拍手表示欢迎、摇手表示再见，会表示不要”。会?董得命令，理解 不”的意思，大人说 不许动”可以立即停止动作得欢和同龄婴幼儿交往。发育与 健 康感 知 与 运 动认 知 与 语12月龄时：砰均身高：男孩 75.7厘米，女孩74.0厘

26、米。砰均体重：男孩 9.6千克，女孩8.9千克。砰均头围：男孩 46.1厘米，女孩44.9厘米。海天睡12-14小时，大便每天 1-2次、时间相对规律。展般长出5-6颗乳牙，流涎的现象减少。法用四肢爬行，且爬行动作自如。需旨扶栏杆站起来，能坐下，能扶物蹲下取物。党旨独自站稳，自己扶物可迈步，可独走几步。存指协调能力更好，如能打开包糖的纸，能从瓶子中倒出小的物臂旨用手拿笔乱涂。党旨用勺子拨弄食物，会把物体用手从容器中拿出、放进。法用手指向自己感兴趣的东西。?喜欢反复把东西扔掉再让成人捡起，能把球滚向别人。三眼逐渐协调，能将大圆圈套在木棍上、从杯子中取物放物。撼知分辨能力进一步提高，如能区分动物和

27、车、辨别红色的物体。得欢凝视图画。党旨明白一些简单语句的意思，如被问到灯在哪儿”，他（她）会看灯。党旨按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子。党昌说出最常用词语，如爸爸、妈妈等。?常常说一些出现别人难懂的话，或自创一些词语来指称事物。法用点头、摇头分别表示同意、不同意。情彼声时，会模仿他人的手势，面部伴有表情。得欢重复的游戏，如玩拍手游戏。感？显示出一定的独立性，如不喜欢大人搀扶和被抱着。?故完某件事后被称赞会很高兴，被斥责会悲伤或哭泣。与？正在玩的玩具被拿走时，会不高兴或者哭闹。?气玩简单的游戏，能准确地表现出高兴、生气和难过，以哭引人注社意。万寸主要养育者表现出明显的喜爱，开始听从养育者的劝阻。

28、会党旨听成人指令拿东西，如把球拿过来等。万寸同龄人表现出极大的兴趣，会互相凝视或彼此触摸。（六）13-18个月。18月龄时：发砰均身高：男孩 82.3厘米，女孩80.7厘米。砰均体重：男孩10.9千克，女孩10.2千克。育砰均头围：男孩 47.4厘米，女孩46.2厘米。海天睡11-13小时。与?白天开始能主动表示便意。自？下第1乳磨牙大多长出，乳尖牙开始萌出，会咀嚼并咽下像苹健果、梨等较硬的食品。年数婴幼儿前因门闭合。康党旨独自走路，走得稳，能停、也能改变方向。感？自己能蹲下，不扶物就能重新站立。臂旨手扶栏杆上2-3级楼梯。知浒始跑，但不稳。林觉、嗅觉更灵敏，触觉更敏感。与法将2-3块积木垒高

29、，能用手抓住蜡笔涂画。臂旨双手端碗，试着自己用小勺进食。运？莫仿成人的动作，如敲击、扫地。臂旨爬上椅子，并从上边下来。动法有意识的脱鞋袜，能打开盒子。初现模仿动作，如用玩具电话、遥控器等模仿打电话。喜欢模仿翻书页，喜欢反复摆弄物体。认得欢将容器填满和倾倒，如把水从一个杯子倒进另一个杯子。才董得上面和下面两个空间方位，知道简单的因果关系。知臂旨在一堆物品中挑出与其它不同的物品。臂钻旨认熟悉的物品和人。与需日用少量语汇表达一定的意思，如说抱”则表示希望大人抱抱。得欢重复别人说过的话，能有意识地说出2-3个字组成的话，如语妈妈抱等。得欢听音乐，并跟随成人摆动，模仿常见动物的叫声、汽车的声言音。需旨伴

30、随表情，并用字词、动作进行交流。情感 与 社 会 性臂旨在镜中辨认出自己，会表现出对家人的喜爱，对陌生人的新奇 若旨在照片中辨认出家庭主要成员。?懵绪不稳定，变得容易受挫，受挫折时常常发脾气。溜着躺在床上，四处张望。法依附安全的东西，如毯子等；个别婴幼儿吸吮拇指的习惯达到 局峰，特别在睡觉时。得欢单独玩或观看别人游戏活动。讲始能理解并遵从简单的行为规则，如按时睡眠、睡前洗脚等。?寸常规的改变和突然变迁表示反对，表现出情绪不稳定。?情绪易受感染，看到其他的小孩哭时，会表现出痛苦的表情或跟 着哭。得欢交往，会用面部表情、手势和简单的语言与人交流。得欢争抢玩具，当心爱的玩具被抢走时会夺回来。（七）1

31、9-24个月发 育 与 健 康 感 知 与 运 动 认 知 与 语砰均身高：男孩87.1厘米，女孩85.7厘米砰均体重：男孩12.2千克，女孩11.5千克砰均头围：男孩48.3厘米，女孩47.2厘米24月龄时:总主动表示大小便，白天基本不尿湿裤子浒始长第二乳磨牙，牙齿大概16颗c法用脚尖走路（4-5步）但走的不稳，能一手扶栏杆上下4-8阶楼梯。?跑得稳，较少摔跤；能双脚原地跳起；能自己爬上矮床；能蹲着玩.党旨双手举过头顶掷球，会向不同方向抛球，能踢球。党旨根据音乐的节奏做动作。臂旨用鞋带串大珠子，能把4-6块积木垒高，能自己用汤匙吃东西。党珍说出自己和父母的名字，能说3-5个字的句子，能从 1

32、数到5喜欢听重复的声音，如反复听一首歌。开始通过语言表达个人需要，开始会用我，能回答生活中的简单问题。班始辨认书中角色，会主动看图讲简单的话。能认识周围环境及常见的生活用品，能记住生活中熟悉物品的存放位置。班始理解事件发生的前后顺序，能按指示做2-3件连续的事情。浒始知道自己是男孩还是女孩。情 感与社会性需旨区别成人表情中表达的情绪。?ii父母或看护人离开房间时会感到沮丧，与父母分离时会产生恐 惧。我有提示的情况下，会说请”和 谢谢”。?寸自己独立表现的一些技能感到骄傲。小愿把东西给别人，喜欢说这是我的、不?情绪变化趋于稳定，能初步调节自己的情绪。交际能力提高，较少表现出不友好和敌意，开始和其

33、他小朋友一 起游戏。整帮忙做事，如学着把玩具收拾好。?游戏时能模仿父母更多的细节动作，想象力增强。（八）25-30个月发 育 与 健 康 感知 与 运 动30月龄时:砰均身高：男孩砰均体重：男孩砰均头围：男孩91.9厘米，女孩 90.7厘米13.3千克，女孩 12.7千克48.9厘米，女孩 47.9厘米。?20颗乳牙已全部出齐。法自己使用肥皂洗手，知道用自己的毛巾擦手和脸。党日后退走、侧走，能跨过低矮的障碍物，能轻松地立定蹲下。党旨单独双脚交替上下楼梯，能从楼梯末级跳下，单腿能站立2-5党旨将球朝一定的方向滚，能将球用力往远处扔。臂辞专动把手开门、旋开瓶盖取物。党旨用大号蜡笔涂涂画画，学着一页

34、一页翻书。法模仿成人教的简单动作。党旨通过垒高、连接积木的方式表示桥、火车等物体的简单形状。笠口道大小、上下、多少、长短，会指认圆形、三角形和正方形。笠口道红、黄、绿等颜色，能从1数到10,能手口一致对物点数 1-3 o 需旨初步理解简单故事，能在成人启发下说出故事的主要人物和主要情节。党旨模仿成人说普通话，会用 你、我、他”等人称，会用连续词 和、跟”，会使用副词很、最”。6-7个党旨说出常见物品的名称和用途，词汇量迅速增大，会使用 词组成的句子进行简单的叙述。法唱4-5首简单的儿歌，且发音基本正确。箱简单的是非观念，知道打人、咬人等是错误行为。?自我意识发展，对于不合意愿的事情或物品会表示

35、反抗。笠口道害怕，有嫉妒心。党旨和同伴一起玩简单的游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识。党旨初步意识他人的情绪，开始表达自己的情感。 得欢帮助大人做家务，开始同情别人。（九）31-36个月。96.1厘米14.3千克49.5厘米36月龄时：砰均身高：男孩砰均体重：男孩砰均头围：男孩,女孩95.1厘米。,女孩13.9千克。,女孩48.5厘米。确上能控制大小便，不尿床。党旨正确的使用勺子吃饭。视力达到0.6。党昌单脚站立5-10秒，能跨过15厘米高或宽的障碍物。臂旨双脚离地连续跳跃 2-3次，会双脚间歇向前跳。需旨双脚交替灵活上下楼梯，能沿着直线双脚交替行走，会用脚尖 走路。需旨跟随音乐按口令做模

36、仿操，动作较协调。湘积木、大积塑拼搭或插成简单物体，并尝试命名。臂旨模仿画圆、十字形。放成人帮助下能解上衣扣子、脱鞋袜、脱裤子等，能穿简便的衣 服和鞋。臂旨手口 一致又t物点数 1-4,能分辨 前、后、里、外 工 需旨正确指认红、绿、黄等颜色。认党旨用简单的句子表达自己的愿望和回答成人的问题。湫识并说出常见的物品、动物名称，词汇量进一步丰富，运用字知词的能力迅速提高，能说出有几个词的复杂句子。法问一些 什么、为什么、何时”的问题。与邂解故事的主要情节。浒始运用 你们、他们、如果、但是 ”等词语。语法用 你好、谢谢、再见”等礼貌用语。笠口道家里成员的名字及其简单的情况。言礴戏时能用物体或自己的身

37、体部位表示其他物体，如手指当牙刷等。情饼口同伴或家人一起玩角色游戏，如过家家”游戏。感党日和同龄小朋友分享，如把玩具分给别人。得欢帮助别人，有同情心、自尊心。与？懂得讨妈妈喜欢，兄弟姐妹间会比赛，会产生嫉妒心理，会产生互助行为。社总整理玩具，开始知道物归原处。小吵大闹和发脾气已不常见，开始能控制自己的情绪，约束自己 会？寸成功表现出高兴的情绪，对失败表现出沮丧的情绪。性四、教养指导与实施（一）早期教育指导机构内教养指导活动的组织与指导。1 .教养指导人员应根据婴幼儿身心发展规律和教养规律，制定科学的教养方案。教养活动安排要相对稳定，一项内容的活动时间不宜过长，内容之间要有机整合，活动方式要灵活

38、多样。2 .营造温馨、舒适、清洁、安全的家庭式环境。教养指导人员要以亲切、平等的态度对待每 一名婴幼儿。教养环境要柔软、圆滑、低矮、有趣、鲜艳，留有足够的活动空间，以便于婴幼儿 自如爬行、独自活动、与同伴一起活动等。室内外设施和用具安全无毒、摆放合理、取放方便。3 .注重日常生活对婴幼儿发展的价值。在盥洗、进餐、如厕、加点等活动中，激发婴幼儿的 积极主动性，使其逐步养成良好的生活习惯。4 .根据季节和天气变化， 按照动静交替的原则， 合理安排户外活动时间和内容。户外时间要随婴幼儿的月龄增加逐步延长。5 .坚持游戏化的教养方式，游戏环节相对稳定，游戏内容生动有趣， 游戏地点、时间要灵活调控，同一

39、游戏内容可多次重复。6 .关注每名婴幼儿对玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真实物品，挖掘其内在的教育价值，让婴幼儿在摆弄、操作物品的过程中获得多种感官活动的经验。7 .教养指导人员应使用普通话、蹲下来与婴幼儿交流，语速要慢，语句简短、重复、略带夸 张。通过听、说、看等多种感官活动，激发婴幼儿说话愿望，提高其口语表达能力。对婴幼儿的 提问及时予以应答，保护婴幼儿的好奇心，丰富他们的生活经验。8 .关注不同月龄婴幼儿生理及心理的变化和需要，及时满足其爱抚、亲近、搂抱等情感需求。有意识地扩大婴幼儿的社会交往范围，让他们和小伙伴多接触交流，逐渐适应集体生活，体验群体生活的快乐。9 .在婴幼儿的生活

40、和游戏中，应播放节奏舒缓、旋律优美的音乐，使婴幼儿体验音乐带来的 快乐，鼓励婴幼儿用动作表达自己的感受。引导婴幼儿看色彩鲜艳的图片、玩具，初步引起他们对不同颜色的兴趣。10 .观察婴幼儿在活动中的表现，及时记录，科学分析，因人而异制定教养方案。11 .充分整合家庭、社区等各方面的资源，给予婴幼儿家长（看护人）科学的教养指导，提 高其育儿能力。12 .加强早期教育指导宣传，创新宣传和服务形式，向家庭、社区及全社会宣传科学的婴幼 儿教养理念和教养方法。（二）家庭中0-3岁婴幼儿的教养。1 .保持室内空气清新、光线柔和、温度适宜，使婴幼儿有一个舒适、温馨的家庭环境。2 .家长（看护人）有良好的生活习

41、惯，细心照料婴幼儿的生活，培养婴幼儿良好的睡眠、进 餐、大小便习惯，使其生活逐渐有规律。3 .注重亲子交流，多搂抱、多抚摸，让婴幼儿充分享受母爱。养育者要身体健康、富有爱心， 掌握科学育儿常识，能关注婴幼儿生理及心理的变化，满足身心发展需要。4 .提供安全无障碍的运动环境，鼓励、 支持、满足婴幼儿肢体动作的需要。充分利用户外自然条件进行锻炼，增强婴幼儿对外界环境变化的适应能力。天气晴好时，多带婴幼儿到空气新鲜、绿化充分的户外场所活动，坚持日光浴（弱日光，可在树荫下进行日光浴以保护视网膜）和空气浴。春、秋等传染病高发季节，尽量避免带婴幼儿到人口密集的场所活动，避免交叉感染。5 .在居家环境中设立

42、婴幼儿独立活动的安全区域，对其进行看、听、触、尝等综合感官训练。提供优美、轻柔、明快的音乐，使婴幼儿综合利用耳、眼、手、足、脑进行感知，以获得更有效 的经验。6 .关注婴幼儿在日常生活中的行为表现，每天有一定的时间与其面对面的沟通交流，因势利导，使其获得轻松愉快的情绪体验，感到安全和满足。拓宽婴幼儿的交往范围，鼓励其与年龄相仿的孩子接触、玩耍。尊重婴幼儿个性，鼓励其尝试自己做事。7 .经常带婴幼儿接触自然和社会环境，引导婴幼儿积极观察和探索，保护其好奇心，使其在日常生活中丰富经验。8 .选择色彩鲜艳、画面清晰、内容健康的图书，每天有一定的时间陪婴幼儿读书、听念押韵儿歌。要提供正确的口语示范，为

43、婴幼儿语言学习提供良好的家庭氛围。9 .经常与婴幼儿玩一玩、画一画、讲一讲，理解婴幼儿的创造天性，用心欣赏其看似不合逻辑的涂鸦作品，对其表现出的想象力表示赞赏。婴幼儿在两岁前后，开始进入“第一反抗期”， 家长（看护人）要理解、尊重婴幼儿，满足其好奇心和合理要求，对于其不合理要求可通过讲道 理、转移注意、冷处理等方法终止。10 .根据婴幼儿的成长特点提供轻软、有声、有色、无毒、无棱角、卫生、不怕啃、不易吞 吃、易于抓握玩耍的玩具。多和婴幼儿一起玩耍，引导婴幼儿多看、多听、多摸、多讲，在亲子 玩耍中使婴幼儿建立对亲人的安全型依恋。11 .重视婴幼儿作为一个独立个体发展的需要，提供尽可能多的机会让婴幼儿自己尝试、自 己选择、自己解决问题，提高其独立性。12 .定期为婴幼儿进行体格发育检查，按要求进行预防接种。在家庭中设置儿童保健药箱， 能及时规范处理意外突发的小事件。注意保护婴幼儿的五官，防治弱视、近视、窒息、翻齿。提 供营养丰富、均衡的膳食，关注婴幼儿体重变化，避免婴幼儿各种营养素的缺乏，预防小儿肥胖。