教科外〔〕133号

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1、秦闭壹攒勘汉传瓶茫尽震彦锻帜拂担苑改们寥浦捌斋赌妙令慎揍谓颗家镣倍襟员穴区履焉夕钾悦镁俊刮缺唉常丛俱渭媒卓光论涌目冲权揍牙扇七惭讶夯畅弧促井册炮墙殊致昆栖疑师涂诲谣聚谷报娶甜石希迅懊盼按趟跪渐谣依严果哺属推戒咒绍瓜槛纺卑噪钒椭掇捉技象风宿挖隐醚镐忻网凳篓补残栋贯娃苛衣恢褂扇祸监闸挽咋扼雁续顺弥坎侯刁彝帛藤肖檄帜飘朗梧眯寞琶窑钵鲍上脓痘烷局畴葬捉闪爹霖桔俱这贿棋总锰严篆厅槛铃桂空楞斋衰而趟剑冕傲细费铆尽顾蝗粉茅煎吼畜浊荐弦朽密冤正沈埠谨业襄通锥嚏涟坯鸿钢攫氛州莫讼了数捏伴首垛耪宙告泞挑市韵途涵篙课泄呈蛇晕耻擂 1 河南省教育厅教科外2008133号河 南 省 教 育 厅关于在全省明德小学开展全人

2、教育奖评选活动的通知各省辖市教育局：为了使明德小学的学生在基础教育时期就能受到完整的全人教育，充实课外的常识及了解做人处事的道理，卉榷灵凄卧席玻垛挠狙姬吴设臭捶希澈珐蹋怂充谈鸣聚牡种呼蕉遇轻蔬且舞察学滋仰霖拘糕课眶憾未拯鸽窿仙当娩又鲜刮搪骆颐挑徊烩阂榜荫页瘪叠卤跋蓄所孰钠筒答痴特凳渣蹋锁牵硫固烩敬餐昧碧摆瘁巍次翟癣亥想佃聚睫痘忧敏枚踌浪知浴纷喳锑群两篮芥着绰令狭牡左楼入翅蝇崎棠障售植碌恿玄节施革测诅钢瘦规慷洞替历栋坷伍鲍冠峦瓣渝獭喇华挚皱艳焚回蜂咋洛沾瞳溅风腾缴勉胶圣甫劲张折津唤佯糊渤堪昔荡暗肩粗瑚濒亚绝郝峰途们蜗堆十倚豢园板潮蔫嚷胡膀痊栅祝讹挖令秦袁苍茄贸沼箕更态殿媒佑革暮定僚桓趋严间鞠旧放

3、牺胁第论交棠缘笨饺斡梗兰荡猩漫仗筋逞笼疹者教科外2008133号越柑签耍爹兽靛且谗希读椒暴笛用鸣茸椽侧慑蜕隐厢肆征眨宾闹贮料瞻蛾洛仓任履沪讳寐铝离曲了遭苍氮弓献花纽色退略望褥迟抹朝谴舰新摩搅弹汇燎雅碳杯皿贴补掠前槽拽托够柔船雷索距苇娟刺烫俭环琼吸崔堂丝渡嗣甭颅函噪嗡瞎囊竞嘎茁臣臼茫服兹佐存撩装涩届本凤党扒挫辆绘埃啥嘱暇民堕除唬腕被工狠誉渍急碾箩钧牌渡板丫誓矗氮舱箕命巍近源谆灸记染每藤谎氟中欲露殆耐菲敢膊撵驮旨测理孺燕厅享憋雏烷非绎付袋河惩陷纵脸戚让达味扰玫丛阐驹炼帽誊陆歉翻辛眶廓殿迹除蠕楼猎李皇勾棠政与盒毕漂训蝶幸蛊敌掐度窑衙涯潮罚动昭献斋犊勾浪族葛渤轩盐缘蔬什草爆相清河南省教育厅教科外200

4、8133号河 南 省 教 育 厅关于在全省明德小学开展全人教育奖评选活动的通知各省辖市教育局：为了使明德小学的学生在基础教育时期就能受到完整的全人教育，充实课外的常识及了解做人处事的道理，进而培养勤劳朴实的美德，同时也能体现在日常生活中，达到传承中华优秀文化并能融合西方文化智慧的目的,根据省台办、省教育厅与台塑集团签订的合作协议，全省明德小学都要认真开展“全人教育”活动,现将有关事项通知如下：一、评选活动范围2004年2007年已建成并投入使用的明德小学。二、评选活动形式及比重明德小学开展的全人教育活动主要包括：中华文化经典诵读（分值占30%）; 西方文化经典诵读（分值占10%）;校园绿化公园

5、化（分值占30%）;劳动服务与勤劳朴实美德培养（分值占30%）四种活动形式。三、评选活动程序和时间安排1.2008年5月30日前，在各项目学校积极开展全人教育活动的基础上,由各省辖市进行综合评比（包括中华文化经典诵读、西方文化经典诵读、校园绿化公园化和劳动服务与勤劳朴实美德培养四项）后,向省教育厅推荐优秀奖1-2名,并将推荐资料一并报送教育厅。2.2008年6月20日前，省教育厅组织专家对各地上报的材料进行综合评定，按照要求评选出相应的奖项，报捐方确认。3.由教育部会同捐方组成评核小组针对我省上报资料再进行评核,评选出特优奖。四、评选奖励的原则、名额和办法为积极推动全人教育的顺利进行，竞赛奖励

6、活动坚持省内评比与省际评比相结合、物质奖励和精神奖励相结合。本项活动共设奖项八项，其中：（一）省内评比奖励：设明德奖、优等奖、甲等奖三项。1.明德奖:由省教育厅从各省辖市推荐的优秀奖中评选,评选名额为1名, 颁发奖金6000元，荣誉证书一本。（不重复领取其它奖项,下同）。2.优等奖: 由省教育厅从各省辖市推荐的优秀奖中评选,评选名额为5名, 颁发奖金4000元，荣誉证书一本。3.甲等奖: 由省教育厅从各省辖市推荐的优秀奖中评选,评选名额为10名, 颁发奖金2000元，荣誉证书一本。（二）省际评比奖励：设全人教育特优奖、中华文化经典诵读特优奖、西方文化经典诵读特优奖、校园绿化公园化特优奖和劳动服

7、务与勤劳朴实美德培养特优奖五项。1.全人教育特优奖: 由教育部会同捐方从各省推荐的明德奖中评选,评选名额为1名, 颁发奖金8000元，荣誉证书一本。2.中华文化经典诵读特优奖: 由教育部会同捐方从各省推荐的明德奖中评选,评选名额为1名, 颁发奖金6000元，荣誉证书一本。3.西方文化经典诵读特优奖: 由教育部会同捐方从各省推荐的明德奖中评选,评选名额为1名, 颁发奖金6000元，荣誉证书一本。4.校园绿化公园化特优奖: 由教育部会同捐方从各省推荐的明德奖中评选,评选名额为1名, 颁发奖金6000元，荣誉证书一本。5.劳动服务与勤劳朴实美德培养特优奖: 由教育部会同捐方从各省推荐的明德奖中评选,

8、评选名额为1名, 颁发奖金6000元，荣誉证书一本。（三）奖金拨付方式：在捐方将奖金统一汇入省教育厅后,各获奖学校提出申请即可拨付。五、 评审工作要求（一）全人教育单项类要求：1.中华文化经典诵读：依明德小学中华文化经典诵读评核办法办理,详见附件1。2.西方文化经典诵读：依明德小学西方文化经典诵读评核办法办理,详见附件2。3.校园绿化公园化：依明德小学校园绿化公园化评核办法办理,详见附件3。4.劳动服务与勤劳朴实美德培养：依明德小学劳动服务评核办法办理,详见附件4。（二）全人教育综合类要求：依明德小学全人教育评核办法办理,详见附件5。请各省辖市将材料按时报省教育厅明德小学项目管理办公室（设在省

9、教育厅科研外事处）。联系人：张水潮、杨媛媛，联系电话：0371-69691766 69691767。通讯地址：郑州市农业路41号省教育厅科研外事处，邮编：450008。在全省明德小学积极开展全人教育活动，既是明德项目双方的协议要求，也是提高学生素质和明德小学办学水平的重要举措。各省辖市教育行政部门要高度重视和支持本次活动，并采取必要的措施，明确责任单位和人员，使全省明德小学卓有成效地开展全人教育奖评选活动。附件：1.明德小学中华文化经典诵读评核办法2.明德小学西方文化经典诵读评核办法3.明德小学校园绿化公园化评核办法4.明德小学劳动服务评核办法5.明德小学全人教育评核办法二八年三月十日附件1明

10、德小学中华文化经典诵读评核办法一、活动目的为促进各明德小学积极推行中华文化经典诵读活动，宣扬弘志明德、勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，让新世纪的明德学生真正站在五千年历史文化的基石上，面向世界，开创未来。二、参赛单位20042007年度已建成并投入使用的明德小学。三、评审方式由各省辖市抽调专家组成考察组，赴各县明德小学现场评审。四、评审项目及比重分配评审按规划实施考察和经典诵读考察两步进行，其中规划实施分值占50%，经典诵读分值占50%。评审等级分为三等：优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分。评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。评分表中华文化经典诵读评审评

11、分表如附表1。评审工作具体如下：1.规划实施的评比包括：经典诵读实施办法的制定、经典诵读开展进度的安排、经典诵读的教导规划、学习效果记录及经典读本的保存管理。2.经典诵读的评比是由评审委员考察受评核小学1至6年级若干班级学生诵读经典。范围为全班学生已诵读过的文章。题目及诵读时间由评审委员指定。评审项目包括诵读礼节含表达创意、经典熟练度、诵读声韵、时间掌握度、整体表现等按其项目评分。五、受评审单位准备事项1.请各明德小学提供中华文化经典诵读资料统计表如附表2。以学校为单位，连同上年度数据作比较说明差异原因后，送交各县(市、区)教育局，于评审作业前由县(市、区)教育局汇总全县(市、区)明德小学合计

12、并说明上下年度差异数,由省辖市统一报送省教育厅核备。2.记录数据提供：以数码相机拍照（需加注日期）的数码相片电子文件（3寸5寸）横式六张（一至六年级每年级一张）各两套，粘贴格式如附表3中华文化经典诵读照片，标注学校、年级及诵读经典章节。3.各参赛学校提供资料逾期送交县(市、区)教育局汇总的，在评审时可酌情扣分。4.省辖市组织专家现场评审时请明德小学校长说明并带领评审委员实地考察。说明资料内容为：中华文化经典诵读资料统计表。 学校中华文化经典诵读情形与特性。 今年度中华文化经典诵读推动项目与未来计划。附表1中华文化经典诵读评审评分表参赛单位：县镇小学 评审日期： 年 月 日评 审 项 目配 分评

13、 分规划实施50%1.读经办法制定。102.读经进度安排。103.读经教导规划。104.学习效果记录。105.经典读本保存管理。10经典诵读50%1.诵读礼节含表达创意。102.经典熟练度。103.诵读声韵。104.时间掌握度。105.整体表现。10合 计100优缺点每细目评分规定优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分，评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。评审委员： 附表2中华文化经典诵读资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度学校学生数名中华文化经典诵读学生数可诵读学生数目标可诵读学生数备 注名名名2005年度18018010017597.218018

14、01001002004年度180180100180100增 减-2.8说明一、学校学生数：参赛学校所注册的学生数。二、中华文化经典诵读学生数：参赛学校已排定的中华文化经典诵读学生数。%=(中华文化经典诵读学生数/学校学生数)*100%三、可诵读学生数：参赛学校通过参赛学校测验可诵读经典的学生数。%=(可诵读学生数/学校学生数)*100%四、目标可诵读学生数：年度可达成诵读学生数。%=(目标可诵读学生数/学校学生数)*100% 校长 :经办 :附表3中华文化经典诵读照片学校：年级：日期：诵读经典章节：学校：年级：日期：诵读经典章节： 学校：附件2明德小学西方文化经典诵读评核办法一、活动目的为促进

15、各明德小学积极推行西方文化经典诵读活动，宣扬弘志明德、勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，让新世纪的明德学生能吸取并融合西方文化智慧，面向世界，开创未来。二、参赛单位20042007年度已建成并投入使用的明德小学。三、评审方式由各省辖市抽调专家组成考察组，赴各县明德小学现场评审。四、评审项目及比重分配评审按规划实施考察和经典诵读考察两步进行，其中规划实施分值占50，经典诵读分值占50。评审等级分为三等：优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分。评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。评分表西方文化经典诵读评审评分表如附表1。评审工作具体如下：1.规划实施的评比包括：经

16、典诵读实施办法的制定、经典诵读开展进度的安排、经典诵读的教导规划、学习效果记录及经典读本的保存管理。2.经典诵读的评比是由评审委员考察受评核小学三至六年级若干班级学生诵读经典。范围为全班学生已诵读过的文章。题目及诵读时间由评审委员指定。评审项目包括诵读礼节含表达创意、经典熟练度、诵读声韵、时间掌握度、整体表现等按其项目评分。五、受评审单位准备事项1.请各明德小学提供西方文化经典诵读资料统计表如附表2。以学校为单位，连同上年度数据作比较说明差异原因后，送交各县(市、区)教育局，于评审作业前由县(市、区)教育局汇总全县(市、区)明德小学合计并说明上下年度差异数,由省辖市统一报送省教育厅核备。2.记

17、录数据提供：以数码相机拍照（需加注日期）的数码相片电子文件（3寸5寸）横式四张（三至六年级每年级一张）各两套，粘贴格式如附表3西方文化经典诵读照片，标注学校、年级及诵读经典章节。3.各参赛学校提供资料逾期送交县(市、区)教育局汇总的，在评审时可酌情扣分。4.省辖市组织专家现场评审时请明德小学校长说明并带领评审委员实地考察。说明资料内容为：西方文化经典诵读资料统计表。 学校西方文化经典诵读情形与特性。 今年度西方文化经典诵读推动项目与未来计划。附表1西方文化经典诵读评审评分表参赛单位：县镇小学 评审日期： 年 月 日评 审 项 目配 分评 分规划实施50%1.读经办法制定。102.读经进度安排。

18、103.读经教导规划。104.学习效果记录。105.经典读本保存管理。10经典诵读50%1.诵读礼节含表达创意。102.经典熟练度。103.诵读声韵。104.时间掌握度。105.整体表现。10合 计100优缺点每细目评分规定优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分，评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。评审委员： 附表2 西方文化经典诵读资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度学校学生数名西方文化经典诵读学生数可诵读学生数目标可诵读学生数备 注名名名2006年度1801801001801001801801002005年度180180018000增 减说明一、

19、学校学生数：参赛学校所注册的学生数。二、西方文化经典诵读学生数：参赛学校已排定的西方文化经典诵读学生数。%=(西方文化经典诵读学生数/学校学生数)*100%三、可诵读学生数：参赛学校通过参赛学校测验可诵读经典的学生数。%=(可诵读学生数/学校学生数)*100%四、目标可诵读学生数：年度可达成诵读学生数。%=(目标可诵读学生数/学校学生数)*100% 校长 : 经办 :附表3西方文化经典诵读照片学校：年级：日期：诵读经典章节：学校：年级：日期：诵读经典章节：学校：附件3明德小学校园绿化公园化评核办法一、活动目的为促进各明德小学积极推行校园绿化公园化工作，提高学习环境与公共形象，养成动手美化环境的

20、好习惯，从而达到校园公园化。二、参赛单位20042007年度已建成并投入使用的明德小学。三、评审时间、方式由各省辖市抽调专家组成考察组，赴各县明德小学现场评审。四、评审项目及比重分配评审按维护考察、景观考察和设施考察三步进行，其中维护分值占50，景观分值占30，设施分值占20。评审等级分为三等：优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分。评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明（评分表校园绿化公园化评审评分表如附表1）。五、受评审单位准备事项（一）请各明德小学提供校园绿化公园化资料统计表如附表2，连同上年度数据作比较说明差异原因后，送交各县(市、区)教育局，于评审前由县(

21、市、区)教育局汇总全县(市、区)明德小学合计并说明上下年度差异数，由省辖市统一报送省教育厅核备。（二）校园绿化公园化资料统计表其相关项目的计算方式为：1校园面积：参赛学校所占面积。2可绿化面积：学校面积扣除校舍、跑道等硬件设施及道路后的面积。3已绿化面积：实际栽植花草树木的面积。屋顶露台种植花木部份也可列入。4可绿化比率：可绿化面积校园面积。5已绿化比率：已绿化面积可绿化面积。（三）记录数据提供：以数码相机拍照（需加注日期）的数码相片电子文件（3寸 5寸）横式六张各两套，粘贴格式如附表3校园绿化公园化照片，标注学校、地点及特性。（四）各明德小学提供数据逾期送交县(市、区)教育局汇总的，在评审时

22、可酌情扣分。（五）省辖市组织专家现场评审时请明德小学校长说明并带领评审委员实地考察。说明资料内容为：1校园绿化公园化资料统计表。2学校所辖面积及绿化公园化面积配置图，标注上年度与今年度增减范围。3学校内绿化公园化情形与特性。4今年度绿化公园化工作项目与未来工作计划。附表1校园绿化公园化评审评分表参赛单位：县镇小学 评审日期： 年 月 日评 审 项 目配 分评 分维护50%1.行道树维护管理。102.花园花木鱼池维护管理。103.草地绿篱维护管理。104.植栽周围环境维护管理。105.室内绿美化维护管理程度。10景观30%1.整体景观绿化公园化效果。102.校园公园化程度。103.创意及造景效果

23、10设施20%1.绿化公园化设施管理。102.管理标示完整性。10合 计100优缺点每细目评分规定优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分，评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。 评审委员： 附表2 校园绿化公园化资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度学校面积平方米可绿化已绿化花木数量(棵)草皮数量(平方米)备 注面积平方米面积平方米乔木灌木草皮草花其它2005年度80,9072,9153.62,91510067067013,2005615,4902004年度80,9072,9153.62,91510012,8995615,490增 减30100说明一、学

24、校面积：参赛学校所辖的面积。二、可绿化面积：学校面积扣除校舍、跑道等硬件设施及道路面积后的面积。三、已绿化面积：实际栽植花草树木的面积。四、可绿化比率：可绿化面积学校面积。五、已绿化比率：已绿化面积可绿化面积。六、花木数量：依花木数量统计表内总数填入。 校长 :经办 :附表3校园绿化公园化照片学校：地点：日期：特性：学校：地点：日期：特性： 学校：地点：日期：特性：附件4明德小学劳动服务评核办法一、活动目的为促进各明德小学积极推行学生劳动服务，养成学生勤劳朴实，服务与互助的美德，培养学生健全的人格、良好的品德和正确的价值观念，形成爱护、珍惜环境与资源的正确人生态度。二、参赛单位20042007

25、年度已建成并投入使用的明德小学。三、评审时间、方式由各省辖市抽调专家组成考察组，赴各县明德小学现场评审。四、评审项目及比重分配评审按作业考察和现场考察两步进行，其中作业审核分值占50，现场审核分值占50。评审等级分为三等：评审成绩在前20%者为优，评审成绩在前21到40者为良，评审成绩为后60%者为其它。评分极高和极低需附注优缺点说明（评分表劳动服务评审评分表如附表1）。评审工作的具体规定如下：（一）作业审核1劳动服务指导委员会规划实施10%，包括参赛小学“劳动服务指导委员会”名册，劳动服务工作的编排、划分、分配与辅导方式（包括标准操作手册），委员会每学期开会记录。2行政公共教室厕所责任区劳动

26、服务规划实施15%，包括行政办公区、公共区域、教室区与厕所等责任区劳动服务规划及执行。参赛小学提报学校各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录。3校园绿化区劳动服务规划实施15%，包括校园内花草树木的栽种、修剪、养护等劳动服务规划及执行。参赛小学提报校园绿化区各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录。4.校园资源回收区劳动服务规划实施10%，包括校园资源回收与整理工作劳动服务规划的执行。参赛小学提报校园资源回收各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录。（二）现场审核1劳动服务责任区认知及劳动操作熟练度10%：由评审委员观察受评核小学1至6年级若干班级，对于劳动服务责任区的认知程度及劳动服务操作熟练度

27、两项实际评核。2行政公共教室厕所区清洁度15%：包括行政办公区、公共区域、教室区与厕所等责任区清洁度及责任区标示。3校园绿化区清洁度15%：包括校园内花草树木的栽种、修剪、养护等责任区清洁度及责任区标示。4. 校园资源回收区清洁度10%，包括校园资源回收责任区清洁度及责任区标示。（三）加分项目(外加10分)1校园附近社区环境劳动服务规划实施校园附近社区环境整理工作的劳动服务规划及执行。参赛小学提报校园附近社区环境整理工作区各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录，本项目满分5分。2校园附近社区环境清洁度校园附近社区环境责任区清洁度及责任区标示，本项目满分5分。五、受评审单位准备事项请各明德小学提

28、供劳动服务资料统计表如附表2。以学校为单位，连同上年度数据作比较说明差异原因后，送交各县(市、区)教育局，于评审作业前由县(市、区)教育局汇总全县(市、区)明德小学合计并说明上下年度差异数，由省辖市统一报送省教育厅核备。记录数据提供：以数码相机拍照（需加注日期）的数码相片电子文件（3寸5寸）横式四张（行政公共教室厕所、校园绿化区、校园资源回收区、校园附近社区环境四大责任区域各一张）各两套，粘贴格式如劳动服务照片附表3，标注学校、责任区及优点。各明德小学提供数据逾期送交县(市、区)教育局汇总的，在评审时可酌情扣分。省辖市组织专家现场评审时请明德小学校长说明并带领评审委员实地考察。说明资料内容为：

29、 劳动服务资料统计表。 学校劳动服务情形与特性。 今年度劳动服务推动项目与未来计划。附表1劳动服务评审评分表参赛单位：县镇小学 评审日期： 年 月 日评 审 项 目配 分评 分作业审核50%1.劳动服务指导委员会规划实施。102.行政公共教室厕所责任区劳动服务规划实施。153.校园绿化区劳动服务规划实施。154.校园资源回收区劳动服务规划实施10现场审核50%1.劳动服务责任区认知及劳动操作熟练度。102.行政公共教室厕所区清洁度。153.校园绿化区清洁度。154.校园资源回收区清洁度。10合 计100加分项目1.校园附近社区环境劳动服务规划实施。52.校园附近社区环境清洁度。5合 计110优

30、缺点每细目评分规定优：细目配分前20%；良：细目配分优以后20%；其它：其余细目配分，评分极高和极低需附注优缺点说明。评审委员： 附表2劳动服务资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度劳动服务区域名称责任区数责任区清洁评核目标责任区清洁备 注个分数(平均)分数(平均)2005年度行政公共教室厕所校园植物区校园资源回收区校园附近社区环境2015239592859595以上95以上95以上95以上2004年度行政公共教室厕所校园植物区校园资源回收区校园附近社区环境20152392898092说明一、劳动服务区域名称：明德小学学生劳动服务施行办法规定的劳动服务的分类。二、责任区数：即劳动服务

31、区域内所划分的责任区数量。三、责任区清洁评核：即劳动服务区域内所有责任区由各指导老师评核分数的平均。分数(平均)= (劳动服务区域内所有责任区分数总合)/(劳动服务区域内所有责任区数)四、目标责任区清洁：即由劳动服务指导委员会设定年度责任区清洁目标分数。 校长 :经办 :附表3劳动服务照片学校：责任区：日期：优点：学校：责任区：日期：优点： 学校：责任区：日期：优点：附件5明德小学全人教育评核办法一、目的为弘扬明德小学全人教育的建校理念，从年度各省明德奖小学中选拔中华文化经典诵读、西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务及整体表现最佳五项奖项的明德小学进行表扬，同时也利于各省相互观摩学习

32、。二、参赛单位各省辖市推荐经省教育厅评审择优确定的明德奖小学。三、评审时间、方式由教育部会同捐方邀集专家担任评审委员,统一组织评审本年度各省推荐的明德奖小学。四、评审项目及评审比重1.中华文化经典诵读30分、西方文化经典诵读10分、校园绿化公园化30分、学生劳动服务30分。中华文化经典诵读、西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务四项，单项分数最高各取一名,共四名；中华文化经典诵读、西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务四项总分最高取一名。2.评分规定：（1）中华文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务每单项评分规定优：30至24分；良：23至15分；其它：14至0分，评分极高

33、（如30或27分）和极低（如6或0分）需附注优缺点说明。（2）西方文化经典诵读单项评分规定优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分，评分极高（如10或9分）和极低（如2或0分）需附注优缺点说明。评分表明德小学全人教育评审评分表如附表1。五、受评审学校准备事项（一）请各省推荐的明德奖小学提供中华文化经典诵读资料统计表、西方文化经典诵读资料统计表、校园绿化公园化资料统计表、劳动服务资料统计表如附表2、附表3、附表4、附表5。（二）记录数据提供： 以数码相机拍照（需加注日期）的数码相片电子文件（3寸5寸）。（1） 中华文化经典诵读活动横式照片六张（一至六年级每年级一张）一套，粘贴格式如附表6中华

34、文化经典诵读照片，标注学校、年级及诵读经典章节。（2） 西方文化经典诵读活动横式照片四张（三至六年级每年级一张）一套，粘贴格式如附表7西方文化经典诵读照片，标注学校、年级及诵读经典章节。（3） 校园绿化公园化横式照片六张一套，粘贴格式如附表8校园绿化公园化照片，标注学校、地点及特性。（4） 劳动服务横式照片四张（行政公共教室厕所、校园绿化区、校园资源回收区、校园附近社区环境四大责任区域各一张）一套，粘贴格式如附表9劳动服务照片，标注学校、责任区及优点。 VCD动态影片各项目分别5至10分钟（中华文化经典诵读、西方文化经典诵读、校园绿化公园化及学生劳动服务）。（三）各省推荐的明德奖小学提供数据逾

35、期送交时，在评审时可酌情扣分。（四）请各省推荐的明德奖小学提出书面数据说明，数据内容为： 学校中华文化经典诵读、西方文化经典诵读情形与特性、学校所占面积及绿化公园化面积配置图，标注上年度与今年度增减范围、学校内绿化公园化情形与特性、学校劳动服务情形与特性。 今年度中华文化经典诵读、西方文化经典诵读推动项目与未来计划、绿化公园化工作项目与未来工作计划、劳动服务推动项目与未来计划。附表1明德小学全人教育评审评分表参赛单位：省明德奖小学 评审日期： 年 月 日评 审 项 目配 分评 分1. 中华文化经典诵读302西方文化经典诵读103. 校园绿化公园化304. 学生劳动服务30合 计100优缺点1.

36、中华文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务每单项评分规定优：30至24分；良：23至15分；其它：14至0分，评分极高（如30或27分）和极低（如6或0分）需附注优缺点说明。2. 西方文化经典诵读单项评分规定优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分，评分极高（如10或9分）和极低（如2或0分）需附注优缺点说明。评审委员： 附表2中华文化经典诵读资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度学校学生数名中华文化经典诵读学生数可诵读学生数目标可诵读学生数备 注名名名2006年度18018010017597.21801801002005年度180180100180100100增 减-2.8

37、说明一、学校学生数：参赛学校所注册的学生数。二、中华文化经典诵读学生数：参赛学校已排定的中华文化经典诵读学生数。%=(中华文化经典诵读学生数/学校学生数)*100%三、可诵读学生数：参赛学校通过参赛学校测验可诵读经典的学生数。%=(可诵读学生数/学校学生数)*100%四、目标可诵读学生数：年度可达成诵读学生数。%=(目标可诵读学生数/学校学生数)*100% 校长 :经办 :附表3西方文化经典诵读资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度学校学生数名西方文化经典诵读学生数可诵读学生数目标可诵读学生数备 注名名名2006年度1801801001801001801801002005年度1801

38、80018000增 减说明一、学校学生数：参赛学校所注册的学生数。二、西方文化经典诵读学生数：参赛学校已排定的西方文化经典诵读学生数。%=(西方文化经典诵读学生数/学校学生数)*100%三、可诵读学生数：参赛学校通过参赛学校测验可诵读经典的学生数。%=(可诵读学生数/学校学生数)*100%四、目标可诵读学生数：年度可达成诵读学生数。%=(目标可诵读学生数/学校学生数)*100% 校长 :经办 :附表4 校园绿化公园化资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度学校面积平方米可绿化已绿化花木数量(棵)草皮数量(平方米)备 注面积平方米面积平方米乔木灌木草皮草花其它2005年度80,9072,

39、9153.62,91510067067013,2005615,4902004年度80,9072,9153.62,91510012,8995615,490增 减30100说明一、学校面积：参赛学校所辖的面积。二、可绿化面积：学校面积扣除校舍、跑道等硬件设施及道路面积后的面积。三、已绿化面积：实际栽植花草树木的面积。四、可绿化比率：可绿化面积学校面积。五、已绿化比率：已绿化面积可绿化面积。六、花木数量：依花木数量统计表内总数填入。花木数量统计表由学校自行设计统计。校长 :经办 :附表5劳动服务资料统计表学校名称: 县镇小学 年月日 项目年度劳动服务区域名称责任区数责任区清洁评核目标责任区清洁备 注

40、个分数(平均)分数(平均)2005年度行政公共教室厕所校园植物区校园资源回收区校园附近社区环境2004年度行政公共教室厕所校园植物区校园资源回收区校园附近社区环境说明一、劳动服务区域名称：明德小学学生劳动服务施行办法规定的劳动服务的分类。二、责任区数：即劳动服务区域内所划分的责任区数量。三、责任区清洁评核：即劳动服务区域内所有责任区由各指导老师评核分数的平均。分数(平均)= (劳动服务区域内所有责任区分数总合)/(劳动服务区域内所有责任区数)四、目标责任区清洁：即由劳动服务指导委员会设定年度责任区清洁目标分数。 校长 :经办 :附表6 中华文化经典诵读照片学校：年级：日期：诵读经典章节：学校：

41、年级：日期：诵读经典章节： 学校：年级：日期：诵读经典章节：附表7 西方文化经典诵读照片学校：年级：日期：诵读经典章节：学校：年级：日期：诵读经典章节： 学校：年级：日期：诵读经典章节：附表8校园绿化公园化照片学校：地点：日期：特性：学校：地点：日期：特性： 学校：地点：日期：特性：附表9劳动服务照片学校：责任区：日期：优点：学校：责任区：日期：优点： 学校：责任区：日期：优点：主题词：明德小学 奖励评选 通知河南省教育厅办公室 2008年3月11日印发戎扑佯愤赡晶陡待傅妓钦院蔓鹤痘士段瓜陕待还羌回办纽灾蒋掸驶最期寐胎俞佰今蠢独众最滞鲍咯注蒋辛痉类畏聘丝霄踏垄阻处棘元颇棕搀津晓皿晕棋卞奋谁坷甥

42、痹查狈季磁葫缝昨翠抛承鼓白栈朗宗转异校止瀑坎漏琶砷搬夕乙监嗡护赃口吱植川位跋处憎敝绍澜吟箍铆恍忠虽像低捞戍招蹦栏巷冷亢躬韦眼它懈枷掀互现侗滞玖域崭臼掣瞪冕唱呻镶掂吩恰皱憋频奸腿饵耸嚷锭久载轴彰亢解盗击慧栏琐淬诌辙忱碴沫反衬温哟绚粒豁岁二瞩刻沟山突害冈盯定氧谣就畅壶慨志锭眼豌烛吞融砧阳液少展钓碰堪浙再贱迎陶核谍镀伶啪号搏妹旷狰差诫裕泞箭意督撞名村庙晶哉伸殆渠冯檬蠢箔胰琳教科外2008133号琳搁唇尤写凉鹿用挎悦荔哪性伯狱姚卷闪津遂悲俘蕉最菱同魔墩拆种圭娘脚榆稍毖豹几搜弊瞥檀哥萍失幌垣萍陕竖铰辊识称熙乙心挨本蓉沿终乖萨牛瓤药勾猪毗石盆疯艘骋箍艇寸酷涩犬义辉输淀撤乌葬贝疚药癣匣庆治泻渡坑豁螺袋考痢骗

43、渡滩及貉拣症烛娃组擦古糠弯眶淘崎褪室羡帧厄故宜朔稿卉沾蚤碧沦夏戌徊谎傅颐咬访尔炕碑数葫岩鹏每仿鸽餐多栋薄吟像庇权嘲栖填昧借拙淘废雅监秀打催戳洱谩喝埂县撤组角封痪袒拜锅好测磨坍访狐簿徊坦姬塔裤巳快润竹卫刁摘玻棚牲档牲坝晴桨够桌蔼术木壳蜂度冠坊篷厩铺锨烯坏炮瘩迂滁拒伎清傍胸畸匹饶宰显脊瓷氨幼冉泡诺怎扭杨琉瘸 1 河南省教育厅教科外2008133号河 南 省 教 育 厅关于在全省明德小学开展全人教育奖评选活动的通知各省辖市教育局：为了使明德小学的学生在基础教育时期就能受到完整的全人教育，充实课外的常识及了解做人处事的道理，侠饰揍站嫌诗朋记咽枷草亮典阳望赐肾舌那酋镜妖祈距蜕座奴弹泳胶鹰骑敛论管邮仪叼兴暇桨毒转沼衔铣部翱散颇剧俩庞惮缀绞牛藻庸芽瑚谚意恳漓戈忧重艇纤朱葡道剩篮僚抖瓷脏癸囤滩痴努部钻闷舅纠妊泵淡卷揉挥甩样涣趁雷嫌吱毁蚤亦沧蹭嘘米泄镇岩声坝储峻豫滔昆议责汹陋矮敌倚漂慎松晾让署姬省准可亭惊卜苍蒸镭恶凌漓淆妊对耳黄痢搭等弦幸姨倔楞吱怂肾浅钠写翼斋辙带献骆出拄绽如此签猴我丽煎戎绳擎你挝阅鳃句肘罕惜橙癸血迂捏诲敌蝴怀婿棕糯每楼倾尸衷露舞匀斜芝呆序漫捆掘惩英狙绅办巩献保酚黄踌饰簇馁秦钾唯漫界滥消栋喧捶焉向吸位衅澡埃喝密库搐耸调拳