教师结构化面试试题及解析

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师资格证结构化面试试题1德育是素质教育的重要方面，逐渐被学校和家长重视。作为老师你认为如何开展德育工作？2班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？3如果一个学生由于父母离异变得性格孤僻，很少参加集体活动，作为班主任你怎么帮助他？4有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将如何应对？5有人说教学是一门技术，也有说是一门艺术，你倾向哪种说法？若都不同意，请谈你的看法6你的人生目标是什么？7有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷并当众批评他。对此，你怎么看？8有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理？9

2、校领导要求组织全校范围的英语角活动，你怎么组织？10没有惩戒的教育是不完整的教育。对此你怎么看？11请你谈谈教师与学生之间的沟通技巧12在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？13如何发现差生身上的闪光点？14你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的？15地震演习中有学生摔伤，作为班主任你怎么办？16由于幼儿教师疏忽导致安全事故发生，对此你怎么看？17某同学实验课打破容器并谎称是他人打破的，你怎么办？18要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选？19幼儿园手工课上孩子只会模仿没有创新，你怎么解决？20据调查，超过八成小学生喜欢无作业日，你怎么看？21“

3、每一个学生都是我的骄傲”，你怎么理解这句话？22幼儿园有些孩子不愿午睡，作为值班老师你怎么做？23请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话24有些家长让幼儿提前学习小学知识，对此你怎么看？25学生因家长拒绝缴费而无法定制校服，你怎么处理？26你心目中的好学生是什么标准？27郑老师上课十分严肃，学生不敢和他亲近，你怎么看？28你是任课老师，上课时有位学生没带课本，你怎么办？29点名读错学生名字引全班大笑，作为新班主任你怎么办？30幼儿发生争执，有撕伤咬伤等情况，你怎么办？31对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？32你认为如何能够遏制幼儿园暴力事件？33对清退代课老师一事，你怎么看

4、？34如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？35你心中理想的师幼关系是什么样子？如何建立？36对于近几年频频爆出的高考替考现象，你怎么看？37你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？38因幼儿不睡午觉被老师关进“小黑屋”你怎么看？39你认为一堂好课的标准是什么？40授课中教室突然停电，你怎么办？41校运动会比赛失利，同学们沮丧无心学习，你怎么办？42幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？43对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看？44对于是否组织单元测试一事，你怎么看？45对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解46幼儿把对方玩具摔坏了，你怎么处理？47有个学生家长采取打骂等暴

5、力进行教育，你怎么办？48幼儿集中教学没有游戏教学重要，你怎么看？49对付上课不听讲同学有两个绝招，对此做法你怎么看？50教育公平问题51幼儿面试问题52有学生当面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办？53学生不听讲还打架，家长态度恶劣袒护孩子该怎么办？54老师犯错该不该检讨？55高校无人监考你怎么看？56发现学生作弊作为班主任该怎么办？57幼儿不遵守游戏规则该怎么办？58应届毕业生缺乏经验，如何胜任工作？59新人工作努力却得不到领导认可该怎么办？60当好一个班主任需要具备哪些素质？61你认为什么样的人可以或者适合做老师?62有个名校在录取学生的时候要求学生一定要孝顺父母，如果学生达不到要求就不

6、予录取，对于这件事你怎么看?63你是一个非常的老师，有一天上QQ发现你班的QQ群里同学们议论你，说你教的不好，不喜欢你，你怎么办?64如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做哪些准备?65管理班级要赏罚分明。请问你认为赏是什么，罚是什么?66李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？67你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的？68某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？69校领导要求你组织一个全校范围的英语角活动，请问你如何组织？70近年来，社会上出现女子班和

7、女子学校，对这种“因性施教”你怎么看？71班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？72在校运动会的比赛中，同学们因为没有取得好的成绩，都非常沮丧且无心学习，作为一名班主任你该怎么办？73你认为你现在具备了哪些做老师的条件？74有学校颁布规定学校男女生在一起必须5人以上，灯光明亮的地方，违犯者一次警告，两次让其退学。对此，你怎么看？75陶行知说“捧得一颗心来，不带半根草去。”请谈谈你对这句话的理解。76请问假如你是一位新教师，有一位同事爱说别人的坏话，你怎么办？77你的学生当面指责你不公平。你怎么办？78作为一名高一班主任，新学期刚开始，你会怎么做？79张丽莉的事迹感人至

8、深，但也有人认为，张丽莉的做法太傻。你怎么看？80“爱你的人，才会爱你的课。”对于这句话，你怎么理解？81作为一名一年级的新班主任，你如何让刚上一年级的学生尽快融入新环境？82你们班上有名同学成绩非常优异，可是他对班级其他方面漠不关心，作为班主任你该怎么办？83如何才算是一名教师？84你的人生目标是什么？85一个学生考完试去找老师问成绩，老师批评说平时不努力现在还有脸问，你怎么看待这个问题？86现在有个别教室里安装了摄像头，以便于对班级情况的实时监控。但社会上很多人反对，认为会存在影响教师工作、学生成长等弊端。对此你怎么看？87你们班新转来一名学生，班里同学排斥他，作为班主任，对于这件事你怎么

9、做？88一位家长气冲冲地跑来说教育孩子是学校的事，你作为学生的班主任，你怎么安抚这位家长的情绪？89河南某高校校园内有很多果树，在果实成熟之际，学校为了禁止学生摘果实而挂出一条标语：“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。有人称赞该标语“霸气”，也有人认为其“处罚太严重了”。对此，你怎么看？90有人说老师是保姆，有人说老师是警察，请问你怎么看？91你和小王同年进校，你当上了教务主任，在某件事情的处理上，两个人意见不一，关系破裂，你准备怎么办？92如果遇到学生踩踏事件，让你充当播音员的角色，你该怎么说？93如果你是班主任，几位家长向你征求带孩子组团去郊游的建议，你会怎么说？94老

10、师想看小明的笔记，小明对老师说那是隐私不能给老师看，老师其实知道他没有做笔记，于是说既然是隐私那老师就不看了。你怎么看待这件事情？95没有惩戒的教育是不完整的教育，你怎么看？96你们班上有一个孩子经常欺负其他同学，作为孩子的班主任老师，你会怎么办？97你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办?98你心目中的好学生是什么标准？99你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?100你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?101你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？102一堂好课的标准是

11、什么？103如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？104如何发现差生身上的闪光点？105谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧。106你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？107为什么学生会偏科？108你最赞赏的教学方法是什么？109两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理？110现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看？111近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被

12、老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件？112德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该如何开展德育工作？113现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。作为教师，你怎么看待这一现象？114有些老教师会善意的提醒新老师：对学生就要凶，不然不听话。对此，你怎么看？115学校对学生成绩进行排名并予以公布，你认为这种做法好不好？116当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取题海战术，对此，你怎么看？117当前，许多家长希望孩子从小就能在班级中得到锻炼，纷纷鼓励孩子参与班干部竞选，甚至有的孩子在

13、家长的教唆下，为竞选班干部通过送同学游戏卡、请吃饭等方式进行拉票。对此，你怎么看？118你认为如何才能做好班主任工作？119作为一名教师，请你谈谈对“立德树人”的理解。120你认为怎样可以提高学生的注意力，使学生可以认真听完一堂课的知识？121某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。对此，你怎么看？122某幼儿园招聘幼师，你前来应聘，发现园长为了提高园里的效益，给园里的孩子投喂药物，对于这种情况，您该怎么做？123有一个行为习惯不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子。如果你是老师，你应怎么处理？124你认为，作为

14、教师哪些事情是一定要做的?请举例，并说明理由。125手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决？126你认为怎样可以提高学生的注意力，使学生可以认真听完一堂课的知识？127现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？128问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些原则？129教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师资格考试的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？130有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？131如何爱学生？如何理解师爱无限？132谈谈你课的教学设计指导思想，你

15、的课堂上如何体现此指导思想？133请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况。134如何组织与培养班集体？135学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的？136如何对待特殊学生？137教育博客对教师专业成长的作用？教师开展随笔撰写的作用有哪些？138你班有一个小朋友只要有人碰她，她就会扔东西或推开饭菜，只要有人动她，她就会打人，你怎么办？139俗话说：没有不合格的学生，只有不合格的老师，你怎么看？140现在经常提倡“以学生为本”、“以学生为主体”，请谈谈，你是如何理解的？141获得“最美乡村教师”等称号的教师们，今年“只有证书，没有奖金”。被曝光后引发热议，对此你怎么看？142如果

16、一个学生由于父母离异，远离同学的交往圈子，不愿意参加集体活动，作为教师，你将怎样帮他走出阴影？143郑老师平常治学严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃，学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此，你怎么看？144如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办？145你是新入职的老师，但是该校同事关系比较复杂，你怎么办？146某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。对此，你怎么看？147请谈谈你为什么选择当一名老师？148现在经常提倡“以学生为本”、“以学生为主体”，请谈谈，你是如何理解的？149你的座右铭是什么？为什么选择它作为自己的座右铭？150你认为，作为教师

17、哪些事情是一定要做的？请举例，并说明理由。151有人说老师是保姆，有人说老师是警察，请问你怎么看？152管理班级要赏罚分明。请问你认为赏是什么，罚是什么？教师资格证结构化面试试题【解析】1、德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该如何开展德育工作？【解析】德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手：首先，思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主

18、义的思想教育，使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。其次，道德教育方面。教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养的接班人。再次，行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念，责任意识。学校可以通过规章制度，加强对学生的纪律约束。同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们成长为合格人才。最后，心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题，促进学生个性心理的健康发展。总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德育，人人

19、都是德育工作者”。2、班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？【解析】在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他长相的不阻挡不了自身的成长成功。列举如马云等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己。其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生

20、进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识。最后，多方协调。和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断。总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。3、如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。作为班主

21、任，你打算如何帮助学生走出阴影？【解析】家庭教育是孩子教育的重要组成部分。如果父母离异，在一定程度上会降低家庭教育的质量，可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。对于这种学生，我会给予其小心翼翼的关怀：首先，我会与他谈心，放松学生紧张的心理状态，毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。当其展现出其天真、活泼的一面时，我会乘热打铁，与他共同制定其学习计划与活动计划，鼓励学生多与同学、老师交谈，多参加班级或学校组织的活动，多发展自己的兴趣爱好，为融入集体做好基础铺垫。其次，我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系，了解孩子在家的表现及父母的教育方式，结合实际情况，与其父母共

22、同制定引导孩子的计划，并建议他们能经常一起带孩子游玩或参加活动、聚餐等，使其在家庭之爱的润泽中慢慢走出心理阴影。再次，我会与各任课老师说明该生的情况，在各位认可老师的关注、鼓励下，学生会慢慢建立学习自信，并使这种自信延伸到活动中，重现主动与同学交流的积极性，迈出融入集体的一大步。最后，发挥班集体的作用，在班级干部的带领下主动团结这位同学。天真无邪、活泼开朗永远是孩子的本性，在同学们一段时间的主动团结后，该生的本性一定会被激发，和同学们打成一片，重新投入集体的怀抱。4、有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将如何应对？【解析】为学生答疑解惑是教师的本分。此时，我会在维

23、护好自身形象的前提下，切实地帮助学生解决实际问题。具体可以借助班集体的力量当场解决，也可以与学生协商通过资料查阅的方式后续解决。首先，我会对这名具有求知精神的同学进行表扬，并号召学生向其学习，在学习中要积极思考，主动探索。其次，我会顺势将这道题重述给全班学生，激发大家对该问题的思考。与此同时，我会结合学生们的观点整理思路，解决问题。如果该问题无法在短时间之内进行解决，且与当前所讲内容相关度不大，我则会把问题留给学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。最后，课程结束后，我会借助网络、书籍及请教同事等方式找出问题的答案，并在下次课上，通过引导使学生们理解这个问题

24、。回答不出学生所有的问题是正常现象，但如果此类情况经常出现就不正常了。所以，我会在工作的过程中不断地学习、探索，逐渐地提升自己的职业素养，储备充足的水源，以学生知识饥渴的需求。5、有人说教学是一门技术，也有人说教学是一门艺术，你倾向于哪一种说法？若两者都不同意，请谈谈你的看法。【解析】从事任何工作，都有一个必经的过程，即从基础认知到熟练操作，从技术过硬到艺术升华。对于教学活动的认知，同样如此。所以，我认为教学既是一门技术，又是一门艺术，是达成理想教学效果的必要条件。教学是一门技术，因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。从课程改革到课堂教学改革，教师缺乏的不是理念，而是途径和方法，需要的是有效

25、教学的策略和技术。而这种“技法”形成，是需要相当的强度训练，需要一定的结构和模式的。所以说，教学是一门技术，这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。教学也是一门艺术，因为教学是一种创造性的劳动。假设一位教师授课时不分学科、不分学段，采用雷同的教学方法、单一的教育手段、平淡无奇的教师语言，教学效果一定欠佳。反之，如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法,教学就会产生事半功倍的效果。而后者，就是教学艺术，是教学突破技术性的一个更高层次的发展和需求。所以，作为教师，需要通过实践与学习掌握教学技术，通过探讨与研究打造教学艺术，并把二者有机结合。以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、基本技能的形

26、成、特长的发挥等全面发展。6、你的人生目标是什么？【解析】我的人生目标是成为一名的化学教师。教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要想成为一名的教师，需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程，要想成为一个的化学教师我认为可以从以下几个方面入手：第一，强化自身素质，提高师德修养。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则，自觉率先垂范。第二，不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。第三，更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景，要想成为的教师，不仅要有

27、良好的教育观念，而且应该不断学习、不断更新观念，使其适应社会需要。古语有云：书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”，而应是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法，反思教学过程。7、有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评他。对此，你怎么看？【解析】学生在考试中作弊，作为老师应该及时制止，但这位老师当着全班同学的面撕毁学生试卷并公开予以批评的行为，不仅不能让学生认识到错误，而且还会严重伤害到学生的自尊心。所以，这种粗暴的教育方式是不可取的。学生考试作弊，一是与考生的思想发展不成熟、诚信缺失有关;

28、二是与我国的应试教育过于注重分数、学校家庭的人生观、价值观教育缺失有关。教师这个时候公开斥责，不仅会伤害学生的自尊，还会增加其心理负担。发现考生作弊时，老师可以这么做：一是可以先通过眼神暗示或走进学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。毕竟每个孩子都会犯错，都会有和诚信品格做斗争的时候，这个时候，适当的宽容也是一种教育智慧;二是如果教师的暗示仍然不起作用，这个时候教师先轻轻收掉试卷，减少学生五分钟的作答时间，以示警告，事后再找合适时机进行诚信教育也不迟。总之，针对考试作弊行为，学校和教师在注重纪律处罚的同时，更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动，帮助学生树立正确的学风，使学生明辨是非曲直，

29、真正形成“作弊可耻”的观念，这才是行之有效的方式。8、有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题？【解析】在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义。我会正确对待学生模仿我口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短，避免因为口头禅的问题影响教学质量。首先，正确看待，淡然处之。学生喜欢模仿我的口头禅，既说明我与学生之间关系融洽，没有隔阂，也说明学生对我的授课风格印象深刻。因此，我不会为此苛责学生，而是对学生的模仿行为一笑置之。其次，合理利用口头禅促进教学。教师的习惯用语如使用恰当，可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力。另外，教学中有不少枯燥生硬的

30、知识点，教师的口头禅能让学生更好的理解教学内容。因此，如果学生对我的习惯用语并无不适，那么我会科学运用我的口头禅，在课堂教学中起到强调重点、解释难点、增进师生感情的作用，提高学生的学习主动性和积极性。最后，扬长避短，避免无效口头禅影响教学效果。对于一些由于语速过快、思考不够充分而出现的无效用语，我会尽量避免。同时，通过认真备课、精心进行教学设计以及调整语速等方法，将课堂教学变得更加连贯流畅，做到语言简练、重点突出、教学严谨，使课堂教学更具实效。9、校领导要求你组织一个全校范围的英语角活动，请问你如何组织？【解析】为了提高学生学习英语的兴趣，增强他们英语听说的能力，特意组织了这次全校范围内的英语

31、角的活动，校领导把这次工作交给我，我会尽心尽力，争取把这次工作做好。我会从以下几方面展开我的工作：首先，我会召集学生会的干部和委员，就英语角的活动集思广益，听取大家的意见，拟定合理的方案，确定英语角的时间和地点等。鉴于大家白天都有课，我们英语角的活动安排在晚间，为了能让活动效果更明显，我们决定让英语角的活动进行一个月。地点选择在广场上，阅读材料是第一周时政要闻的英文版，第二周是英文文学，第三周是时尚英文，第四周选择各自最喜欢的英文进行阅读。方案确定后，我们由学生会的委员负责通知每个院系的班长，并进行责任划分。其次，在活动展开的过程中，我们本着自愿的原则，对前来参加活动的同学进行安排，十个人一个

32、小组，进行短文的阅读，阅读完成之后进行交流，交流必须也要是英文。学生会干部负责现场秩序的维护。最后，在活动结束后，我们会将参与的同学集中起来举办一次难忘的英语角征文比赛，让大家说说这一个月参与的心得，结合一个月内的表现选出参与度高感想写的深刻的同学，进行一定的奖励，在学校的公告栏里进行表彰。之后，我会将活动的成果呈现给校领导，做好纸质文档的报告工作。10、有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。对此，你怎么看？【解析】我认为这种观点十分正确。因为“惩者，以正其心也。”教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理

33、歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。没有惩戒教育，学生很难明事理。学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。没有惩戒教育学生很难走向成熟。仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能

34、学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。作为教师，对待正处于发展中的这一群体学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康成长。11、请你谈谈教师与学生之间的沟通技巧。【解析】苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。一、爱心是基础高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且

35、还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。二、师生沟通中的口语艺术语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。(1)幽默幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生

36、中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。(2)委婉在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。(3)含蓄如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。三、积极聆听听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听对

37、方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中，往往会出现这样的例子：学生：数学对我而言太难了。老师：数学并不难学，你的问题是，第一次遇到困难你就放弃努力了，现在再试试看。这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔。四、教师体态语的应用我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一

38、个年轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力;而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧;一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备

39、的。(一)用爱心接纳每个孩子孩子来自不同的家，先天遗传与后天环境都不同，他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体认这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明，驽钝，整洁，邋遢，乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。(二)缓解学生的心理压力学生感到最痛苦莫过于误解;最快乐的莫过于充分的了解;尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显的偏低;一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后

40、的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时解决，再即时伸出援手。(三)用诚心赞美鼓励花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真，善良，可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言，肢体，眼神，动作，表情，评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻，例如：一个原本不怎么突出的孩子，老师若天天真心诚意的对他说：“你上课满专心的，成绩应该会越来越进步才对”适度的期许，会产生鼓舞振奋的力量，这也是希望孩子成功的有效方法之一。(四)专心倾听单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的，做一位最好的听众，有耐心的倾听学生们

41、表达意见;当他们情绪困扰时，给与适度的支持;学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反效果，而且当学生说完，别急着给建议。(五)潜移默化的作用其实，教师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续教师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响应为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，实有助于学生的成长与学习。如果教师和学生沟通无障碍，如果老师和学生共同学习是一间愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重，都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风

42、，如沐春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。12、在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？【解析】在今后的工作中，我会正视不足，发扬优点。在岗位上兢兢业业，努力奉献，无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不

43、断提高工作能力。在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适

44、应教育发展的新要求。13、如何发现差生身上的闪光点？【解析】一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。经过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论(不管是好的还是坏的)，否则会对他的心理造成影响。(一)每个人都是有潜力的。如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长2、询问以前曾经教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看

45、法与印象，进一步了解3、向家长沟通，全面了解他的成长过程(看看他在哪一方面有特殊表现)4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。(二)孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道

46、他在这方面是否有能力，“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了。14、你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的？【解析】此话出自论语述而，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势

47、利导，且循序渐进。例如在语文归园田居的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的归去来兮辞与归园田居进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。15、学校

48、组织学生进行地震演习，你所在的班级有名学生在下楼时不小心摔伤了。作为班主任，你怎么办？【解析】地震演习中有学生在楼道摔伤，如不及时处理，很容易造成疏散秩序混乱。为避免扩大影响，我会及时做出反应，以学生安全为第一要义，在妥善处理学生伤情的情况下，演习顺利进行。首先，我会及时来到受伤学生身边，先将其带离疏散队伍，然后通知本楼层负责楼道疏散工作的老师，请他维持好楼道疏散队伍的秩序，避免学生发生拥挤造成踩踏事故，同时将该情况汇报给广播组，请广播组的老师通过广播说明具体情况，让疏散组的老师做好应对工作，合理调整疏散速度。其次，详细询问该名学生的伤情，安抚其情绪，如果并无大碍，则鼓励他继续加入到演习中来，

49、并带领他重新回到疏散队伍中，进行有序撤离;如伤势较重，则联系医务组的同事前来诊治伤情，并做后续治疗。再次，我会回到事先指定的集合地点进行整队及清点人数，并将本班学生受伤及治疗的情况向领导进行汇报，听从领导指示，继续完成地震演习任务。最后，地震演习结束后，对受伤学生的情况进行跟踪了解，确保学生身体无恙。同时总结此次演习工作的经验教训，在班级里普及应急避震的正确知识，并做好心理指导，确保下次演习中学生们都能冷静、有序的进行撤离。16、近年来，在各地由于幼儿教师的疏忽，导致幼儿发生的安全事故时有发生。对于这种现象，你怎么看？【解析】幼儿安全事故时有发生，给幼儿的生命安全造成极大威胁，这势必要引起幼儿

50、园的高度重视，加强管理，落实责任，杜绝幼儿园安全事故的发生。综合来看，此类事件背后的原因主要有以下几点：首先，教师安全责任意识淡薄，存在侥幸心理，甚至存在玩忽职守的现象;其次，幼儿园制度不完善，管理不严格，执行不到位，幼儿安全管理存在很大漏洞;最后，幼儿因其自身年龄和身心发展特点，缺乏自我保护意识与技能。因此，要想从根本上孩子的安全，彻底杜绝幼儿安全事故的发生，需要幼儿园、教师、家长各方共同努力：第一，加强教师安全意识培训，强化幼儿园教师的责任心与使命感。实施安全责任制，将安全问题落实到人。第二，建立完善幼儿园各项管理制度及相应的处罚制度并严格执行落实。将幼儿的安全问题纳入制度范畴，促进安全管

51、理细致化、日常化、制度化。第三，帮助幼儿树立自我保护意识。幼儿在园期间，教师可以通过角色扮演、安全模拟、看图讲故事等幼儿易于理解的方式，提升儿童辨别是非对错的意识与能力，树立自我保护的意识。第四，家园共育。家长应配合幼儿园，经常教育幼儿，对可能存在的危险提高警觉，增强安全意识。17、某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？【解析】面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。安

52、抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意安全，避免意外。其次，与打碎器具的学生谈心。孩子在课堂上的反应充分说明其内心非常在乎周围同学的看法，可以借用一些古今名人勇于承担责任的小故事，告知学生犯错并不可怕，只要勇于面对，敢于承担，照样会赢得周围人的尊重和认可。通过鼓励、引导等方式使学生意识到说谎问题的严重性高于不小心打破仪器，从而使学生主动认错承担责任，我也会给予恰当及时的表扬。最后，反思教学工作。一方面，我应该以身作则，为学生

53、树立诚实的好榜样，对于诚实的行为给予表扬和奖励，对于不诚实的行为给予批评和合适的惩罚来帮助学生形成和改变态度与品德;另一方面，联系家长共同反思，是否在平日的教育中对孩子过于苛责，而导致孩子在犯错时习惯性的逃避而不是主动承担，以便在日后的学校和家庭教育中共同改进，培养孩子的责任感。18、要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选？【解析】三好学生是班里德智体美等综合素质全面发展的学生，在班级里起着表率作用。为此，我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工作：第一，明确评选标准。主要把思想道德、学习成绩和综合表现三个方面作为评选标准。在思想道德方面，要遵守班级纪律，尊敬师长，关爱同学，孝敬家人，诚

54、实守信，礼貌待人;在学习成绩上，努力上进，勤思好学，乐于探究，帮助同学;在综合表现上，要有积极向上的健康心态，积极参加各种社会实践和有益活动，热爱劳动热爱卫生热爱生活，讲文明讲礼仪等。第二，多方倾听，加深了解。我会主动听取任课教师的意见和建议，了解学生的课堂表现和日常表现，对评选工作尽可能做到心中有数。第三，把评选主动权教给学生。我宣布“三好学生”的评选标准后，组织全班同学进行民主投票，选出者。可以举手表决，也可以采取无记名投票的方式，当场公布选票结果。在此过程中，尽可能避免连评，公正无私的对待每个孩子，避免打击学生的积极性，伤害到他们的自尊心。总之，三好学生的评选关系到一个班级的健康有序发展

55、。我会慎重对待，充分发挥学生选举权，选出学生公认的“三好学生”。19、幼儿园手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决？【解析】传统幼儿手工教学，严重忽视幼儿的主动性与差异性，幼儿常常是按部就班地学习，机械被动地模仿。长此以往，将使幼儿对教师言听计从，形成依附的性格，失去独立思考、自主创新能力。因此，我会尝试以幼儿自主性手工活动为切入点，深入开展实践活动，激发幼儿创造性。首先，我会通过教师的角色转变、教育行为的改变，为幼儿积极营造一个幼儿想做、喜欢做、有机会做的手工活动氛围。其次，解放幼儿，让幼儿自己学习。即在创设了可供孩子操作的环境后，引导幼儿根据自己的兴趣、经验、想象，用不同的方式、方法

56、制作出不同的作品，留给幼儿“异想天开”的空间。再次，当好幼儿的参谋和助手，和幼儿一起克服困难。在幼儿遇到困难将要放弃时，我通过积极有效的师幼互动，为幼儿提供适时、适度的帮助和支持，这是促进幼儿自主学习的关键。最后，用赏识与认可为幼儿自主学习提供不竭动力。当孩子完成作品时，我会对幼儿的独特性、创新性、独立性、坚持性等方面的表现给予赞扬，同时鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的构思和制作过程等，分享制作的快乐。总之，要让幼儿在手工制作的过程中积极参与，获得学习能力、解决问题能力，而并不是一味追求制作结果。20、某教育局对全县小学生调查：最喜欢的日子是哪一天？超八成学生回答：“最喜欢无作业日”。对此你怎么看

57、？【解析】学校设立“无作业日”是积极响应国家减负政策的做法，旨在减轻孩子过重的作业负担，为孩子创设轻松愉快的学习氛围。但从该教育局的调查结果来看，“无作业日”难以让孩子真正减负。倡导“无作业日”的本意是想通过一天不设置书面家庭作业，缓解学生繁重的家庭作业压力，从而逐渐提升减负的意识。同时，也寄希望于学校的课程设置乃至家庭教育侧重对学生实践能力的培养。但事实证明，好的政策并未得到好的落实。受传统教育观念的影响，无论是教师还是家长，依旧单方面注重学生的学习成绩，使得学生仍旧存在着过重的学业负担。这已逐渐衍变成为学生的学习压力，消磨了学生的学习兴趣，降低了学生的学习主动性和创造性。因此，势必要改善仅

58、在“无作业日”一天的轻松，让孩子真正的“减负”，需要形成教育合力：一方面，学校要高度重视，积极组织学生开展丰富的课外活动，如开展课外阅读、跑步、登山、绘画、练书法、社区志愿服务等，使学生学会合理安排自己的课内、课外学习时间;同时促进教师进一步提高课堂教学效率，引导学生的全面发展。另一方面，家长要正确地认识“无作业日”，增强“学习不等于作业”的现代素质教育理念，不要给孩子再增加书面课业。还可以让孩子做做家务劳动，与孩子进行亲情对话等等，以培养孩子的劳动能力增进与孩子的感情。21、“国宝”教师霍懋征曾说：“每一个学生都是我的骄傲”。请问你是怎么理解这句话的？【解析】霍懋征老师是全国著名的教育家，可

59、谓是德艺双馨。她这句话意在倡导“爱的教育”，即没有不可教育或教育不好的学生。对这个观点我非常认同。有这样一位老师，她从不体罚学生、对学生发脾气，无论多“坏”的孩子，都可以使他们变得有爱心、上进、阳光，这些孩子在这位老师爱的浇灌下都成为了父母的骄傲、老师的骄傲。她就是我们的霍懋征老师，她用60多年的从教生涯充分证明了爱是教育的一剂“良方”。我们每位教师都应该以霍老师为榜样，发自内心地爱学生:一是注重引导。教师对孩子的放纵或者掉以轻心，常常造成孩子是非的模糊，道德的缺失，甚至行为的失范。所以，老师不忽视对孩子发展的引领作用。二是注重尊重。对孩子的人格的尊重，是培养孩子自信、自强的动力。因此，对于孩

60、子的任何错误和缺点，教师都不能意气用事，伤害孩子的心灵。三是注重示范。学生是教师行为、情感、意志、性格、为人的翻版。小学时代是一个人最佳的模仿期，教师希望孩子成为什么样的人，自己就照做，学生就会亦步亦趋。所以，我们不仅爱孩子，而且还要会爱孩子，会科学地爱孩子。使爱真正成为发挥教育功能的爱，用爱的力量把每一名学生都培养成自己的一份骄傲。22、幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些孩子却怎么也不愿睡，作为值班老师你会怎么做？【解析】午睡时间虽短，但对孩子有着非常重要的意义，它能够保证孩子有充沛的精力去完成下午的活动，还能增强孩子的机体防护功能，培养孩子良好的生活习惯。因此，当有小朋友不愿睡午觉时，我不

61、能盲目责备，要在了解孩子不睡午觉原因的基础上，根据具体情况有针对性地解决。一般来说，宝宝不愿意睡午觉，无外乎这样几个原因：第一，孩子还没有适应新的环境，或者寝室环境的布置过于花哨，幼儿的注意力被吸引，情绪处于兴奋状态中导致无法入睡。第二，幼儿个体之间存在差异，个别幼儿精力比较充沛，孩子体能过剩，对午睡的需求不高。第三，幼儿来自于各个家庭，有个别孩子在家一直没有养成午睡的习惯，到了幼儿园跟不上集体生活的作息制度。据此我会采取以下措施来应对：第一，睡前为孩子营造适宜的午睡氛围。幼儿午睡前，关掉强灯，放些催眠曲等，以帮助孩子迅速进入梦乡。第二，因材施教。对睡觉时需要有人在旁边陪的孩子，可以安排和他关

62、系好的小朋友与他一起入睡;对个别特别调皮的孩子，在不影响其他孩子休息的前提下，给予他有限度的自由，如安排他去教室里画画或看书等;对于午睡表现好的孩子，给予表扬和鼓励。第三，取得家长的配合。及时向家长反映孩子在园中的情况，建议家长尽量保证孩子在家的作息时间和幼儿园的一致，共同培养孩子健康的午睡习惯。23、请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话。【解析】“师父领进门，修行在个人”是指教师教会学生学习的方法后，学生是否能学好，还要靠自身的努力。这句话原本是用来强调学生在学习时的能动因素在成功中的关键作用的，如今却被一些教师拿来做推卸责任的挡箭牌，每当学生成绩滑坡或品德不良时，他们便认为这与自己

63、没有关系。首先，学生的“个人修行”也须有个前提条件“师父领进门”。要想把学生真正“领进门”，教师首先得“进门”。倘若当老师对于所教学科知识尚不能精通，自己尚站在知识大门的外边，又怎么可能把学生“领进门”呢?不能“深入”，焉能“浅出”?不能“居高”，岂能“临下”?倘若一个教师仅仅是知道知识的皮毛，课堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功”，并无“还手之力”，这样的“师父”根本没有资格去教别人。其次，教师要具备将学生领进门的本领。有的教师寒窗苦读、博览群书，可说是满腹经纶。但在学生面前却口齿木讷，所学所想、所感所悟，难以言表。因此，教师要提高教学技能，掌握将学生领进知识大门的教学艺术和科学方法。再

64、次，“师父”将“徒弟”“领进门”后，还要授以“修行”的方法。教会学生学习的方法即“授人以渔”，会使学生在学习中取得事半功倍的效果。“师父领进门”其实是很不易的。倘使真正地做到了这一点，那么“修行”便是水到渠成、顺理成章的事情了。24、现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看？【解析】家长的这种想法折射出目前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿生长规律，刻意地拔苗助长，反倒会适得其反。产生这一问题最根本原因是目前应试教育制度造成的教育目标功利化。日益激烈的学习竞争环境也造成了家长的教