少数民族预科班人才培养方案(试用版)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上少数民族预科班人才培养方案（试用版）少数民族预科班人才培养方案 一、招生对象及学制 招生对象：当年参加普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生。重点招收边远农村、高寒地区、山区、牧区的考生，并适量招收散杂居地区的少数民族考生。 学习年限：一年 二、培养目标 少数民族预科班的教学着重提高文化基础知识，特别是汉语文、数学和外国语等基础学科的学习，加强基本技能训练，加强对学生的思想政治教育，同时注重培养学生的自学能力与终身学习理念，使学生在德、智、体、美、劳、心等方面得到综合发展与提高，为下一步完成专业课程阶段的专业学习打下扎实的基础。 三、人才培养规格 知识、能力、素质

2、结构分析 类 型 目标 培养途径 民族预科教育在思想政治方面，通过学习通过学习理解学前教育和法思想 理解学前教育和法律基础，提高学生思想律基础，提高学生思想政治政治 政治素质和法律意识。 素质和法律意识 民族预科教育通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习人文 了解保持身体健康和心理健康的基本知素养 识，陶冶情操，健全人格，为以后所学专业打好基础，为融入社会做好准备 通过基础课程系统学习、人文素养、拓展课程的学习及学校组织的各种讲座、文体活动等途径达到 通 用 知 综知 识 合 知 识识 素 质能力 民族预科教育从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方方面面的实际需求出社会

3、 通过基础课和综合素质拓展发，系统设计基础课程，帮助学生为以后适应 类课程的学习及训练达到 专业的学习打下坚实的基础，成为家长满意、社会欢迎的有用人才 民族预科教育的课程设置，按照“突出重点、加强基础、兼顾专业”的原则，开设汉语文、数学、外语、计算机和马克思主突出重点、加强基础、兼顾义理论思想政治教育课程。根据学生可能专业 转入大专专业的学科特点，也可以开设必要的专业基础知识课程或讲座。 基础知识 培养学生具有强烈的事业心、高度的社会通过思想政治课程教学、学 思想道德素质 责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的校举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技 精神境界和文明的行为举止 1 类 型

4、 素质 目标 培养途径 能训练活动达到 保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不通过开设相关课程、开展各情感智力与 偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，种文体竞赛活动、心理咨询、心理素质 荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、专业技能训练等途径达到 执著的专心和不懈的恒心 通过相关课程、活跃校园文培育科学人文精神，使学生成为有情趣、有化氛围，加强人文熏陶、广文化素质 品位、有高尚人格的人 泛开展学生社团活动等途径达到 培养学生的创造性思维和创造想象能力，通过广泛开展各类竞赛、各创造创新素质 使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险种科技文化活动来达到 精神 外语具

5、有简单的外语日常用语的读、写、听、说、通过高职英语及外语选修课应用能力 等课程的学习达到 能力 预科班的语文课旨在学生原有汉语知识的基础上，通过“补”“预”结合，进一步扩展和汉语巩固基础知识，培养高尚的审美情趣，提高通过在基础课程系统学习和应用学生的阅读能力、理解能力、写作能力、口素质拓展课的学习与训练达能力 语表达能力和研究能力，树立爱国主义、集到 体主义、社会主义思想，提升学生的文化素养，完成人格成长通 用 能 力 计算提高计算机文化水平，掌握计算机硬件的基机应通过计算机应用基础、计算本知识和常用办公自动化软件的操作技能，用能机程序设计等课程达到 具备办公自动化和获取信息的能力 力 学习有

6、较强的自学能力、听课能力、概括总结能能力 力和信息获取能力 通过在基础课程系统学习和素质拓展课的学习与训具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地练，在学习过程中逐步增加表达表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他基础知识和各专业所需要的能力 人文素养，培养学生今后所人的表述，有效地进行沟通与交流 选择专业所需要的职业能力具有一定的创新意识、创造性思维能力与创与素养 创新造实践能力。既能提出创造性设想，又能在能力 学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面 素质拓展课和文体娱乐活动中培养能力 2 类 型 目标 培养途径 有明确的团队意识和集体精神，善于处理人协作际关系

7、，真诚地理解、关心和尊重他人，具能力 有同情心和一定的组织管理能力 四、民族预科班要求 民族预科班学生取得如下学分方能取得结业： 1、人文素养模块：必修课为48学分，需获得48学分，其中理论48学分。 2、个性化发展模块：每位同学至少需获得6学分，每个学生所获得的学分是612学分。 五、专业培养方案 课程设置计划表 1、教学周数表 入学教育军训 3 3 课程考试与技能测试法定 实习 节假实训 日 1 1 2毕业综合技能训练寒毕业 合计 暑教育 假17 20 37 4 学年 学期 教学周数 备 注 一 1 2 13 19 32 合 计 寒暑假时6 间随日历可10 以调整。 2、人文素养模块教学内

8、容及学时分配表 课 顺程 序 编 码 1 2 3 4 5 6 7 8 课程名称 学 分 数 2 2 2+2 2+2 4+4 4+4 2+2 4+4 学时数 共计 讲课 26 38 64 64 128 128 64 128 3 实验1 2 2 4 4 4 2 4 按学期分配周学时 一 二 三 2 2 2 4 4 4 2 4 3 45 6 15 17 17 14 26 21入学教育 法律基础 体育 计算机 英语 语文 汉语口语训练 初等数学 26 38 64 64 128 128 64 128 课 顺程 序 编 码 9 10 课程名称 学 分 数 4 4 2+4 2 48 学时数 共计 讲课 实验

9、 1 4 2 2 按学期分配周学时 一 二 三 2 4 4 3 4 5 6 15 17 17 14 26 21 物理 基础化学 中国文化概论 社交礼仪 52 76 102 26 768 52 76 102 26 768 总学时 3、个性化发展模块 24 24 各学期模块总学时 课程编码 课程名称 类型 学分 2+2 2+2 2+2 12 1 13 2 2 2 6 2 18 2 2 2 6 3 184 185 186 18体育特长 音乐基础 形体训练 合计 公 共 选 修 课 六、课程简介 必修课 1、语文 立人和立言是语文教育的目的。预科班的语文课旨在学生原有汉语知识的基础上，通过“补”“预”

10、结合，进一步扩展和巩固基础知识，培养高尚的审美情趣，提高学生的阅读能力、理解能力、写作能力、口语表达能力，提升学生的文化素养，完成人格成长。 2、汉语口语训练 汉语口语训练是单项技能训练课程，训练目标是培养学生的汉语口语交际能力。这种能力具体表现为：一、遵循汉语口头言语交际的规律进行交际；二、在交际中使用汉语的口头交际语言。 通过汉语口语基本技能训练，使学生达到思维灵活、清晰、开阔，汉语言表达准确、清晰、流畅，掌握一定的汉语发声技巧，掌握朗读、演讲、辩论等基本口语表达方式，能合理使用态势语以加强表达效果，做到在不同的语言环境中用不同的表达方式合理，清晰地表达思想观点。 4 3、初等数学 通过本

11、课程的学习，使学生获得集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概论与统计初步，为学习后继课程和进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。 在传授知识的同时，逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，尤其是培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 4、英语 以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，为学生在以后能够通过口头和书面等方式进行有效交流奠定良好的基础，同时注重培养学生的自主学习能力。 通过本课程的学习，学生

12、能够了解日常英语交际的基础知识、表达方式、语体知识以及语气。在初级阶段结束时，学生能够在一般的社交场合与英语国家人士进行简单交谈，表达主要思想。 5、入学教育 是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线，以人生观、价值观和道德观的教育为重点，综合运用多学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格的课程。 通过对大学预科生进行角色转化、身心健康与发展、思想道德建设、行为规范培养以及社会实践培训等方面的教育，使预科生认识到自己肩负的历

13、史使命，自觉进行思想道德修养，培养良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向。 6、体育与健康 本课程主要任务是根据学生的心理和生理特点以及年龄特征，讲授体育卫生知识，培养田径、球类、体操、游泳、健美、武术等运动技能，使学生学会科学锻炼身体的方法，养成自我锻炼的习惯，增强身体素质，提高健康水平。 大学体育课程是全面贯彻党的教育方针和教育部全国普通高等学校体育课程指导纲要的精神，是高等学校体育工作的中心环节。通过体育教学和健身锻炼的全过程，使学生掌握一定的体育基本知识、基本技能和技巧，养成经常锻炼身体的习惯和终身体育的意识和行为；熟练掌握两项及以上健身运动的

14、基本方法和技能，培养良好的思想道德品质和顽强拼搏精神，创新精神和积极进取的人生5 价值观与生活态度，提高适应社会与自然环境能力和抵抗疾病的能力。把身体锻炼与思想、文化科学教育、生活与劳动技能教育、心智开发等有机结合。 7、法律基础 本课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。 8、计算机基础 本课程主要内容包括计算机软硬件的基础知识。包括WINDOWS操作系统平台、OFFICE办公软件的使用、计算机网络等内容。培养目标为通过课程教学使学生了解计算机的应用领域及其功能，掌握计算机的基本概念、计算机的硬件组成、计算机软

15、件概念。 9、物理 本课程简明扼要，只涉及普通物理力学和电磁学两部分内容。本课程着力介绍普通物理核心概念和基本规律，尤其注重物理思维方法和研究方法的阐释。本课程旨在为预科生未来进入本科相关专业的学习夯实物理知识基础，使之养成良好的物理思维习惯和自主的学习方式，并具备相应的科学研究素养。 10、化学基础 本课程主要内容包括化学热力学与化学平衡、化学动力学、溶液中的四大平衡、物质结构与性质、重要材料以及在相关学科发展中的化学问题等知识。 本课程通过讲授化学基础知识，着重培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯，为预科学生下一步的大学学习和深造打下良好基础。 11、中国文化概论 本课程着重介绍中国传统

16、文化的基础知识。概括性地介绍中国文化的发展历程，通过介绍中国文化的各个层面，如语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学宗教、道德伦理等相关内容，使预科生对中国传统文化有一个大概的轮廓，增强学生的人文素质。 12、社交礼仪 了解主要社会交往活动应具备的礼仪常识，培养在不同场合的待人接物能力，使学生在社会交际活动中表现得体、自然。 必选课 6 价值观与生活态度，提高适应社会与自然环境能力和抵抗疾病的能力。把身体锻炼与思想、文化科学教育、生活与劳动技能教育、心智开发等有机结合。 7、法律基础 本课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过

17、程中遇到的实际问题。 8、计算机基础 本课程主要内容包括计算机软硬件的基础知识。包括WINDOWS操作系统平台、OFFICE办公软件的使用、计算机网络等内容。培养目标为通过课程教学使学生了解计算机的应用领域及其功能，掌握计算机的基本概念、计算机的硬件组成、计算机软件概念。 9、物理 本课程简明扼要，只涉及普通物理力学和电磁学两部分内容。本课程着力介绍普通物理核心概念和基本规律，尤其注重物理思维方法和研究方法的阐释。本课程旨在为预科生未来进入本科相关专业的学习夯实物理知识基础，使之养成良好的物理思维习惯和自主的学习方式，并具备相应的科学研究素养。 10、化学基础 本课程主要内容包括化学热力学与化

18、学平衡、化学动力学、溶液中的四大平衡、物质结构与性质、重要材料以及在相关学科发展中的化学问题等知识。 本课程通过讲授化学基础知识，着重培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯，为预科学生下一步的大学学习和深造打下良好基础。 11、中国文化概论 本课程着重介绍中国传统文化的基础知识。概括性地介绍中国文化的发展历程，通过介绍中国文化的各个层面，如语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学宗教、道德伦理等相关内容，使预科生对中国传统文化有一个大概的轮廓，增强学生的人文素质。 12、社交礼仪 了解主要社会交往活动应具备的礼仪常识，培养在不同场合的待人接物能力，使学生在社会交际活动中表现得体、自然。 必选课 6 专心-专注-专业